学校新冠肺炎疫情防控（高等学校、中小学校、托幼机构）课件

学校新冠肺炎疫情防控

（高等学校、中小学校、托幼机构）山东省疾病预防控制中心李**2021年5月知识篇校园常态化防控篇疫情应急处置篇认识新冠病毒戴口罩勤洗手知识篇冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。本次发现的新型冠状病毒，世界卫生组织命名为“2019-nCoV”，即2019新型冠状病毒，病毒所致疾病为“COVID-19”。新冠病毒是什么紫外线和热敏感，56℃温度30分钟乙醚、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等均可有效灭活病毒。

传染性强，易造成人际传播，人群普遍易感，易导致聚集性疫情。

新冠肺炎的流行没有明显的季节性，如果防控措施落实不到位，随时存在流行的风险。新冠病毒是什么潜伏期为1-14天，多为3-7天。主要表现：发热、乏力、干咳等呼吸道症状部分患者以嗅觉、味觉减退或丧失等为首发症状，少数患者伴有鼻塞、流涕、咽痛、结膜炎、肌痛和腹泻等症状。多数患者表现为轻中症、预后良好，仅少数患者病情危重，甚至死亡。新冠肺炎症状表现新冠病毒如何传染戴口罩为什么要戴口罩什么情况戴口罩如何正确戴口罩如何保存处理口罩口罩是预防呼吸道传染病的重要防线，可以阻挡空气和飞沫中的细菌、病毒，降低呼吸道传染病感染风险。新冠肺炎与其他传染病伴随传播风险依然存在，口罩应成为每个人不可或缺的日用品。为什么要戴口罩（一）有发热、鼻塞、流涕、咳嗽等症状的人员及相关陪同人员，赴医疗机构就诊或前往公共场所（场合）（二）相关服务行业或特殊职业人员（包括医疗机构医务人员、公共服务行业从业人员、从事疫情防控相关工作人员等）在岗期间（三）乘坐公共交通工具，进入医疗机构、福利机构及学校等国家有明确要求的场所什么情况要戴口罩如何科学戴口罩认清里外颜色深的是正面，朝外，颜色较浅的是反面，朝内。分出上下医用口罩上有鼻夹（金属条），带有鼻夹的部分应该在口罩的上端。挂耳整理先将手洗干净，分清楚口罩的正面、反面、上端、下端，确定正确后，将两端的绳子挂在耳朵上。双手压紧鼻梁两侧的金属条，使口罩上端紧贴鼻梁，然后向下拉伸口罩，使口罩不留有褶皱，覆盖住鼻子和嘴巴如何保存和处理口罩使用后悬挂于清洁、干燥通风处或将其置于清洁、透气的纸袋中。单独存放，避免多人用过的口罩相互接触。备用口罩建议存放在原包装袋内，如非独立包装可存放在一次性使用食品袋中，并确保其不变形。口罩在变形、弄湿或弄脏导致防护性能降低时及时更换。健康人群使用过的口罩，按照生活垃圾分类的要求进行处理；医疗卫生机构、人员密集场所工作人员或其他可能污染的废弃口罩，单独存放，按有害垃圾进行处理。勤洗手为什么要洗手什么时候洗手怎么洗手洗手是预防传染病最简便有效的措施之一。手接触到被病毒、细菌污染的物品，如果不能正确洗手，手上的病原体就可通过手接触口、眼、鼻的粘膜后进入人体。通过洗手可以简单有效切断这一传播途径，降低感染新型冠状病毒的风险。为什么要洗手应随时保持手卫生。外出归来，用餐前，戴口罩前,触摸眼睛等“易感”部位前; 摘口罩后，接触过泪液、鼻涕、痰液或唾液后，咳嗽打喷嚏用手遮挡后，接触过垃圾后，使用公共设施或物品后，接触或处理动物排泄物后,便前便后，什么时候洗手洗手时应当采用洗手液或肥皂，在流动水下按照正确洗手法彻底洗净双手，时间不少于15秒也可使用速干手消毒剂揉搓双手科学洗手法1、内掌心对掌心，相互揉搓2、外掌心对手背，两手交叉揉搓3、夹掌心对掌心，十指交叉揉搓4、弓十指弯曲紧扣，转动揉搓5、大大拇指握在掌心，转动揉搓6、立指尖在掌心揉搓7、腕 清洁手腕校园常态化防控篇重视开学准备根据疫情形势和所在地疫情防控政策，制定开学方案落实四方责任属地、部门、单位、个人学校负责人是本单位疫情防控第一责任人责任到人开展应急演练一、学校准备坚持联防联控学校与疾控机构、就近定点医疗机构、社区卫生服务机构的沟通协调，配合属地街道（乡镇）、社区（村）等有关部门积极开展联防联控。完善教育、卫生、学校、家庭与医疗机构、疾控机构“点对点”协作机制做好物资储备消毒剂、口罩、手套、非接触式温度计、盥洗设施等疫情防控物资储备。安全储存。一、学校准备整治校园卫生室内外环境、空调彻底清洁消毒，通风换气，清理垃圾设置处置场所中小学在校门口就近设置临时等候区和健康观察室高等学校在学校内按照标准设立（临时）隔离室，位置相对独立。配备防疫人员中小学校根据有关规定足额配备校医或保健教师高校加强学校卫生管理员、志愿者、宣传员等校园防控队伍建设一、学校准备落实主体责任落实好“两案九制”，压实学校防控主体责任二、校园日常防控管理学校传染病疫情报告制度晨午检制度因病缺勤追踪登记制度复课证明查验制度健康管理制度传染病防控健康教育制度通风消毒制度环境卫生检查制度免疫预防接种查验制度二、校园日常防控管理实施入校排查提前掌握教职员工和学生幼儿健康状况，做好健康观察。对出现发热、干咳、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等疑似症状的人员，应当督促其及时就医加强校门管理二、校园日常防控管理做好监测预警坚持晨、午、晚检制度，实行“日报告”和“零报告”落实学校传染病疫情报告制度、因病缺勤缺课追踪登记制度等学生及其共同生活居住的家庭成员及相关人员健康状况做好流感、诺如病毒感染性腹泻等冬春季高发传染病的监测、分析、预警、处置工作传染病聚集性疫情早发现、早报告、早处置二、校园日常防控管理做好场所管理重点区域、重点岗位、重点环节巡查通风换气和清洁消毒排查潜在风险，加强整改教室、会议室、办公室、食堂、睡眠室、宿舍、图书馆、活动室、音乐室、体育馆、卫生间、卫生室、校医院…托幼机构门口设置快递专用区域，快递人员不得入园其他学校合理设置快递收发点二、校园日常防控管理加强人员防护相关岗位工作人员做好个人防护符合接种要求的教职员工依法依规、知情同意、自愿接种新冠病毒疫苗做好接种查验托幼机构加强幼儿免疫预防接种证查验二、校园日常防控管理加强健康教育加强寄宿管理正常教学期间原则上不出校，出校请假，规划路线和方式加强近视防控引导养成科学用眼习惯，保持正确读写姿势，控制视屏时间，营养膳食，合理作息，足够户外活动时间二、校园日常防控管理遵守学校有关疫情防控规定开学前关注开学返校要求，大学生做好返校途中个人防护开学前进行连续14天体温监测，记录健康状况和活动轨迹，并如实上报学校，配合学校做好开学入校健康检查自觉接受体温检测、健康监测和管理，出现可疑症状时，及时就医并报告相关人员三、学生(幼儿)和教职员工该怎么做自觉养成“一米线”、勤洗手、戴口罩、公筷制、咳嗽礼仪等文明健康的生活方式和卫生习惯掌握正确洗手和口罩佩戴方法寄宿师生保持宿舍卫生清洁，做好个人卫生三、学生（幼儿）和教职员工该怎么做校（楼）门值守人员、保洁人员和食堂工作人员，工作期间应当佩戴口罩，如出现发热、干咳、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状应上报并及时就诊，不得带病工作。食堂工作人员应当穿工作服并保持清洁、定期洗涤与消毒鼓励上述工作人员自愿接种新冠病毒疫苗三、学生和教职员工该怎么做四、校园内要佩戴口罩吗校（楼）门值守人员、保洁人员及食堂工作人员等工作期间需要佩戴口罩校园内学生（幼儿）和其他教职员工，可不戴口罩应当随身备用口罩，校外公共场所无法保持安全距离时需佩戴口罩工作人员和外来人员来校（园）需要佩戴口罩五、重点场所和环节如何管理（一）校园进出管理严把校门关，中小学相对封闭管理实行进出校登记制度

教职员工、学生、其他外来人员入校时进行体温检测，并查看健康绿码。对发现黄码或红码的人员，立即隔离并报告。

对健康排查发现的患传染性疾病未治愈的教职员工和学生暂缓返校，严禁带病上课、工作。

中小学在校门口就近设置临时等候区，入校时若出现发热、干咳、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等疑似症状，应当由专人带至临时等候区，测量体温，及时联系学生家长，按规定流程处置五、重点场所和环节如何管理

（二）教室等室内场所卫生管理

加强室内通风换气，保持室内卫生清洁，垃圾及时清理。对公共区域高频接触物体表面，如门把手、课桌椅、讲台、楼梯扶手、电梯按钮等，每日进行清洁消毒。如使用空调，应当保证空调系统供风安全，保证充足的新风输入。五、重点场所和环节如何管理（三）食堂和饮水卫生管理加强对食堂的清洁消毒和卫生安全管理开餐前半小时完成就餐区域的消毒和通风换气规范就餐流程，中小学尽量集中分餐、送餐到班做好餐（饮）具清洁消毒和餐余垃圾清理和分类加强对食材（尤其是冷链食品）的采购、存储、加工等环节的卫生安全管理五、重点场所和环节如何管理

（三）食堂和饮水卫生管理校外供餐单位送餐人员体温正常方可进入学校，全程佩戴口罩和一次性手套就餐排队时保持安全距离食堂就餐提倡无接触扫码支付方式。在使用刷卡和纸币支付等方式时，注意做好手部卫生和消毒冷链食品和接触人员按照相关规定进行管理加强热水器、饮水机等卫生管理，做好按钮、开关等重点部位的清洁消毒五、重点场所和环节如何管理

（四）宿舍管理学校应当加强学生宿舍出入管理，实行凭证出入和体温排查不聚集，不串门加强对教职员工和学生宿舍的清洁消毒和通风换气。保持厕所清洁卫生，洗手设施运行良好按照标准设置临时隔离室，对有发热、干咳、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状者进行临时隔离，按规定要求就诊五、重点场所和环节如何管理

（五）班车管理班车经常换气通风，科学规范做好日常清洁消毒。垃圾及时清理。尽可能实施最小单元群体管理，以校区、年级、班级等为单位开展活动根据校园情况合理控制人员密度开放教室、自习室、图书馆、体育场等公共空间加强各类聚集性活动审批管理，非必要不组织大型室内聚集性活动，鼓励视频会议等14天内无本地疫情的低风险地区，可按规定举办各类现场会议活动、考试，但要从严控制活动规模，缩短会期，控制考试时间。举办会议活动和考试应按照相关防控指南，遵循“谁举办、谁负责”和“一会（考）一案”的原则，严格落实举办方、举办地的主体责任。六、集体活动如何管理《山东省新冠肺炎疫情常态化防控期间考试防控指南》省委领导小组（指挥部）第478号遵守入境口岸和学校属地对入境人员相关规定，隔离期满且抵达目的地后检测阴性的，凭健康通行码“绿码”入校。适用“快捷通道”人员按有关政策执行。入校后执行校园防控规定。七、境外来校师生如何管理以增强学生身体素质、健康体魄为出发点，重视学生健康素养和自我防护能力提升加强传染病防控知识和个人防护技能教育加强师生心理健康教育和心理疏导，为师生提供心理健康咨询服务强化宣传教育，积极引导学生家长自觉履行疫情防控义务八、学校健康教育怎么做疫情应急处置篇应急处置关注疫情变化遵守处置流程启动应急机制查验返校证明应急处置关注疫情变化一旦所在区域发生本土疫情，要严格实施师生员工体温检测、晨午检和因病缺课（勤）病因追查与登记等防控措施。校园出现病例后，视情采取班级停课、封闭管理、全员核酸检测等处置措施。应急处置遵守处置流程师生员工在家中或校园内如出现发热、干咳、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状，应当立即做好佩戴口罩等防护措施，立即报告高校学生及时报告辅导员，教职员工应当及时报告所在单位和校医院，中小学校学生报告班主任，教职员工报告学校和卫生室应急处置遵守处置流程学校医务人员第一时间采取隔离措施，严格按照“点对点”协作机制有关规定及时去定点医院就医，并做好就医结果追踪和登记校医院应做好新冠肺炎症状主动监测，及时上报，及时转诊学校配合疾控机构做好环境消毒和检测工作应急处