湖南省长沙市望城区第二中学2023年高考冲刺押题（最后一卷）语文试卷含解析

2022-2023学年高考语文模拟试卷考前须知：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型〔B〕填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。1、阅读下面的文字，完成各题。材料一：5月30日，随着喀什地区岳普湖县巴依阿瓦提乡18位村民整齐划一的动作，一排排海水稻秧苗整齐地排列在水田里，这片昔日的重度盐碱地上一派江南水田风光。与此地同步，在黑龙江大庆、山东东营军马场、山东青岛城阳区和浙江温州等地，海水稻秧苗也正在覆盖上述区域不同类型的盐碱地，这些也将为中国工程院院士、“杂交水稻之父〞袁隆平“通过推广种植海水稻，让荒滩变粮仓〞的设想奠定现实根底。袁隆平参与的青岛海水稻研究工程方案在3—5年内选育出在盐分浓度3—80咸水灌溉种植条件下，每亩产量达200—300公斤的耐盐碱水稻新品种。相关数据显示，我国有15亿亩盐碱地，其中约3亿亩可以开发利用。这些盐碱地如果种上高产海水稻，粮食增产前景十分广阔。〔摘编自?袁隆平海水稻插〔新〕喀什盐碱地上生机盎然?，新疆晨报〕材料二：美国前国务卿基辛格在20世纪70年代展望美国地缘政治的长期目标时就宣称：“谁控制了粮食，谁就控制了所有的人。〞在信息化和全球经济一体化的大背景下，世界粮食竞争力的生成机制、生成模式、生成效应不断创新，中国的粮食平安不仅是事关国计民生和社会政治稳定的根本问题，而且也是国家经济开展战略、国家平安战略和国际竞争战略的首要问题！是压倒一切的国家战略底线。从国内来看，中国农业尽管正处在一个历史上开展最好的时期，粮食总产量实现九连增，但工业化、城镇化进程中粮食需求刚性增长，粮食平安面临资源环境约束不断强化的挑战。从国际上看，粮食危机不时引发一些国家和地区的社会动乱，在信息化背景下，粮食与石油、货币一样成了一国制约他国的战略武器，粮食平安的强国民生存之根、固国家经济之本、增国际竞争之力的战略地位更加不可动摇。粮食生产效益是保障粮食平安的核心问题。保障国家粮食平安需要解决的问题很多，最核心的是解决粮食生产效益问题。随着工业化、城镇化的加快推进，农村青壮年劳动力不断进城务工，“空心村〞不断增多，耕地抛荒现象日益严重，“谁来种地〞已成为国家粮食平安无法回避的严峻问题。在市场经济条件下，决定“谁来种地〞与粮食生产积极性的核心又是粮食生产效益，而现实中从事粮食生产收入与从事非粮收入、非农收入的差距越来越大，粮食生产效益越来越低。如果粮食生产效益偏低，粮食平安作为最重要的国家平安战略，就无法得到根本保障。〔摘编自朱有志、陈文胜?新时期国家粮食平安必须应对新挑战?〕材料三：“21世纪，谁来养活中国人？〞22年前，美国世界观察研究所所长布莱斯•布朗曾提出这样的疑问，现在看来答案已经显而易见"中国不仅粮食产量稳步提升，还实现了农作物种植技术的突破。被称为“东方魔稻〞的杂交水稻，不仅在中国多养活了7000万人！还逐渐推广到印度、越南、菲律宾等几十个国家和地区，得到了大面积的商业化种植。去年在中国，海水稻曾收获超过620公斤的亩产量。据预测，在中国种植1亿亩海水稻，按亩产300公斤计算，就足以养活8000万人口。全球有142.5亿亩盐碱地，由此足以看出这一科技成果对世界作出巨大奉献的潜力。小小的种子，何以让中国屡屡书写举世瞩目的奇迹？科技创新是农业开展的重要动力，中国水稻走向世界的故事，正是中国农业技术走向世界的故事。迪拜沙漠，引入来自中国的“四维改进法〞，要素物联网模组展示了神奇的“魔力〞——水肥自动送达水稻根系部，土壤中渗出的多余水肥回收，运送至回收池供循环使用；地表装配智能喷洒灌溉系统，根据水稻不同时期需肥特点、土壤环境和养分含量状况，精确控制喷头和喷枪定时定量喷洒水分和养分……技术革新，让那些曾经的“不可能〞一个个被抹去。创新驱动的实质是人才驱动。从钱学森、邓稼先到袁隆平、屠呦呦，一大批杰出中国科学家不仅为中国乃至世界的科技开展作出巨大奉献，而且为增进人类福祉带来了巨大正能量。正如美国?橘郡记事报?所言，“中国成功的秘诀在于奋斗〞。一个个志在创新的个体，敢于走前人没走过的路，勇于攻坚克难、追求卓越、赢得胜利，为中国的创新开展带来了巨大活力。中国创新的“世界波〞是温暖的，造福于世界，也赢得来自世界的广泛赞誉。〔摘编自?水稻“世界波〞折射创新之力?，人民日报〕1．以下对材料相关内容的理解，不正确的一项为哪一项A．新疆喀什盐碱地区海水稻实验成功，意味着我国盐碱地均可推广种植海水稻，这对我国粮食平安具有积极的意义。B．粮食平安不仅是国计民生的开展需求，也是国家间综合国力竞争的重要战略需求，粮食平安是最重要的国家平安战略。C．定时定量精确喷洒水肥、将水肥自动送达水稻根部、回收多余水肥等，要素物联网模组借助技术革新创造了沙漠奇迹。D．人才驱动既意味着我国要拥有大量的杰出人才，也要求广阔人才发扬志在创新、追求卓越、勇于攻坚等优秀精神品质。2．以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A．以喀什地区为代表的多地域多类不盐碱地海水稻种植试验，为袁隆平的美好理想奠定了现实根底，为我国粮食增产提供了新的可能。B．粮食生产效益越来越低，国内国际形势的开展变化造成我国粮食平安形势严峻，这警示我国应当高度重视粮食平安问题。C．海水稻种植推广、“四维改进法〞可以在一定程度上提高粮食产量，但由于粮食生产效益没有提高，对我国粮食平安无法产生积极影响。D．农业技术创新与推广，不仅有利于提高我国粮食平安的保障能力，也有利于我国综合国力的提升与国际形象的塑造，从而进一步提高国际竞争力。3．当下，我国应如何提高粮食平安的保障能力？请结合以上三那么材料简要分析。2、阅读下面的文字，完成各题。“标题党〞是网络上利用各种吸引眼球的标题，来到达增加点击量或知名度等目的的个体或组织。“标题党〞主要通过断章取义、以偏概全、严重夸张、转移重点等方式来拟写新闻标题，以吸引受众、提高传播率、增加舆论张力。随着网络的迅猛开展和媒体竞争的加剧，“标题党〞成为一个越来越突出的现象。“标题党〞现象屡禁不止，原因是多方面的。从媒体的角度看，一方面，媒体市场竞争加剧是“标题党〞现象盛行的直接原因。在受众注意力有限的情况下，想要从海量信息中“脱颖而出〞、增加点击量，用标题博人眼球是最行之有效的方式。相较于纸媒，门户网站和新媒体新闻的标题和内容是分开的，只有点击标题才能看到具体内容，如果标题不能及时留住读者，文章再好也没有意义。而不能获得足够的点击量，便无法获取更多流量来维持媒体的经济效益。另一方面，在市场竞争的压力下，“流量变现是王道〞成为主要经营原那么，媒体自律精神式微，记者编辑对新闻专业主义的坚守面临着严峻考验。被关注就意味着利益，“标题党〞现象也就很容易在各大媒体上蔓延开来。从网民的角度看，媒介素养匮乏和碎片化阅读习惯加剧了“标题党〞现象的泛溢。如今媒介渠道多元化，信息爆炸式增长，这种局面导致网民习惯于粗略地浏览标题、图片或摘要，对新闻细节却甚少关注，这为制造“题不对文〞的标题提供了条件。另外，“标题党〞现象与网民对新闻事件表现出的“老不信〞和“审丑〞心理也有密切的关系。我国正处于社会转型期，社会环境巨变、利益格局调整导致社会诚信问题、社会矛盾和各种诉求与日俱增，因此，一些网民便借助自媒体，根据自己的立场和价值取向发布一些耸人听闻、混淆是非的标题新闻，从而到达表达诉求、宣泄情绪的目的。而网络媒体为了点击量，也往往迎合、利用网民这样的心态和诉求，通过精心炮制的标题来引发围观，甚至引导舆情。“标题党〞新闻在未被证实的情况下，借助于舆情的裂变式传播迅速扩散，容易造成信息传播失真，给网络谣言的滋生提供温床，给突发舆情的应对处置带来阻碍，甚至有可能严重危害社会平安。另外，纵容“标题党〞新闻，对那些坚守社会责任的媒体和媒体人来说是种不公平，可能会造成劣币驱逐良币的恶性循环，破坏媒体生态环境。因此我们应该及时制定措施整治“标题党〞现象，加强对网络新闻的监督和制约，加强对网络媒体从业人员职业技能和职业道德的培养，从根本上解决“标题党〞现象泛滥的问题，以保证网络媒体良性开展，净化与论环境。〔摘编自詹婧?热点事件舆情传播频现“标题党〞?〕1．以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项A．“标题党〞炮制新闻标题手法多种多样，目的也不尽相同，但这些标题都是对新闻事实的歪曲。B．用博人眼球的标题来增加点击量，是“标题党〞新闻从海量信息中获取关注的最有效的方式。C．在门户网站和新媒体上，新闻的标题和内容是分开的，标题能否吸引人非常重要，纸媒那么不然。D．网民面对多元化的媒介渠道和爆炸式增长的信息，形成了只浏览标题、图片等却从不关注新闻细节的习惯。2．以下对原文论证的相关分析，不正确的一项为哪一项A．文章分析“标题党〞现象的危害，突出了加强网络新闻监督和制约的必要性。B．文章从媒体和网民两个角度，深入分析了“标题党〞现象屡禁不止的原因。C．文章运用正反比照论证，证明媒体市场竞争加剧导致“标题党〞现象盛行。D．文章按提出问题、分析问题、解决问题的思路对“标题党〞现象进行了论证。3．根据原文内容，以下说法不正确的一项为哪一项A．网民对新闻事件的“老不信〞心理应该跟当前社会的诚信危机有关系，强化诚信意识是消除“标题党〞现象的一个途径。B．对网络媒体来说，流量意味着经济利益，这导致自律精神不强的网媒过于关注流量变现，失去对职业道德的坚守。C．“标题党〞新闻容易造成信息传播失真，滋生网络谣言，激发负面情绪，导致大范围舆情失控，对社会的和谐稳定造成重大威胁。D．利益驱动是“标题党〞现象产生、蔓延的重要原因，只要媒体改变“流量变现是王道〞的经营原那么，“标题党〞现象就能消除。3、阅读下面的小说，完成各题。画者的悲哀王鱼洋李云先生自认为算是个画家，他画了很多画，人物、风景、还有想象中的场景，可惜没卖出过几幅。李先生总在想：是自己画得不够好吗？以前他有幸参加过一次画展，他的画夹在很多画家的画之间，很多看画的人站在他的画前停留了很长时间，也会感慨一句：“这幅画画得不错，很有意境。〞可是最后看了画的署名后，最终没人买他的画，因为没人见过他的名字，于是没人确定他的画未来是否会增值。从此再没有画室愿意为他展示画作，因为觉得他的画不会卖出的。他在自己的绘画世界里坚持了两年，而后家人都劝他放弃这项事业。李先生看着自己快要接近于零的存折，也决定放弃画画了，虽然放弃画画就像让自己放弃生命一样难受，但他还是决定选择放弃了，他去电器公司做了名普通的业务员，过了一个月波澜不惊的生活后他病倒了，因为他的身心都被巨大的空虚笼罩着，是一种离开了自己狂爱的生活、像被抽走半条命似的空虚。他有气无力地在床上躺着，沉沉地睡去。突然他觉得自己的脑袋被什么砸了一下，于是他醒了，却发现自己的身体变小了，而且在一个小学课堂里。只听见老师严厉地对他说：“李云！你怎么又在课堂上睡着了！你知道这道题怎么做么？〞虽然李先生震撼了好一会儿，但他渐渐反响过来自己穿越回了自己的小学时代，也就是说，他要重新从小学开始成长了。记得小时候他不喜欢学习，只喜欢画画，但是老师从来不说他画得好，只说他玩物丧志，不务正业，一天不好好学习只知道画画，甚至连市里的画画比赛也不让他参加，反而推荐了画画一般，但是学习成绩很好的学生参加了比赛。但既然时光重来了，李云不想让悲剧重演，他努力学习，成为了三好学生，虽然他不像从前那样业余时间画大量的画，但是老师还是马上发现了他在画画上的天赋，并对他说：“李云，你真了不起，不光学习好而且画画也很棒，你是我见过的最有长进的学生，最近市里有画画比赛，你代表咱们班参加吧。〞李云对老师报以灿烂的微笑，虽然老师夸他的话听得很是别扭。而后李云顺利地考入了重点初中，高中，大学。但他此后几乎很少画画了。大学毕业后李云开始投入了如火如荼的IT创业。李云的事业很成功，甚至进了中国财富排行榜的前十名。李云对自己现在的生活很满意，但他总觉得缺少了些什么，就像是做蛋糕时自己用了很高级的面粉揉糕点，然后又用了很贵的烤箱将蛋糕烤熟，最后又用了精致的盘子将蛋糕盛在里面，但是却忘了在蛋糕中放糖，而糖才是蛋糕的灵魂。李云开始寻找自己灵魂中的糖，可惜很长时间没找到。直到有一天李云参加了一个画展，看了那些形形色色的画，他的心灵似乎一下被什么击中似的——重新升腾出一种巨大的愿望：我想画画。李云买了很多纸和染料开始重新画画，可是由于很长时间不画画了，手异常生疏，画了一幅又一幅，没一幅画好了。李云的秘书走进办公室看到李云的画，他试着揣摩李云的心意，想乘机讨好李云，自作主张地把李云的画放到拍卖市场拍卖。当李云听说秘书把自己不成型的画拿去拍卖时有些生气，也有些惶恐，他想他的劣作拿到拍卖市场上一定会被嘲笑，第二天新闻会出现“李云不自量力拍卖难看画作〞的头条新闻。但过了一下午，秘书欢天喜地地向他报告喜讯：他的画作拍卖了二百多万元！李云闻听，不禁大跌眼镜，因为连他都清楚那幅画作无论是线条还是布色都糟糕得一塌糊涂。可是为什么会有人愿意出二百万买这幅画呢？算了，不去管他，反正能得一笔意外之财总是好事，何况说不定是自己妄自菲薄了呢！第二天写着“IT精英画作拍卖二百万元〞大字的新闻铺满网络及报纸版面，他开始受到各界朋友的恭维，李云变得飘飘然，也暗自得意起来。虽然李云在网上也看到有关他画作的一些负面评论，李云看了评论微微一笑：那些文盲，不懂艺术。有一天李云在街上闲逛，看到在街角的大厅外挂着某画家画展的牌子，但是画家的名号他从未听说，也没有几个人走进大厅。李云觉得无聊，反正闲着也是闲着，便进去看画。大厅里人很少，寥寥无几，李云在大厅走动，随意观看画作，那些画作气势磅礴，用色大胆，且极富想象力，给人一种强烈的视觉震撼，李云越看越感到惭愧，李云站在一幅画作前朦胧中看到一个景象，又像一段不太真实的记忆——很久以前他也是个画者，那时他只是个画者。〔选自?小说月报?2021第5期有删改〕1．以下对小说相关内容的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项〔〕A．本文的穿越内容从小学课堂写起，批评了文中老师在教育学生方面的唯成绩论，功利性；不能真正因材施教。B．现实生活中的李云性格具有明显的两重性，一方面执着于自己的艺术创作，孤高自傲；另一方面又向往着世俗的成功，功利现实。C．画者的悲哀其实也是社会与时代的悲哀，人们常常以名取人，以名气来定书画的价值，附庸风雅者众，往往只认名家名作，真懂艺术者寡。D．穿越后的李云后来在IT行业获得成功，但他内心深处其实始终没有忘记自己曾经的理想。2．以下对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项〔〕A．放弃画画，过了一个月波澜不惊的生活后，李云病倒了，这样写既突出了画画对他的重要意义，同时为下文的穿越情节做了合理的铺垫。B．李云从某画家的画展中看到了自己的影子。这样的结尾虽然不像欧•亨利式的结尾那样出人意料，但同样给读者留下了广阔的思维空间，吸引读者去关注人物的命运变化。C．小说在刻画李云这一人物形象时，主要采用了细节描写、语言描写、动作描写和心理描写。D．文末李云闲逛看到街角大厅某不知名画家的画受到冷落，照应开头李云第一次参加画展时收到的冷落。前后照应，浑然一体。3．小说的标题是“画者的悲哀〞，“悲哀〞表现在哪里？4．小说采取穿越的形式，由实到虚，虚实结合，这样的情节处理有什么好处？请结合作品进行分析。4、阅读下面的文言文，完成下面小题。点校?虞初志?序(明)汤显祖昔李太白不读非圣之书，国朝李献吉①亦劝人弗读唐以后书。语非不高，然未足以绳旷览之士也。何者?盖神丘火穴，无害山川岳渎之大观；飞墓秀萼，无害豫章竹箭之美殖；飞鹰立鹘，无害祥麟威凤之游栖。然那么稗官小说，奚害于经传子史?游戏墨花，又奚害于修养性情耶？东方曼倩②以岁星入汉，当其极谏，时杂滑稽；马季长③不拘儒者之节，鼓琴吹笛，设绛纱帐，前授生徒，后列女乐；石曼卿④野饮狂呼，巫医皂隶徒之游。之三子，曷尝以调笑损气节，奢乐堕儒行，任诞妨贤达哉！读书可譬已。太白故颓然自放，有而不取，此天授，无假人力；假设献吉者，诚陋矣!?虞初?一书，罗唐人传记百十家，中略引梁沈约十数那么，以奇僻荒谬，假设灭假设没，可喜可愕之事，读之使人心开神释，骨飞眉舞。虽雄高不如?史??汉?，简澹不如?世说?，而婉缛流丽，洵小说家之珍珠船也。其述飞仙盗贼，那么曼倩之滑稽；志佳冶窈窕，那么季长之绛纱；一切花妖木魅，牛鬼蛇神，那么曼卿之野饮。意有所荡激，语有所托归，律之风流之罪人，彼固歉然不辞矣。使咄咄读古而不知此味即日垂衣执笏陈宝列俎终是三馆画手一堂木偶耳何所讨真趣哉!余暇日特为点校之，以借世之奇隽沈丽者。〔注〕①李献吉：李梦阳，字献吉，与何景明等六人合称明代“前七子〞，倡导“文必秦汉，诗必盛唐〞的文学复古运动。②东方曼倩：西汉文学家东方朔。③马季长：东汉经学家、文学家马融。④石曼卿：北宋文学家石延年。1．对以下句子中加点词语的解释，不正确的一项为哪一项A．然未足以绳旷览之士也绳：说明B．假设献吉者，诚陋矣陋：浅薄C．洵小说家之珍珠船也洵：确实D．志佳冶窈窕志：记载2．以下各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A．昔李太白不读非圣之书哀吾生之须臾B．而婉缛流丽穷山之高而止C．彼固歉然不辞矣沛公默然D．以借世之奇隽沈丽者所以遣将守关者3．以下对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项为哪一项A．作者积极肯定了小说应有的地位，认为人们多读小说跟读经传子史一样，可以增进自身的道德修养。B．李梦阳作为复古派代表，从守旧的原那么出发，劝人不读唐代以后的书。作者并不赞同李梦阳的观点。C．?虞初志?一书收录唐人传奇，内容丰富，题材广阔，包罗万象，其不同类型的作品大都能给人启发和审美愉悦。D．本文笔势纵横，思维开阔，论述严密，举例丰赡，同时也可以看出汤显祖对浪漫主义审美风格的向往。4．用“/〞给文中画波浪线的局部断句。使咄咄读古而不知此味即日垂衣执笏陈宝列俎终是三馆画手一堂木偶耳何所讨真趣哉5．把文中画线的句子译成现代汉语。〔1〕然那么稗官小说，奚害于经传子史？游戏墨花，又奚害于修养性情耶？〔2〕之三子，易尝以调笑损气节，奢乐堕儒行，任诞妨贤达哉！5、补写出以下句子中的空缺局部。〔1〕?荀子·劝学?中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的句子是“_____，_____〞。〔2〕?永遇乐〔千古江山〕?中，作者登高望远，首先想到的是孙权这位著名的历史人物，他心中思绪万千，于是发出了“_____________，_____________〞的慨叹。〔3〕在?陈情表?中，李密用乌鸦反哺的典故来表达自己要抚养祖母终老的句子是“__________，_________〞。6、补写出以下名篇名句中的空缺局部。第一组(1)斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，______________。(?过秦论?贾谊)(2)人知从太守游而乐，____________。(?醉翁亭记?欧阳修)(3)元嘉草草，封狼居胥，_____________。(?永遇乐·京口北固亭怀古?辛弃疾)(4)___________，齐彭殇为妄作。(?兰亭集序?王義之)(5)舞幽壑之潜蛟，______________。(?赤壁赋?苏轼)(6)___________________，乐夫天命复奚疑?(?归去来兮辞?陶潜)(7)庭下如积水空明，_________，盖竹柏影也。〔?记承天寺夜游?苏轼)(8)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，_____________。(?关雎.诗经?)第二组(1)风急天高猿啸哀，_____________。(杜甫?登高?)(2)有志与力，而又不随以怠，_____，亦不能至也。(王安石?游褒禅山记?(3)___________，枯松倒挂倚绝壁。(李白?蜀道难?)(4)渔舟唱晚，____________;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。(王勃?滕王阁序?)(5)_____________，到黄昏、点点滴滴。(李清照?声声慢?)(6)_______________,何似在人间!(苏轼?水调歌头?)(7)浩荡离愁白日斜，_________。(龚自珍?己亥杂诗?>)(8)日月之行，假设出其中;_________，假设出其里。(曹操?观沧海?)7、微写作。下面是主席讲话中用的典故，请你从这句话中提炼一个观点，写一段议论性文字。〔不超过100字〕“功崇惟志，业广惟勤〞——?在十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话?，出自?尚书?8、当学习?祝福?中有关鲁镇人对絮絮叨叨的祥林嫂态度的内容时，老师讲了一那么寓言故事，请你读了这那么故事后，写出老师通过这那么故事所说明的观点。(不超过50字)一头猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，主人捉住猪，猪大声嚎叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌猪的嚎叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。〞猪听了答复道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的羊毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊。〞9、阅读下面材料，根据要求作文。自新冠肺炎疫情爆发以来，全国各条战线的干部群众众志成城，同心戮力，齐抗疫魔，许多一线人员，不辞辛劳，不畏艰险，日夜奋战在抗疫战场，特别是广阔医护人员冒着被感染的危险，逆行而上，义无反顾，奔赴抗疫一线，与疫魔作殊死搏斗，谱写了一曲曲可歌可泣的英雄战歌。目前，局部地区为了表彰广阔抗疫一线医务工作者所作出的巨大奉献，纷纷出台各种关心和嘉奖政策，其中包括对抗疫一线医护人员今年参加中考的子女给予加10～30分的奖励等决定。我省有关部门也预备出台相应的表彰奖励政策，为慎重起见拟召开一次听证会，就是否给抗疫一线医护人员今年参加中考的子女加分和是否还有其他更具科学性、全局性和公平鼓励性的奖励方法等问题展开讨论和论证。假设你被邀请作为中学生代表参加此次听证会，你会发表怎样的意见？请事先准备一份书面发言稿。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得透露个人、学校和属地信息；不少于800字；署名一律用“陈心〞。

参考答案1、1．A2．C3．①清晰认识我国粮食平安形势，从战略高度重视粮食平安保障与能力提升；②提高粮食生产效益，提高粮食生产者的生产收益与生产积极性；③大力促进人才驱动下的科技创新，研发并科学推广以“海水稻〞技术等为代表的新科技。【解析】

1．此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解题干指定材料的内容，尤其是对中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。此题选“以下对材料相关内容的理解，不正确的一项〞。A项，“新疆喀什盐碱地区海水稻实验成功，意味着我国盐碱地均可推广种植海水稻〞说法有误。新疆喀什盐碱地区海水稻种植试验成功，只能说明与该地区同类型的可开发利用的盐碱地可以推广种植海水稻，选项属于以偏概全。应选A。2．此题考查学生对文章内容的概括、分析能力。解答此类题目，考生应先认真审题，明确题干要求；然后浏览选项，回归原文找到并找全选项对应的内容；最后对原文内容进行综合性分析，再与选项一一进行比对并作出判断。此题选的是“以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项〞。C项，“但由于粮食生产效益没有提高，对我国粮食平安无法产生积极影响〞说法有误。虽然材料二中说明“粮食生产效益是保障粮食平安的核心问题〞，但是并不能否认海水稻等科技创新对我国粮食平安产生的积极作用。材料一中明确指出了海水稻推广的广阔前景。应选C。3．此题考查探究文本中的某些问题，并提出合理化建议的能力。解答此题，首先要认真审题，明确题干要求，如此题要求答复“当下，我国应如何提高粮食平安的保障能力〞；然后回归原文，勾画出“我国提高粮食平安的保障能力〞做法的相关语句，或找出我国粮食平安面临的形势及存在问题，再针对问题提出措施；最后进行分类整理，并分点加以表述。首先，明确三那么材料的中心内容。材料二分析了粮食平安的战略意义与我国粮食平安的严峻形势，并提出粮食平安的核心问题是粮食生产效益；材料一、三介绍了“海水稻〞与“四维改进法〞等新科技及其为粮食生产做出的巨大奉献等，表达了以人才驱动为实质的创新驱动的巨大作用。然后，找出关键语句，材料一中“这些盐碱地如果种上高产海水稻，粮食增产前景十分广阔〞；材料二中“中国的粮食平安不仅是事关国计民生……是压倒一切的国家战略底线〞“从国内来看，……粮食平安面临资源环境约束不断强化的挑战。从国际上看，……粮食平安的强国民生存之根、固国家经济之本、增国际竞争之力的战略地位更加不可动摇〞“粮食生产效益是保障粮食平安的核心问题〞“在市场经济条件下，决定‘谁来种地’与粮食生产积极性的核心又是粮食生产效益〞；材料三中“科技创新是农业开展的重要动力〞“创新驱动的实质是人才驱动〞。最后，分点整理、作答即可。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本根本领实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与根本领实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读〔或粗读〕就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读〔细读〕。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。2、1．B2．C3．D【解析】

1．此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如此题“以下关于原文内容的理解和分析，正确的一项为哪一项〞，要求选出的是“正确的一项为哪一项〞，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“但这些标题都是对新闻事实的歪曲〞错误，由原文“‘标题党’主要通过断章取义、以偏概全、严重夸张、转移重点等方式来拟写新闻标题，以吸引受众、提高传播率、增加舆论张力。随着网络的迅猛开展和媒体竞争的加剧，‘标题党’成为一个越来越突出的现象〞可知，原文只是说“标题党〞炮制新闻标题手法多种多样，目的也不尽相同，并没有说“这些标题都是对新闻事实的歪曲〞，属于无中生有。A错误。B项，正确。C项，“纸媒那么不然〞错误，由原文“相较于纸媒，门户网站和新媒体新闻的标题和内容是分开的，只有点击标题才能看到具体内容，如果标题不能及时留住读者，文章再好也没有意义〞可知，第二段只是说“相较于纸媒〞，因为新闻标题对于纸媒也很重要。C错误。D．“不关注新闻细节〞错误，由原文“如今媒介渠道多元化，信息爆炸式增长，这种局面导致网民习惯于粗略地浏览标题、图片或摘要，对新闻细节却甚少关注，这为制造‘题不对文’的标题提供了条件〞可知，第三段原文应该是“甚少关注〞，而不是“不关注〞新闻细节。D错误。应选B。2．此题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C项，“文章运用正反比照论证〞错误，该局部主要使用的是因果论证。C错误。应选C。3．此题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。D项，“只要……就能消除〞错误，由原文第三段“‘标题党’现象与网民对新闻事件表现出的‘老不信’和‘审丑’心理也有密切的关系〞可知，“标题党〞除了媒体，还有网民，而且他们的目的也不仅仅是追求利益，所以只要“媒体〞改变经营原那么，是不能消除“标题党〞现象的，还需要“网民〞的改变。D错误。应选D。【点睛】解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选定需要“定位〞的关键词语，依据选定的“关键词〞寻找、确定选项在原文中的对应句。然后首先将题干与选项进行比照，看题干问的是什么，选项答复的是什么，看看是不是考查答非所问类试题。如果题干中出现“不属于〞“不能说明〞这类词，考查的就是这类题；如果题干中仅出现“不符合原文意思〔理解不正确〕的一项为哪一项〞，那么可以不考虑此步骤。其次将选项与对应句进行比拟，比拟选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方，符合原文意思的是正确选项，否那么是错误选项。最后选项与选项进行比拟，选出错误或者最恰当的一项。3、1．B2．C3．①虽然很多看画的人感慨李云的画画得不错，却因为李云没有名气，没有人买他的画，这是悲哀；②李云回忆自己小学时因为学习不好而受到老师的批评，画画也成了罪名，而穿越回小学时代后，他努力学习，成为三好学生，画画才受到表扬，这是悲哀；③大学毕业后李云投入IT创业，事业很成功，自以为拙劣的画作竟意外得到社会的认可，这也是社会的悲哀。4．①打破时空的限制，便于塑造人物，展开情节，使读者觉得自然合理。②虚实结合，进一步丰富了小说的内容与内涵。画者的实际困境为实，穿越到过去，变为成功人士，画作拍出高价为虚。由实到虚，虚实转化，内容及内涵都变得丰富。③虚实两相比照，小说主旨表现得更加突出。画作得到认可，是在虚拟世界中，是在世俗的功成名就之后，虚拟的成功与现实的困境形成鲜明的比照，更集中地揭示题旨。【解析】1．此题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差异，得出正确结论。B项，“现实生活中的李云性格具有明显的两重性，一方面执着于自己的艺术创作，孤高自傲；另一方面又向往着世俗的成功，功利现实〞说法错误。李云的性格并非矛盾、双重。他热爱画画，渴望自己的作品能得到别人的认可。应选B。2．此题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差异，得出正确结论。C项，“小说在刻画李云这一人物形象时，主要采用了细节描写、语言描写、动作描写和心理描写〞说法错误。主要采用了心理描写。应选C。3．此题考查的是对小说内容的筛选和概括的能力。这类试题一般要先看清题干的要求,然后到文本中去筛选和概括即可。此题题干是“小说的标题是‘画者的悲哀’，‘悲哀’表现在哪里〞，根据对题干的把握，需要筛选文本中表达“画者的悲哀〞的内容。根据对文本内容的理解,结合“李云先生自认为算是个画家，他画了很多画，人物、风景、还有想象中的场景，可惜没卖出过几幅〞“以前他有幸参加过一次画展，他的画夹在很多画家的画之间，很多看画的人站在他的画前停留了很长时间，也会感慨一句：‘这幅画画得不错，很有意境’〞“可是最后看了画的署名后，最终没人买他的画，因为没人见过他的名字，于是没人确定他的画未来是否会增值〞分析，可知现实中的李云因为没有名气而画作不被认可,这是一种悲哀；“小时候他不喜欢学习，只喜欢画画，但是老师从来不说他画得好，只说他玩物丧志，不务正业〞“连市里的画画比赛也不让他参加，反而推荐了画画一般，但是学习成绩很好的学生参加〞“时光重来了，李云不想让悲剧重演，他努力学习，成为了三好学生，虽然他不像从前那样业余时间画大量的画，但是老师还是马上发现了他在画画上的天赋〞“你真了不起，不光学习好而且画画也很棒，你是我见过的最有长进的学生，最近市里有画画比赛，你代表咱们班参加吧〞分析可知，李云回忆小学时学习不好，画画也成了罪名，穿越时光后努力学习，成为三好学生，老师马上发现了他的画画天赋，这是一种悲哀；结合“李云买了很多纸和染料开始重新画画，可是由于很长时间不画画了，手异常生疏，画了一幅又一幅，没一幅画好了〞“他的画作拍卖了二百多万元〞分析可知，事业成功的李云，自以为拙劣的画作竟意外得到社会的认可，这是社会的悲哀。4．此题考查的是对小说的手法赏析的能力。手法赏析一般先要明确小说的手法，然后结合小说的具体内容分析手法的效果，最后是结合小说的主题进行深入分析。此题题干要求的是：小说采取穿越的形式，由实到虚，虚实结合，这样的情节处理有什么好处？请结合作品进行分析。考生首先要从虚实结合的小说进行赏析，小说实际困境为实，李云的穿越变为成功人士，画作拍出高价为虚。这样的情节处理的好处，首先虚实结合打破了时空的限制，使得小说的内容更加丰富而有吸引力，吸引读者的阅读兴趣；其次，便于情节的展开，使“李云成功后，即使是拙劣的画作也获得的社会的认可〞这一情节合情合理；再次，虚实构成鲜明的比照，从主题上，揭示出了社会对艺术评价标准的怪异的现象，深化了小说的主题。【点睛】文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式根本有两种，一种是根据文章的内容进行分析、概括；另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章，主要是文意主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。手法集中在小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤〞，在答题时注意寻找这些硬伤。4、1．A2．C3．C4．使咄咄读古/而不知此味/即日垂衣执筑/陈宝列俎/终是三馆画手/一堂木偶耳/何所讨真趣哉5．〔1〕既然这样，那么野史小说，对儒家的经典和百家著作、历代史书有什么阻碍呢？轻松活泼的文字，对修身养性有什么阻碍呢？〔2〕这三个人，又何曾因为戏谑玩笑而有损气节呢？又怎么会因为喜欢玩耍而毁坏了儒生的品行呢？又怎么会因为放任不受拘束而妨害〔自己成为〕贤明通达的人呢！【解析】

1．此题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，看是选择正确的选项还是错误的，别出现因为审题不清导致正误错位，留下遗憾。最好的方法是凭借知识迁移能力兼用排除法。A项，“然未足以绳旷览之士也〞中的“绳〞，应译作“约束〞。应选A。2．此题考查理解运用文言文中虚词的能力。关于“理解常见文言虚词在文中的意义和用法〞这一考点，?考试大纲?已明确规定了18个文言虚词------而、何、乎、乃、其、且、假设、所、为、焉、也、以、因、于、与、那么、者、之。但在平时的学习中，有必要涉及这18个虚词之外的虚词。解答此类题型，首先要注重课本，系统积累；其次要根据语境分清虚实；再次要处理好用法与意义的关系：用法决定意义，用法不同，意义也不同。A.项，前一个“之〞是结构助词，可译作“的〞；后一个“之〞是用在主谓间，取消句子独立性。B项，前一个“而〞表转折关系，可译作“但是〞；后一个“而〞表顺承，可译作“然后〞。C项，两个“然〞都是用作形容词或副词的词尾，表示状态，有“如〞的意义，译为……的样子。D项，前一个“者〞可译作“……的人〞；后一个“者〞表停顿。应选C。3．此题考查理解和辨析文本内容的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确〞还是“错误〞的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比拟分析。要判断精准，一要有整体阅读的意识，在把握文章大意的根底上分析归纳文章内容，分析其主要艺术手法，感悟其语言特点和作品风格，二要带着选项回原文，比照其相关信息区仔细辨析，因为问题往往出在细节处，可能仅是一字之差。考查翻译的，可以使用代入法判断，但一定要注意理性分析智慧选择，千万别先入为主导致误判。C项，“?虞初志?一书收录唐人传奇〞说法错误，原文中说“?虞初?一书，罗唐人传记百十家，中略引梁沈约十数那么〞，可见??虞初志?不仅收录了唐人传奇，还收录了南朝梁沈约的文章十几篇。应选C。4．此题考查文言文断句的能力。解答此类题型，一般有如下切入角度：1.从特殊标志词切入；2.从特殊文言语句切入：①明句式，助断句②修辞句，找特点③审关系，明结构；3.利用对称〔偶〕句式断句法。古人写作，常常喜欢“对举成文〞，即两个句子成对称〔偶〕形式，这给断句提供了重要依据，也应高度重视。此题中，根据“垂衣执筑〞和“陈宝列俎〞的对称性，可知“筑〞和“陈〞之间应断开，“殂〞后应断开；根据“耳〞在句末，表示“罢了〞的意思，可知“耳〞后要断开；根据“三馆画手〞和“一堂木偶〞的对称结构，可知“手〞和“一〞之间应断开；根据“而〞字的转折用法，可知“而〞前应断开；“即日〞的意思是“即使每天〞，因此“即〞前应断开。5．此题考查文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。在考查课内文言时，还要注意平时的阅读和复习。此题翻译时要注意到以下这些重点字词：“然那么〞：既然这样；“稗官野史〞：野史小说；“害〞：阻碍；“奚〞：什么；“游戏墨花〞：轻松活泼的文字；“修养〞：修养；“耶〞：呢；“之〞：这；“尝〞：曾经；“以〞：因为；“调笑〞：戏谑玩笑；“堕〞：毁坏；“妨〞：阻碍；“任诞〞：放任不受拘束；“贤达〞：贤明通达。【点睛】文言文的断句可以遵循下面几个步骤：第一步，初读文段，分层次。先通读所给文段或画线语句，在了解文意的根底上，对给定语句的内容划分层次，先断出几个大的段落或层次。第二步，寻找标志，细切分。〔1〕查名词、代词、动词，定主语、谓语、宾语。〔2〕找对话词语：“曰〞“云〞“言〞，定说话区域。〔3〕找虚词：辨句首、句中、句尾虚词位置。〔4〕查句式：定语序，防误断。〔5〕看对称，定上下句。〔6〕析修辞，定语句断点。第三步，通读文段，查连贯。反复诵读断后文段，检查所断文段是否语意贯穿，符合语法标准。对个别疑难之处，可再次根据上下文及断句的技巧进行推断。参考译文：昔日李太白不读不是圣贤写作的书，我朝的李献吉也劝人不要读唐代以后的书。见解不是不高明，但是缺乏以约束博览群书的人。什么原因呢？大概是野坡石窟，不阻碍五岳四渎的浩大景象；野坟山花，不阻碍茂树细竹的美丽；飞鹰鹘鸠，不阻碍麒麟凤凰的行止。既然这样，那么野史小说，对儒家的经典和百家著作、历代史书有什么阻碍呢？轻松活泼的文字，对修身养性有什么阻碍呢？东方朔凭借观星进入汉代朝廷，当他竭力劝谏的时候，时常夹杂着玩笑；马融不拘泥于儒生的礼节，弹琴吹笛，搭建红纱帐，前面教授学生，后面陈列伎乐；石延年在郊外饮酒狂喊，同巫医衙役交往。这三个人，又何曾因为戏谑玩笑而有损气节呢？又怎么会因为喜欢玩耍而毁坏了儒生的品行呢？又怎么会因为放任不受拘束而妨害〔自己成为〕贤明通达的人呢！读书可以用来使人明白道理。李太白志气消沉，行为放纵，有戏谑的能力却不采用这种方式，这是上天赐予的才华，不是人力能做到的；而像李献吉这样的人，确实太浅薄了！?虞初志?这本书，收录了唐代人的传记几十上百篇，书里也简单地记录了南朝梁沈约的文章十几篇，那些奇怪荒谬，似真似假，可喜可惊的故事，读起来让人心胸开朗，神情畅快，眉飞色舞。这些文章虽然雄壮高远比不上?史记??汉书?，简洁淡雅比不上?世说新语?，但婉约清丽，确实是小说家的珍珠船啊。这本书里讲述飞仙盗贼，那么有东方朔的流利；记载美人姝丽，那么有马融搭建红纱帐的风流；记载所有的花妖木魅，牛鬼蛇神，那么有石延年在野外饮酒的野趣。文意有激荡，语言有寄托，用来训诫风流罪人，他也必定惭愧地不能反驳。读到古人之书就大惊小怪，却不能领会其中的意味，就算整天穿戴朝服，陈列着宝物和肉食，过着富贵荣华的生活，也不过是朝堂上的画匠，一屋子的木偶罢了，哪里能得到真正的意趣啊！我闲暇的时候特地为?虞初志?点评校对，用来帮助世上那些才智杰出、渊博雅丽的人。5、君子博学而日参省乎己那么知明而行无过矣千古江山英雄无觅孙仲谋处乌鸟私情愿乞终养【解析】

此题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。此题难写的字词有：日参、知明、无觅、乞终养等。【点睛】在默写名句名篇时，要做到“三清〞“三不〞：“三清〞就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不〞就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩〞“翻船〞，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的根底上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写〞，不要背下来但得不到分数。6、赢粮而景从而不知太守之乐其乐也赢得仓皇北顾固知一死生为虚诞泣孤舟之嫠妇聊乘化以归尽水中藻荇交横君子好逑渚清沙白鸟飞回至于幽暗昏惑而无物以相之连峰去天不盈尺响穷彭蠡之滨梧桐更兼细雨起舞弄清影吟鞭东指即天涯星汉灿烂【解析】

此题考查默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字词：赢，诞，嫠，荇，逑，蠡，涯。【点睛】在默写名句名篇时，要做到“三清〞“三不〞：“三清〞就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不〞就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩〞“翻船〞，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的根底上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写〞，不要背下来但得不到分数。7、有志者事竟成。凡能有所成就者，无不是有志之人。“志〞让项羽破釜沉舟，一举击败秦军；“志〞让詹天佑砥砺奋进，成为中国铁路之父；“志〞让鲁迅毅然弃医从文，拯救万民于水火。【解析】

此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：①为什么要写作，即写作目的；②写给谁或写给谁看，即写作对象；③用什么形式来承载表达的内容；④语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。“功崇惟志，业广惟勤〞的意思是：取得伟大的功业，是由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。文章可以围绕“志〞或“勤〞来写，观点准确，有论据分析，思路清晰，语言流畅。如天道酬勤。爱迪生说“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。〞古往今来，多少成功之人，无不是通过挥汗如雨的付出才开启了通向成功与真理的大门。所以只要勤劳，自有酬谢。【点睛】微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内。从表达方式看，可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。此题属于议论性微写作。议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先表达现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用适宜的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的方法。记叙类微写作，不必六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性。说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。语言要通俗易懂、科学严谨。直抒胸臆的抒情类微写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。应用类微写作要了解其根本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。8、经历不同，命运不同的人，很难理解对方的感受。鲁镇的人不应幸灾乐祸，而应以关心宽容的心态对待祥林嫂。【解析】试题分析：此题要求学生通过阅读老师的寓言故事来理解他要说明的观点。考查学生阅读理解分析能力。答题前先审读材料，明确题目的要求，老师是通过讲寓言故事来表达他对?祝福?中鲁镇人对祥林嫂态度的看法的。因此，学生首先要明白，?祝福?中鲁镇人对絮絮叨叨的祥林嫂是什么态度，学过的课文不难理解，鲁镇人先是主动来听，后听多了，就变得不耐烦地走开了。可见他们对祥林嫂并不是抱着同情的态度，而是满足他们看客的心态，对祥林嫂的不幸，他们丝毫理解关心和同情。老师是通读寓言故事来表达他的观点的。通读寓言故事，抓住猪和羊的话来理解，绵羊和乳牛讨厌猪的嚎叫，猪说，“他捉你们，只是要你们的羊毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊。〞可见，经历不同，命运不同的人，很难理解对方的感受。鲁镇的人就如同，绵羊和乳牛，祥林嫂如同那头要被要命的猪。作者的态度是，鲁镇的人不应幸灾乐祸，而应以关心宽容的心态对待祥林嫂。9、【范文】给医护工作者子女加分，有失教育公平尊敬的听证会工作人员：大家好！春节至今，“新冠〞病毒肆虐我国大局部地区，特别是湖北省疫情尤为严重。为支持湖北新冠肺炎疫情防控工作，全国多省市相继抽调医疗队进驻湖北省，支援当地疫情防控工作，他们走在防疫战斗的最前沿，从事最危险和最艰苦的工作。为了给医疗救治工作者奖励，日前多地陆续出台给“医护人员子女中考加分政策〞，加分10-30分不等。政策一出，便遭到社会热议，其中不乏反对声音。我认为给医护工作者子女加分，有失教育公平。我们对医务工作者的辛苦付出是高度认可的，奖励也是必要的！但奖励方式要对。通过给子女中考加分以奖励父母，这不是深思熟虑和负责任的决策，而是脑门一热的粗暴产物。某种程度上看，这种给其子女加分不是对医护人员的体贴和尊重，相反，倒是很可能把令人尊敬的他们，架到了让其他群体不满的风尖浪口，也可能给他们招来“仇恨〞的目光。父母有功，当奖父母本人，如果把奖励给孩子，就有点牛头不对马嘴，何况是给孩子的成绩“人为〞加分。高考的特殊性，决定了公平的重要性！人们普遍认为中考高考是人生最公平的事情了，因为这是唯一一次不用“拼脸〞的考试。所有学生都在一起，参加同一场考试，按照成绩排名才能被学校录取。如果这些医务人员的孩子获得了加分，就意味着必然会剥夺其他学生本应有的权利，这对于这些学生而言，是不公平