2023年律动教案大班(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年律动教案大班(5篇)作为一位兢兢业业的人民教师，往往要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。

律动教案大班篇一

律动教案大班第1篇

活动准备：钢琴、录音机、磁带，幼儿学会歌曲《嘀哩嘀哩》。

入场：幼儿与老师围圆坐地，面朝圆心。

活动过程：

师：小朋友，现在是什么季节？

幼：秋天。

师：那春天在哪里呢？这首歌会告诉我们，歌名叫《嘀哩嘀哩》。小朋友挺直腰板，一起来唱一唱吧。

（教师弹奏钢琴，幼儿齐唱歌曲）

师小结：唱得真好听。

师：这首歌里什么鸟在唱歌？（黄鹂鸟）

师：咱们来学黄鹂鸟唱歌，像老师这样三个手指捏在一起，做黄鹂鸟。跟自己唱歌（两下），跟左边的朋友唱歌（三下）。

教师唱唱名指导幼儿表演。

师：方才黄鹂鸟跟自己唱了几下？跟朋友唱了几下？

引导幼儿确凿地说出节奏。

师：再唱一次吧。（师唱唱名）

师：春天你们有没有去春游？你都听到了什么？看到了些什么？玩了些什么？

幼：红花、孔雀、黄鹂鸟、鸵鸟……

师：你们今天想不想去春游？咱们用小手学小脚走路好吗

教师唱唱名，指导幼儿两手交替拍打地板，一拍一下。

师：花儿是怎么开放的？学一学花儿的样子。（轻幼儿学花儿，并个别表演）

师：小花是怎么跳舞的？你们来学学。（两手腕靠拢随音乐转动）。

师：天上什么在飞？（黄鹂鸟）学学黄鹂鸟飞。

（幼儿自编动作，教师轻幼儿单独表演，及时勉励幼儿）

师：你们飞的时候手有没有碰见旁边的伙伴？怎么才碰不到呢，你们做做试试。

（幼儿再次尝试）

师：还是碰见伙伴了呀，你们看赵师：老师是怎样飞的。两手交织飞一飞，你们也来试试。

师：咱们一起唱着割去春游吧，准备好。（师唱唱名，幼儿跟老师表演）

师：开心吗？咱们一起听着音乐去春游吧，音乐的速度有点快，小朋友要跟上节奏。（放音乐，随教师表演）

师：我们走着走着，来到了山脚下，你们喜欢爬山吗？怎么爬山呢？试一试。

（幼儿尝试表演，教师讲评幼儿的动作）。

师：这个小朋友是这样一步一步往上爬，你们都跟他学学。好，我们一起来爬山。（唱唱名）

师：小黄鹂鸟一边和我们爬山一边唱歌。（做唱歌动作)

师：爬山累吗？不累咱们继续玩吧。现在咱们来到了游乐场，游乐场里有什么呀？

幼：滑梯、秋千、迷宫……

师：你们玩过跷跷板吗？怎么玩的？谁的动作像玩跷跷板。（幼儿编动作)

师：看老师的动作像不像跷跷板。（两腿并拢随节奏向上抬起，手撑地，身体后仰）跟老师学学。（唱唱名，跟老师做动作）

师：玩过摩天轮吗？怎么转？（幼儿尝试）跟他学学。（原地自转一周）

师：方才有没有碰见小朋友？（有）咱们往找朋友的方向转试试（唱唱名，练习两次）

师：在游乐场里玩得开心吗？黄鹂鸟也跟我们一起玩，他也很开心，他又要唱歌了。（做唱歌动作)

老师唱唱名，做一次：跷跷板、摩天轮、黄鹂鸟。

师：听音乐来一遍好吗？准备好。（放音乐一遍）

师：你们开心吗？开心时会说什么？

幼：妈妈看！……也！

师：声音太小，是不是不高兴呀！大点声。（幼儿练习）

师：一遍拍手一遍喊也！拍两下手。

师：想不想再玩一次？好，听音乐从头连起来做。（放音乐）

师：摩天轮转得太快了，头都晕了，咱们还是转一圈吧，试一试（唱唱名练习做）

师：听音乐再去春游吧。（三段）

师：累吗？还像玩就再来一次。（放音乐）

师：今天就玩到这里好吗？回去你们把我们的春游用五彩的笔画下来吧！跟老师们再见。

活动终止

律动教案大班第2篇

活动目标：

通过对比音乐、演奏音乐、表演音乐等多种形式，感受乐曲的欢快喧嚷的性质，体验过年的开心，期盼春节的到来。

熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

活动准备：

过年的ppt、打击乐器。

活动过程：

一、对比音乐，感受乐曲喧嚷喜庆的气氛。

1、对比两段音乐

t：“快过年了，刘老师家要接待好多的客人，我想放点音乐，我找到了两段好听音乐，但是不知道哪段音乐比较适合，请你们来帮我选择一下哪短音乐在春节放比较适合？为什么？〞

2、乐曲介绍

t：“这首好听的乐曲有一个好听的名字《金蛇狂舞》

二、欣赏音乐，尝试理解乐曲喧嚷喜庆的性质

1、欣赏音乐，理解曲名

t：“谁来猜猜看“金蛇〞是什么？〞（龙）“金蛇狂舞〞又是什么意思呢？〞

小结：“龙是中国的象征，我们中国人都是龙的`传人，《金蛇狂舞》是在讲我们过节的时候喧嚷快乐的景象。〞让我们再来欣赏一下这首金蛇狂舞（图片）

2、感知打击乐器

t：“我们在乐曲中听到了哪些我们熟悉的的乐器声音了吗？〞

小结：“这些小乐器有一个共同的名字叫打击乐器。〞

t：“你还在其他地方听到过参与打击乐器的演奏吗？〞

小结：“有高兴的事情，才会敲敲打打，乐曲中参与打击乐器会使乐曲的节奏感更强了，使音乐听起来更活泼、更喧嚷。〞

三、演奏小乐器，体验乐曲喧嚷喜庆的气氛

1、老师示范指挥

t：“说到打击乐器，我看到好多小朋友都已经跃跃欲试想自己动手演奏了。〞

t：“细心的先看一遍刘老师的指挥。一定要看好指挥才能共同合作演奏出好听的音乐。〞

2、幼儿空手练习

t：“先让我们用小手试试看。〞

3、幼儿拿乐器演奏

律动教案大班第3篇

教学过程：

一、谈话引题：

天气热了，我们都要洗澡，那你是怎么洗澡的？

老师带来了一首音乐题目是《咕噜咕噜洗澡歌》，听一听，洗澡的音乐在哪里？

二、熟悉音乐，学习表现冲、洗动作

1．纯音乐欣赏一遍。提问：哪一段是搓的音乐，哪一段是冲的音乐？

2．再次倾听，请幼儿边听边用动作告诉老师搓的音乐段和冲的音乐段。（教师用小幅度的动作提醒，可以搓脸、搓身体等）

评：用冲和搓搭起了整个音乐的框架，有点限制了幼儿的思维和想象，还可以更多地扩散，如：你的感受是怎么样的'？

3．交流：你是怎么洗的？（幼儿做动作，教师哼唱音乐，带领幼儿共学洗头发、洗脸、洗肚子等动作）

评：教师哼唱乐句时可以更自信，更有感染力些。

4．跟着音乐，师生同做。（提醒幼儿从上往下洗，看谁洗得最美）

5．跟着音乐，再次练习，洗一洗方才没洗到的部位。（如后背、手臂、手指等）

6．要求幼儿合拍地一下一下地洗。(你还有哪里没有洗，这次想洗哪里就洗哪里吧！

评：教师勉励幼儿自由地表演，教师只做和着拍子做屈膝动作来提醒音乐的节拍。当幼儿动作有创意时，教师及时竖起拇指表扬）

三、学习按乐句表演动作

1．纯音乐倾听，数一数有几句。幼儿交流后，师生再次倾听并验证有4个乐句。然后教师小结：音乐告诉我们一个乐句可以洗一个地方。

2．请一个幼儿当领头人，想好四个动作，然后带领大家表演。

3．请3个领头人带领幼儿表演。提问：2个领头人应当在什么地方交换？然后教师小结：音乐共三段，一段一个动作，在冲水时交换动作。

评：这是一个比较纠结的环节，一开始有点看不懂，一会儿段、一会儿句的，感觉听不明白教师的意图，后来分析是教师把“句〞和“段〞说错了。我觉得活动中可以用图谱的形式，冲一次水就是一段音乐，让幼儿数一数冲了几次就是几段，并出示相应的符号。然后再分辩每一段中的乐句有几句，也用符号表示，这样幼儿能更好地理解音乐的结构，也助于幼儿按乐句表演。

4．游戏：领头人。幼儿围成一圈，一人一个乐句，每人轮番做领头人。

评：教师很好地创设了一个人人有表现的机遇。在游戏时，教师每次都事先提醒“换下一个〞，虽然很好地合拍地完成了律动，但剥夺了幼儿学习自主倾听音乐的机遇。

律动教案大班第4篇

一、活动目标。

1、通过欣赏音乐vcd和借助图谱提醒，欢快自由地学习韵律操《小黄鸭减肥》。

2、在韵律活动中发挥幼儿的想象力和创造力，培养幼儿肢体动作的协调性和韵律性。

3、感受乐曲欢快、活泼、幽默、诙谐的情趣。

二、活动准备。

音乐《小黄鸭减肥》、律动vcd《小黄鸭减肥》自制ppt。

三、活动过程。

（一）情景导入：

教师学小黄鸭叫声情景导入

师：“听，是谁来了？〞（小鸭）

这只小黄鸭呀是马戏团的一位演员，本来它想来为我们小朋友表演节目的，可是最近它发胖了，胖得连路都快走不动了，这可怎么办啊？大家给它想想方法吧。

（二）音乐感受：

1、师幼交流探讨让小黄鸭减肥的方法

师：“小黄鸭走路也走不动了，也不能表演节目，这可怎么办呢？〞

幼：“做运动减肥〞

师：“做哪些运动呢？〞

2、我们来教教小黄鸭吧（教师播放音乐，幼儿有节奏地表现各种运动的神态（拍球、跑步、跳绳、踢毽子等）

（三）学习律动《小黄鸭减肥》。

师：“感谢你们的.帮忙，出了那么多的点子，小黄鸭最终把这些运动的动作整合起来编成了一套减肥操，这套减肥操可有用了，大家想看看小黄鸭的减肥操是怎么跳的吗？

1、幼儿欣赏律动。

2、教师引导幼儿说说做做vcd中的动作。

师：〞小黄鸭是怎么跳的？它好像在做什么运动“

3、欣赏律动其次遍：

师：老师也好想学做这套小黄鸭的减肥操，你们想学吗？让我们一起来看看减肥操里一共有几个动作，每个动作做了几遍。

4、利用ppt图谱学习记忆律动中的动作。

师：你看到减肥操里有哪几个动作呢？（教师播放ppt）这个动作做了几遍？我们也来学一学吧。

师：你最喜欢哪个动作？大家也来试一试吧。

师：你觉得那个动作有点难？谁会做这个动作的？大家都来试一试吧。

师小结提升：原来这个减肥操一共有5个动作，每个动作做四遍。

5、完整练习：

让我们跟着小黄鸭一起来做减肥操吧！

律动教案大班第5篇

活动目标：

1、初步感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌词内容，学习玩游戏，在游戏情节的示意下遵守规则，知道“树叶四处睡地上〞时身体静止不动。

2、细心观测秋风吹落叶的情景，在教师和同伴的启发下，创编树叶飞行的不同动作。

3、乐意参与集体音乐游戏，体验与同伴一起做游戏的开心。

活动准备：

1、观测过清洁工用扫帚、箩筐等清洁工具清扫和装运落叶的工作过程。

2、清白的扫帚及清洁工服饰各一。(可寻觅一个有大树和落叶的草坪作为游戏教学的场地。)

3、幼儿用书《秋天》。

4、《小朋友溜达》音乐磁带和《秋天》歌曲伴奏磁带，录音机一台。

活动过程：

1、复习活动。

教师带领幼儿听音乐《小朋友溜达》，以小朋友溜达去秋游的情节走步到达选择好的教学游戏场地。

2、教师引导幼儿创编树叶飞行的不同动作。

引导幼儿观测树叶飘落飞行的情景，幼儿用身体动作来表现树叶飞行。

教师：秋天来了，树叶是怎么从树上飘落下来的?请你来做一片小树叶，用你的.身体动作学一学。

教师从幼儿创编的树叶飞行的不同动作中，选择两三个，引导全体幼儿用动作模仿学习。

3、欣赏教师演唱歌曲《秋天》，感受歌曲旋律，理解歌词内容并学唱。

幼儿边做小树叶，边观看教师随歌曲伴奏磁带演唱歌曲。

教师随歌曲伴奏磁带演唱歌曲，引导幼儿创编树叶飞行的不同动作，表现歌曲“树叶四处飞呀飞〞的内容。

教师勉励幼儿参与歌曲演唱，边唱边做动作。

4、幼儿学习玩游戏。

教师穿戴清洁工服饰，出示清洁工的工具，帮助幼儿回忆清洁工是怎样清扫和装运落叶的，引导幼儿进入游戏情节。

教师：现在我是谁?拿着扫帚干什么?你们来当小树叶，我们共同来玩扫落叶的游戏吧。

教师与幼儿共同探讨游戏规则，当唱到“树叶四处睡地上〞时，身体静止不动，被扫到的小树叶要移到场地中间。

在教师的带领下，幼儿分角色边演唱歌曲《秋天》边玩游戏。当歌曲唱完时，清洁工开始扫落叶，清洁工随歌曲伴奏音乐，按节奏一下一下地扫落叶，幼儿在场地中间，要让幼儿在游戏中理解并提醒自己遵守游戏规则。

在教师的提醒下，幼儿玩游戏1到2次。

律动教案大班第6篇

活动目标

能跟着音乐节奏尝试模仿茶壶和茶杯的动作。

体验泡茶、喝茶的开心，激发热爱家乡的情感。

活动准备

课件、图谱、泡好的茶。

重点难点

能跟着节奏模仿茶壶和茶杯的动作。

在圆圈上交换舞伴做动作。

活动过程

一、情境导入

1、这是什么地方？虞山上茶园里的茶叶成熟了，我们一起去采茶吧！

2、看，这些都是我们采来的虞山绿茶，想不想泡一杯尝尝？泡茶的时候要用什么呀？

二、分段学习舞蹈动作

1、找朋友：茶壶和茶杯是一对好朋友，两个人一见面就高兴地跳起舞来。

（1）教师邀请客人老师示范舞蹈。

（2）方才你们看到小茶壶和茶杯是怎么跳舞的？师生共同回忆并学习动作。

（3）、幼儿随音乐两两相对当茶壶和茶杯做动作，提醒幼儿要跟着音乐有节奏地踏步拍手。

2、了解小茶壶和茶杯外形特征

（1）方才你们谁是茶壶谁是茶杯啊？他们长的一样吗？小茶壶是什么样的，小茶杯是什么样的？

（2）幼儿自由表述。

（3）提问：你们能不能把自己变成小茶壶和小茶杯呢？怎么变呢？

（4）幼儿自由摸索，相互交流模仿动作。

（5）看看老师是怎么变的。教师分别随音乐示范表现小茶壶和茶杯。

（6）教师小结：茶壶：壶把→壶盖→壶嘴茶杯：伸右手→伸左手→单腿跪下

（7）幼儿尝试模仿。

3、摸索倒茶和接茶动作

（1）教师：小茶壶要给小茶杯倒茶了，我们来看一看下茶壶是怎么倒茶的。教师随音乐示范倒茶和接茶的`动作。

（2）幼儿两两合作模仿

（3）提醒幼儿注意小茶壶和茶杯的动作。

（4）幼儿再次听音乐模仿

三、完整表现音乐

1、请幼儿自由结伴，听音乐完整表现动作。

2、交换角色表演。

四、加大难度，在圆上交换朋友做动作

1、出示图谱，引导幼儿观测，了解茶壶在内圈，茶杯在外圈。提问：现在小茶杯喝到茶了，可是他还想喝其他茶壶里各种味道的茶，怎么办呢？

2、在圆上教师示范，幼儿尝试交换舞伴的动作。小茶壶听到我说“走〞的时候，你们就前走一步，换一个朋友。

3、幼儿在圆上随音乐完整表现动作。

4、交换角色做动作。

五、终止部分

方才我们一起泡了好多虞山绿茶，现在我们一起来品尝一下吧！

律动教案大班第7篇

活动目标：

1、运用已有经验，创编〞船“河〞桥洞“的造型，随音乐边唱边玩游戏，进一步感受河表现歌曲的开始和终止。

2、在造型的基础上，摸索〞船“河〞桥洞“不同方向随音乐律动的可能性。

活动准备：

幼儿已经观测过桥的图片

活动过程：

一、幼儿迁移原有经验，表现浮动的船。

1.幼儿回忆有关船的经验，尝试用不同动作表现船的造型。

2.教师反馈幼儿的典型动作，引导有通过变化手部动作来变化造型，勉励幼儿大但表现。

二、幼儿做〞小船“造型，随歌曲《伦敦桥》做节奏动作。

1.教师演唱歌曲，幼儿做〞小船“造型，坐在椅子上随音乐晃动。

2.师：小船可以怎样浮动？上、下、左、右……

3.教师演唱歌曲，幼儿做〞小船“造型，边随音乐晃动肢体边走小碎步自由跑动。

师：小船可以怎样在水面上浮动？脚下可以像前面学过的'上面（鸟飞）一样，轻轻地、快快地走小碎步？

4.幼儿做〞小船“造型，边随音乐晃动肢体，边走小碎步自由跑动，并学唱歌曲。

三、幼儿做〞桥洞“造型，在歌曲最终一个音处扣下双手。

1.教师邀请两名幼儿合作表现〞桥洞“造型。

师：桥是什么样的？桥洞在哪里?

2.其余幼儿演唱歌曲，教师指导〞桥洞“在唱完歌曲最终一个音处扣下双手，帮助幼儿理解游戏规则。

师：唱到哪个字，大桥就一下子倒了？

4.全体幼儿做〞桥洞“，教师聪慧幼儿边唱边在歌曲最终一个音处扣下双手。

四、幼儿随音乐玩游戏。

1.教师将幼儿分成两部分，一部分幼儿手拉手搭成〞桥洞“，围成圆圈，其余幼儿做〞小船“，边唱歌边四散穿过任意一座〞桥洞“，歌曲终止，〞桥洞“扣下，被扣住的〞小船“退到场外。

2.教师增加〞桥洞“数量，并让部分〞桥洞“一次站在圈上。教师指导〞小船“依次穿过所有的〞桥洞“，被任意一个〞桥洞“扣住均要退到场外。

师：有什么好方法不让〞小船“被大桥压在下面？〞小桥“唱到什么时候要准备逃离〞桥洞“，否则就怎样？〞桥洞“呢。

律动教案大班第8篇

设计意图：

大头娃娃是传统民间玩具的一种，它外形夸诞、诙谐好玩儿，表演性强，孩子们十分喜欢戴上它载歌载舞，而秧歌舞又是安康具有代表性的地方艺术，舞曲节奏欢快，感染力强，舞步简单易学，通过游戏的形式开展活动，让孩子们感受参与秧歌舞的乐趣。

活动目标：

1.体验参与学习民间歌舞的乐趣。

2.学习秧歌舞中的.“十字步〞，协同音乐进行表演。

3.勉励幼儿大胆运用肢体动作表现乐曲中开心的情绪。

活动重点：

学习秧歌舞中的“十字步〞，协同音乐进行表演。

活动难点：

勉励幼儿大胆运用肢体动作表现乐曲中开心的情绪。

活动准备：

1、多媒体设备一套及视频背景。

2、红绸带、大头娃娃若干。

3、灯笼、年画、服装、鞭炮等。

4、布置好场地。

活动过程：

一、用游戏的形式引入主题。

1.今天我们一起来玩个逛年会的游戏，小朋友们一会在游戏的时候要注意观测都有哪些吸引你们的地方哦。

2.音乐响起，老师：那边很喧嚷，我们去看看在干什么？引出大头娃娃秧歌舞。

3.和幼儿观看大头娃娃秧歌舞。

二、介绍并学习秧歌舞。

1.秧歌舞的特点：喜庆、欢快、喧嚷。

2.学习秧歌舞的基本舞步：十字步。

3.带领幼儿学习秧歌舞。

三、举行大秧歌舞会。

1.请幼儿分组表演，让幼儿在表演中体会秧歌舞的开心气氛。

2.对表演好的幼儿进行表扬，对较弱幼儿进行勉励。

四、终止。

老师：今天我们学习了大头娃娃秧歌舞，现在我们去给别的班小朋友表演秧歌舞。

律动教案大班第9篇

设计意图：

喜欢音乐是每个孩子的天性，他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此，从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最正确舞台，是〞表达自己的认识和情感的重要方式“，使幼儿〞大胆地表达自己的情感、理解和想象“。本次活动，利用图片以及打击乐器帮助孩子感知和认识节奏，重视音乐对幼儿的整体影响，重视让幼儿在亲身体验的过程中运用语言节奏感受音乐、表现音乐，重视从节奏入手，让幼儿领会音乐开心的气氛。

活动目标：

1、大胆用肢体、绘画和人声表达自己的感受和创意。

2、能协调一致地用人声和乐器合奏。

3、认识天气符号。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参与音乐活动。

5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

活动重点难点：

1、重点：能协调一致地用人声和乐器合奏。

2、难点：协调一致地用人声和乐器合奏.活动准备：

雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓，天气符号，a4纸若干。

活动过程：

1、活动导入：创意肢体游戏

(1)幼儿念〞我变我变我变变“，开始随节奏自由走动，在最终一拍要变成一个雕像。

(2)教师念〞我变我变我变变，我变我变我超人“，幼儿听到〞超人“以后便要做出超人的动作。

(3)教师替换〞超人"变几种其他的造型。

2、用符号表现天气现象

(1)说天气。

提问：今天的天气怎么样?你们还知道那些天气现象?这些天气给人什么样的感觉?

(2)用简单的线条设计天气符号。

将幼儿分成四个组，请每位幼儿分别在a4直上设计：太阳国、雨国、雷国、风国。

3、用人声、节奏表现四种天气现象.(1)设计太阳国的声音、节奏如：刷啦啦

(2)设计雨国的声音、节奏如：淅沥淅沥

(3)设计雷国的声音、节奏如：轰轰

(4)设计风国的`声音、节奏如：呼-呼-

4、人声合奏

(1)将幼儿分成四组，每组代表一种天气，教师手拿四种天气符号，不断更换，幼儿看教师手中出现的天气符号念奏。

(2)教师操作天气符号卡，由一种天气开始，每组人声逐渐参与，在逐一减少。

操作方法：将四种天气符号卡放在黑板上，旁边画一个方形，告诉幼儿那个天气天气图卡放入方形中那组发声。

先放一种天气符号，教师念预备拍：onetworeday幼儿开始念奏。

逐渐参与天气符号卡，提醒幼儿卡片未拿出，声音不能听停。

(逐渐拿出符号卡，人声逐渐减少到最终消失。)

5、为四种天气现象配乐器

(1)出示雪铃、沙锤、手鼓、铃鼓，请幼儿将乐器与图对应。

太阳国--雪铃雨国--沙锤雷国--手鼓风国--铃鼓

6、乐器合奏幼儿分组取乐器，按教师指挥进行多种形式的合奏。(操作方法同人声合奏)

教学反思：

本次活动，幼儿在乐中学，在玩中做，加强了对科学摸索活动的兴趣，更好地感知和理解了与天气相关的科学现象和常识;在播报天气中，幼儿进一步加强了语言表达能力和自信心。

活动前，我自制了与天气知识有关的课件和学具(天气图像卡)，发动幼儿和家长共同收集丰富的操作材料，精心设计提问语并在活动中适时投放材料，有效加强了幼儿对天气预报的兴趣。他们表现得积极活跃，能大胆表达自己的想法，更加关注天气状况对自己学习、生活的影响，还能尝试把所学的知识与日常生活紧凑结合起来。特别是活动过程中“分组合作操作学具〞的环节，促使幼儿通过分工与合作，学会搜集天气信息，看图中的气温表，用天气标志进行记录。同伴之间的交流与合作机遇更多了，融洽的摸索气氛也促进了幼儿谦让、坚持等良好品质的形成。

律动教案大班第10篇

作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我整理的大班科学活动：找规律教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、引导幼儿发现图形，颜色和数字简单的排列规律，并会根据规律指示下一个物体。

2、初步培养幼儿的合作，推理能力及合理、明了地阐述自己的观点的能力。

3、使幼儿感受数学与生活的联系、培养幼儿乐于助人的精神。

4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

5、尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

活动准备：

1、教具学具：各种图形的纸张

2、媒体应用：ppt课件活动过程：

1、放音乐师有规律跺脚，并给手势说请小朋友们起立和老师一起做。

（师拍头、肩、肚子各四下，重复三遍，停音乐）教师：小朋友们，方才老师都拍了身体的哪些部位？拍的过程中你们发现了什么？

幼儿：拍头、肩、肚子。都拍了一样的次数。都是有规律的。

教师：小朋友们真聪明，我们方才做这些动作都是有规律的。由于你们表现的这么棒，老师决定带你们去参与一个舞会，这个舞会可是在魔仙堡召开，你们愿不愿意去呀？

幼儿：愿意。

教师：但是去魔仙堡的路途中会有好多的关卡，你们一定要发挥你们的'聪明才智去闯关，才能到达魔仙堡参与舞会，否则你们就参与不了舞会见不到魔仙女王和小仙子们啦！小朋友们，你们有信心闯关成功吗？

幼儿：有。

教师：魔仙女王和老师说了，在闯关的时候，是有要求的，小朋友们在闯关的过程中要恬静，自己思考，发现什么请举手回复，在小朋友回复问题时，其他小朋友保持恬静，假使不遵守，魔仙女王就取消你们参与舞会的资格了，小朋友们记住了吗？

幼儿：记住了。

2、教师出示课件每一关引导幼儿，进行到最终一关的时候，给幼儿时间让幼儿自己用学具创造规律，也可以小组之间相互探讨，最终请几位幼儿到黑板前演示自己创造的规律。（附：）3、教师：庆贺你们闯关成功！小朋友们，看谁来欢迎我们了呀？（出示课件魔仙女王图片）我们可以一起参与舞会啦！放音乐，幼儿全体起来跳舞。

4、小结：小朋友们，其实生活中，不仅有图形、颜色、数量之间的规律，还有好多其他方面的规律，回家以后和爸爸妈妈一起探讨下，看看在我们生活的周边还有什么规律，明天来了共享给大家！

教学反思：

活动中幼儿兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过观测去寻觅规律，用动手操作去发现规律，用动作去表达规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。

律动教案大班10篇这篇文章共28653字。

律动教案大班篇二

律动教案

上课班级：聋二班

时间：2023年6月

教师：王赛玉

课题：《开心宝物》教学内容：

1、学生整队，然后归队

（3）

2、教师上前，师生问好（上午好）（1）

3、教师介绍本节课要训练的内容

同学们上节课我们学习了一首很开心的舞蹈《开心宝物》，有哪位小朋友能告诉我你在跳这个舞蹈时候心里是什么样感觉啊？

答：心里很开心很欢快

感受过给前一部分三个动作学会了，接下来这节课我们学习新的舞蹈动作（6）

4、做预备活动

请同学们上把杆，教师辅导学生做课前预备活动（压腿，勾绷脚、压胯、踮脚）

教师对动作不到位学生进行个别辅导（8）

5复习：整队，复习上节课学的三个动作，教师进行个别辅导（5）

5、新授：教师示范动作，教会学生，并逐个教会让做的好的学生上前表演，合拍练习。放音乐合拍练习（18）

6、总结：教师整队，进行总结,宣布下课

（4）

律动教案

上课班级：聋二班

学生6人

教师：王赛玉时间：2023年6月

一、教学内容1.常规训练2.预备活动

3.复习上节课三个动作

4.新授：学习新的动作，教师讲解示范，教会学生动作，让学生感受节拍。

二、教学要求

1、要求学生着装整齐，精神饱满

2、要求学生在常规训练中能完成相应要求

3、能够把握舞蹈动作，能够把握节拍并且能跟着教师手语指示合拍完成动作

三、教学重难点

学生对节拍的把握，以及舞蹈动作的整齐度。学生的身体协调对舞蹈动作要点的把握跟着教师的手语指示完成动作

四、教学过程

1、学校整队

2、教师上前检查着装

3、师生问好

4、教师宣布本节课要学习的内容

5、学生上把杆做预备活动（压腿、踮脚、勾绷脚、压胯）

6、复习上节课所学的三个动作，教师进行改正和个别指导

7、教师示范今天所学动作，并逐个教会学生，反复练习，让做的好的学生上前示范

8、教师讲解节拍，并敲打地板让学生感受到节拍，和节拍演示组合舞蹈动作

9、教师播放音乐，学生看教师手语指示跳组合动作

五、总结

1、教师整队

2、教师总结

3、宣布下课

律动教案大班篇三

律动组合－小学一年级下册体育教案

学习目标：基本能把握动作方法，随音乐节拍进行完整动作表演；大胆顽强地完成游戏。学习内容：律动组合——邀请小司机

游戏：单脚跳接力学习步骤：

一、开心游戏，活跃情绪教师活动：

1、组织学生集合、进行队列练习

2、提出要求，组织学生分组游戏。学生活动：

1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐〞的集队要求。

2、听口令练习原地踏步，动作做到位。

3、在老师的带领下进行游戏“快找伙伴〞并能按老师要求做出各种不同的跑步神态和各种模仿动作。组

织：四路纵队、自由分散

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二、欢快学习，自主练习教师活动：

1、分组复习已学过的分解动作，并及时改正错误动作。

2、以四人组成一列“小火车〞，进行连贯动作练习。

3、在随音乐节拍进行完整练习的过程中，及时提醒学生注意动作的节奏和连贯性。学生活动：

1、自由组合小组，复习已学过的分解动作。

2、在教师指导下，四人一组进行由原地过度到行进中的练习。

3、在音乐伴奏下，进行完整动作的练习。

4、互测互评，看哪一列“小火车〞的动作好，舞姿幽美。组

织：四人自由组合

三、踊跃参与，体验游戏教师活动：

1、组织学生复习“单脚跳接力〞游戏的方法，重点复习单脚连续向前跳动作。

2、增加游戏难度，要求学生中途不得换脚，但绕过标志物后必需换脚。

3、游戏中跳的学生必需把筐里的垒球放到标志物后的筐中。

4、强调游戏中要注意安全。学生活动：

1、分小组复习“单脚条接力〞游戏，着重练习单脚连续向前跳动作。

2、在改变游戏方式、增加游戏难度的状况下，积极与同伴协同，战胜困难，体验成功的乐趣。

3、游戏过程中，注意保持身体平衡，失去平衡时，可用跑步加以调整，然后继续向前跳，以防摔跤。组

织：四路纵队ooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

四、轻轻松松，总结评价教师活动：

1、组织学生做简单的放松操。

2、要求学生回家练习舞蹈。

3、及时评价学生的上课态度。学生活动：

1、全身心地放松。

2、认真完成练习任务。组

织：体操队行ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

律动教案大班篇四

案例分析：中班律动《纺织歌》(2023-05-2814:58:05)转载▼标签：365背景

我园一直在开展以“开心音乐〞为主题的园本培训，我们重点探讨在律动活动中教师支持性策略的有效运用。为了使我们探究有更好的效果，我们决定以课例的形式开展研究探讨。经过大家的探讨决定，将中班的律动活动《纺织歌》作为一个课例对象，并对这个活动做了一个简单分析。这是一节奥尔夫音乐活动改编而来的律动，音乐分四个部分，前奏感应旋律高低并模唱唱名旋律，a段感应拍子，b段感应两个乐句，c段感应八拍乐句。案例分析

根据中班幼儿年龄特点，我以游戏贯穿整个活动，首先是引单人游戏身体织布机，让孩子们通过模仿织布机织布感应全曲曲式。再到双人织布机不仅让幼儿稳定对曲式的熟悉度，更主要的锻炼了孩子们的合作能力。最终，通过道具飘带感应曲式，增加活动的趣味性。附：教案《纺织歌》

一、故事引导

1.教师边播放图片幻灯，边故事引导。

原来她在跳舞的时候一不防备把他漂亮的小毛巾给弄丢了，所以凄怆的哭了„„2.想方法帮助小仙女。

二、律动感应全曲1.乐曲分段

提问：音乐能分成几段，你们能听出来吗？2.身体织布机

前奏：预备动作，准备织布；a段：感应拍子，手势模拟织布；b段：感应高低，双手上扬、下沉，展示美丽的布；c段：感应八拍，手拍八拍。（好开心，拍拍手）3.肢体创编。

三、道具——飘带织布。我们要用彩色的线来织布咯！2.师请一名幼儿合作示范织布。

四、图谱分析曲式。1.师引导幼儿之人图谱。

2.跟音乐集体随图谱感应曲式。第一次反思

活动中由于我有些紧张，所以没有给孩子充分感受音乐的时间，导致了环节的不流畅。而且孩子回复不上来又让我的紧张加倍了，所以导致图谱画的也比较急了，孩子观测图谱的时间也不够。在创编动作的环节，有些孩子回复的很好，动作也做出来了，但我没有针对孩子的动作进行集体稳定，导致没有及时的引导，所以在表演环节孩子的动作还是不多，感觉还是没什么创新。在材料的准备上也不够完善，ppt中的形象不太像小仙女。老师们也提出了好多困惑的地方，如：孩子的主体性表达在哪里？教师的引导应当在何时出现？

面对这些问题，我们决定继续研究探讨这一课例。整改看法

1.环节的整改：取消图谱，由于活动中图谱的出示意义不大，当孩子充分感受音乐后是很明显能感知音乐的不同旋律，所以不需要再用图谱来帮助孩子分析乐曲。2.音乐感受在前，故事贯穿始终

改变之前先听完故事再感受音乐的环节设计，将感受音乐提到前面，更好的让孩子全身心投入到活动中。其次次活动

附：教案《纺织歌》

一、故事引导。

师边播放图片幻灯，边故事引导。

二、律动感应全曲（曲式abc）。问：你们见过织布机吗？织布机是怎么织布的呢？引导幼儿创编各种不同的织布方法。一起来织布吧，记住织布机的密码哦！d、s、l、t。

（1）清唱练习，由慢到快

（2）播放cd，幼儿随老师一起律动。

1、身体织布机

前奏：预备动作，准备织布，感应旋律高低。a段：感应拍子，手势模拟织布。（开启合拢、高低交织感应四个四拍）b段：感应高低，双手上扬、下沉，展示美丽的布。（感应两个四拍乐句）c段：感应八拍（拍手转圈表现出织好布高兴的样子）

2、肢体创编。

除了用手可以开启关起来，还可以用什么？（手、脚、眼睛等。逐段依次进行织布）

3、双人织布机

师：小朋友织的布真是漂亮极了，云妖特别喜欢，云妖的家里还有一种双人织布机，要两个好朋友在一起才能织的，你们想不想尝试一下呢？教师根据前奏的旋律配上语词（找个朋友、找个朋友，找个朋友织）让幼儿找到朋友。间奏时唱：换个朋友、换个朋友、换个朋友织

a段：两人一组合作用肢体各部位以各种方式织布（感应拍子）b段：两人牵手上扬、下沉感应乐句c段：牵手转圈感应八拍

三、道具——飘带织布。

1、师：我们刚刚有没有用线来织布？（没有）现在我们要用彩色的飘带来织布咯！