幼儿园教习小班教案5篇

幼儿园教习小班教案5篇活动目标：

1.了解生疏黄瓜的外形特征及用途。

2.运用感官从外往里的观看。

3.知道黄瓜有养分，多吃蔬菜身体好。

4.进展合作探究与用符号记录试验结果的力气。

5.能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动预备：

炒，拌黄瓜各一份，黄瓜假设干

活动过程：

一、教师出示黄瓜，演示讲解

1.这是什么?是什么颜色的?什么外形的.?

2.请小朋友摸一摸，有什么感觉?

教师引导幼儿说出小黄瓜上有很多毛毛的小颗粒。

3.把黄瓜切开，，请孩子观看生疏并表达：黄瓜里面是白白的的，中间有籽。

4.请你想一想黄瓜可以怎么吃!

二、教师操作，幼儿品尝

1.现场做凉拌黄瓜，并边做边讲解，把预先预备好的成品拿上来：炒黄瓜，凉拌黄瓜。

2.请孩子品尝，并说说是什么味道的?

教师帮助幼儿说出脆脆的，酸酸的或者香香的等。

三、师生共同小结

黄瓜是绿绿的，长长的，摸上去有很多毛毛的小颗粒，黄瓜的肉是白白的，中间有籽，黄瓜脆脆的，可以凉拌吃，可以炒着吃。

活动反思：

在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、快活的环境之中，他们兴趣高涨，乐观主动地学习，真正表达了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、乐观性，从而培育了幼儿不挑食、不铺张的好习惯。通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，教师确定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更简洁承受和理解。

幼儿园教习小班教案篇2

小班科学活动：鱼儿，你好

活动目标：

1、生疏鱼，了解鱼的根本特征。(重点)

2、情愿亲近小鱼，情愿用自己的语言表达自己的生疏与感受。

活动预备：

1、《小朋友的书.亲亲小动物》。2、鱼盆，鱼儿假设干，喂鱼的饲料等。3、半个塑料瓶。

活动过程：

一、谈话导入，观看小鱼

1、小朋友，这是谁啦?和小鱼们打个招呼吧。它在水里干什么呢?(引导游的动态)。我请小朋友来摸摸小鲫鱼，和小鲫鱼玩一玩，想想用什么好的方法来和它玩一玩。

二、请幼儿捞鱼

1、提问：现在我请小朋又自己去捞小鱼，把它放到自己的家里。(塑料瓶)

三、感知外形特征。

现在我请小朋友自己来看一看小鱼的头长得怎么样的?来找找它的头、尾、身子。它穿了一件什么颜色的衣服，鱼身上一片片的是什么?有什么用?鱼儿游自己的小脚吗?为什么能在水里游呢?它的鱼鳍又长在哪里呢?又是怎么游的呢?猜猜看它宠爱吃什么呢?

四、喂小鱼

师幼一起来喂小鱼，观看小鱼吃食。

活动反思：

刚开头出示食物小鱼，引起了小朋友的兴趣，他们也欢快的说：看，它在游。小朋友对于小动物还是特别宠爱的，也乐于参与其中。环节二请个别小朋友过来来尝试的时候也比较困难，最根底的方法，他们就是用手抓，而且整体秩序比较乱。接下重点部门观看小鱼时，让小朋友自己答复以下问题时比较困难，可能由于他们的对于这方面的阅历不是很足，主要教师引导告知的比较多，后来想想可以让他们先观看下科学的视频，再来答复。效果或许会好些，也加强小朋友的自主性。

小班美术：得意的鱼

设计思路

鱼是孩子们特别生疏的，本班孩子们宠爱吃鱼,对鱼有着深厚的兴趣,看到有鱼的地方都会停下来观看,已有阅历特别丰富。活动中加深了幼儿对鱼的生疏与了解，知道各种鱼身上会有不同的花纹。同时尝试运用画、撕贴、按等方法装饰鱼,体验手工活动的乐趣，提升的阅历。

一、活动目标

1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。

2、学习画、撕贴、按等方法技能,进展幼儿的手眼协调性,体验手工活动的乐趣。

二、活动预备

1、剪好的各种外形的鱼，一个做好的水簇箱。

2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。

3、音乐古筝曲。

三、活动过程

1、儿歌形式引入。(《水簇箱》——小小水簇箱，鱼儿真秀丽，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。)

2、赏识观看鱼的幻灯片。引导幼儿留意观看鱼身上的颜色及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。

3、提出问题：师:教师带来了好多小鱼，请小朋友们帮它们穿上花衣裳，让它们也变得漂秀丽亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们每天都可以赏识看到它们,好吗?

4、教师示范各种材料的使用方法。

(1)、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最终涂色。

(2)、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。

(3)、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。

5、幼儿自选材料进展操作，教师巡回指导。(播放音乐，让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。)

(1)、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。

(2)、用手指在色碟上点颜料作画。(教师提示：手教育颜料后在碟子边刮一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。)

(3)、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上(教师提示：不用的废纸装到收纳盒子里)

6、共享与阅历提升。

1.教师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的背景墙------水簇箱里。

2.师幼一起赏识，共享并提升的阅历。

师：现在我们的水族箱有好多鱼了。你最宠爱哪一条鱼身上的图案，为什么?

活动反思：

通过创设宽松的学习气氛，供给丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观看、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼,不仅体验到制作的欢快，而且培育了幼儿画、撕贴、按的技能,活动中幼儿兴趣深厚，充分发挥乐观主动性，提升了的阅历，师幼互动良好，到达了预期目标。

幼儿园教习小班教案篇3

设计意图

幼儿宠爱成人的爱抚、逗引和亲近，这就是最初的“集体欲”。当孩子精神上满足了，身心才会安康成长。现在的孩子都是独生子女，离开了生疏的家庭环境对幼儿园的一切感到生疏，个别幼儿消逝不合群现象，这样会影响幼儿共性的进展。依据这一现象，设计了《一起玩，真欢快》活动，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿宠爱的动画形式的课件，并为幼儿预备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩欢快，并引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。

教学目标

1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的欢快。

2、引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。

教学预备

课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具假设干。

教学重点

给幼儿供给大家一起玩的时机。

教学难点

引导幼儿在玩耍活动中与同伴友好相处。

活动进程

1、导入：小朋友你们宠爱小动物吗?宠爱哪些小动物?今日，我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚刚学了那么多小动物走路，你们欢快吗?小朋友你们宠爱来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的欢快吗?小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的欢快吗?

2、开放：放课件，幼儿观看。

图一、妞妞单独一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩欢快吗?你宠爱怎样玩?

图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓舞幼儿想方法：你可以和你的小伙伴协商一下，怎么做才能让妞妞不生气，欢快起来呢?小朋友想的方法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

图三、来很多小朋友哄她(对不起，我们不是有意的，你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。

图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”

图五、妞妞和大家一起玩，真欢快呀!

幼儿园教习小班教案篇4

教学目标

1.了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要留意的安全事项。

2.明白吃饭时不狼吞虎咽，细嚼慢咽才有利于安康。

教学预备

1.各种零食和饭菜的图片或包装袋。

2.幼儿用书。

3.一张有关进食不当造成事故的闻报纸。

教学过程

1.教师经过与幼儿谈话，引出活动主题。

(1)教师：零食是我们小朋友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢

(2)幼儿答复。教师在黑板上依次写出幼儿讲到的食物名称。

(3)教师：除了零食以外，我们还要吃饭菜，你们吃过的饭菜都有哪些呢

(4)幼儿答复。教师出示相关的图片。

2.引导幼儿了解进食时可能遇到的危急。

(1)教师：饭菜可口、零食好吃，但假设我们在吃东西的时候不留意，也会发生危急哦!

(2)教师朗读有关报纸闻，如幼儿吸食果冻造成窒息死亡;幼儿中午口中含饭睡觉造成窒息死亡;等等。

3、让幼儿觉察由于进食不当所产生的危急。

(1)教师：在黑板上的这些图片中，你觉得我们在吃哪些东西时要留意呢为什么

(2)幼儿思考后说出自我的想法。

(3)教师小结：吃饭时不裹饭;鱼有刺时要渐渐吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫了就等一会再喝;等等。只要我们在吃饭的时候渐渐吃，多加留意，就不会发生这些危急。

4.幼儿看书，进一步了解进食时要留意的安全。

(1)教师：请翻开书，看看书上提示我们在进食时要留意些什么呢

(2)幼儿看书答复。教师小结：细细滑滑的食物要一小口，一小口咬碎以后再咽下;我们吃水果时要准时吐核;吃有刺的食物时要渐渐吃;过热的食物要等到稍凉以后再吃。

5.引导幼儿了解进食时的卫生保健学问。

(1)教师：刚刚我们讲了吃东西时要留意的安全事项，那你们明白要养成哪些卫生习惯才让我们吃得更安康吗

(2)教师表达两种不一样的情景让幼儿做选择。如在吃饭时，是一边说话，一边吃饭好还是安静地吃饭好呢吃饭时狼吞虎咽好还是细嚼慢咽好呢等等。

幼儿园教习小班教案篇5

活动目标：

1、生疏小动物的叫声，能完整地念儿歌。

2、懂得和朋友见面时要有礼貌。

3、体验和好朋友一起玩耍的愉悦。

活动预备：

《你好》音乐、课件图片：小鸡、小猫、小狗、小朋友。

活动过程：

一、谈话导入

今日天气真好!教师请了好多小动物跟小朋友一起来跟我们小朋友玩。

二、学习儿歌《见面歌》

动物园到了，我们找个地方坐下来吧!动物园里有很多的动物，看，都有谁来了?

1、出示小鸡图片

提问：有几只小鸡呀?(两只)两只小鸡见面时该怎么问好呢?它们是怎么叫的?

小鸡小鸡见了面，叽叽叽，叽叽叽;

2、出示小猫图片

小鸡真有礼貌，我们再看看还有谁来啦?让我们用掌声把它请出来吧!

提问：小猫有几只呢?(三只)小猫又是怎么叫的呢?

小猫小猫见了面，喵喵喵，喵喵喵;

3、出示小狗图片

提问：还有一个小动物也想来，你们猜猜会是谁呢?(小狗)我们一起数数有几只小狗?小狗见面时又该说些什么呢?

小狗小狗见了面，汪汪汪，汪汪汪;

4、小动物们真有礼貌，我们小朋友也要学一学它。小朋友见面时该说