小学生组队实践活动总结

小学生组队实践活动总结经验了一次有意义的活动后，在这段活动中，必须有许多值得共享的体会吧，该好好写一份总结把这些都记录下来了。你所见过的活动总结应当是什么样的?以下是我细心整理的小学生组队实践活动总结5篇，盼望对大家有所协助。

小学生组队实践活动总结1

一、加强学习，提高相识

初次接触综合实践活动的三年级教师谨慎学习新课程标准，明确了综合实践活动课程的实施目标，引导本年级学生走进综合实践活动这一门新课程。为了让老师更好地引导学生走近“综合实践活动”，开学初县进校领导组织全体任课老师进展教材培训，接着到寨里听了两节研讨课，平常教师们谨慎学习了综合实践活动的有关理论丛书，坚持探讨活动中出现的问题。综合实践活动课程的开设到达了预想目标，且趋于完善，我们全体师生会让这学科逐步向形成比拟完整标准的校本课程努力。

二、综合实践活动课程是师生共同成长的摇篮

综合实践活动课程是综合了一系列相关学科的根底学问、探究方法以及当前社会的综合性问题。当我们在活动中，面对学生那一双双渴求学问的双眼时，深深明白了“一杯水、一桶水“都早已不能满意他们的需求，老师只有不断的学习、反思，不断地充溢学问、探究方法才能适应新的课程。

在活动中，学生是最大的受益者，在新奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获得学问，去查询信息，长期这样可造就良好的学习习惯。学生不仅可以在活动中获得学问，造就实力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。同时他们的实践操作实力、分析问题的实力、综合表达的实力、与人交往的实力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们翻开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。比方在《过年啦》这个主题活动中，到达以下几个目标：通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的开展改变，了解和酷爱祖国的传统文化;比拟各民族的新年习俗，造就收集资料的实力，学习如何整理资料、利用资料;比拟过去和此时此刻的年货状况，渐渐了解和驾驭访谈、比拟、视察等探究的根本技能;参与除旧布新的清扫和布置活动，学习与人合作，体会助人与互助的欢乐，造就团结协作的精神。

三、问题和困惑

综合实践活动课对我们来说还是全新的领域，由于我们的理论水平、实践实力缺乏，在实施过程中存在一些问题。

1、传播舆论工作未做好，社会气氛未能形成。社会、家长不清晰、不理解、不支持，活动初期，觉得这学科不重要，有这些观念的家长人数不少。但坚信，通过我们的努力，会得到更多家长的支持，我们也会在舆论传播方面做得更细致，更彻底。

2、综合实践活动课这门课程是由数学教师兼任的，说实话，我们没有更多的精力放在这门学科上，只能尽力而为。此外，综合实践活动课是一门综合课程，一个课题可能要涉及到各个学科各个门类的学问，有很多问题老师根本无法解决，众人拾柴火焰高，我们需一起努力，一起进步!

虽然在活动实施过程中，遇到了这样那样诸多问题，但我们终归迈出了坚实的一步，坚信在上级主管部门的领导下，随着活动的不断深化，综合实践活动课必将驶入我校高速运行的快车道。

一份耕耘，一份收获。综合实践活动课程实施以来，老师的教学行为、学生的学习方式发生了根本改变，出现了师生互动、生生互动、同等参加的生动局面。教师从讲台上下来了，学生头抬起来，手举起来了，话多起来了，身子站起来了，课堂教学充溢了活力。

教坛枝繁叶茂，风景这边独好。我们深信，在将来的日子里，我校综合实践活动必须会绿荫满地，前程似锦!

小学生组队实践活动总结2

综合实践活动通过协作、考察、搜集、访问、社会调查、分析探究、写课题小报告等实践活动，让学生走进社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与开展趋势，相识四周的生活环境，并在活动中学会与人交往，熬炼自己勇于参加、大胆实践的品质，并在活动中增加学生的竞争意识、合作意识，造就学生的创新实力及社会综合实践、与他人共同工作和从事集体工作、解决问题等实力。它是一门全新的课程，在这课程中，学生、老师仍是不行缺少的两大要素。我通过理论学习和综合实践活动课程的实践，对此有了一些粗浅的相识，并作了一些尝试。

一、突出学生的主体地位。

综合实践活动的根本理念之一，是主体教育的思想。在综合实践活动中，我始终把学生的自主性摆在第一位，让学生自主地、踊跃地参加，动口动脑，造就内在的动机，激发才智的潜力，开展特性特长，推动个体的主动、和谐、全面的开展。为使“学生是主体”在综合实践活动中得到充分表达，坚信学生的主观能动性，从活动的设计、打算到实施、总结，都放手让学生参加全过程，使学生感到这是自己的活动，从而真正行动起来。

主题确实定是综合实践活动课程实施的重要环节。我坚持先由学生自主设计主题方案的做法。综合实践活动设计，不是先确定老师能够做些什么，先确定学生应当学些什么，而是探究学生关怀什么，对什么感爱好等。如《玩出精彩世界》，针对学生特殊喜爱玩溜溜球，放手让学生自主组合小组进展活动方案的设计，并刚好进展了沟通、修改。在此过程中，老师主要是引导完善。结果全班自主分成了八个小组，形成了八个不同的方案。最终在教师的协助下确立了活动的方案。各个小队为了实现自己的目标，个个兴致高涨，忙得不亦乐乎。

二、发扬老师在综合实践活动中的主导地位。

综合实践活动课程强调学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得干脆经历，但并不意味着不须要老师的指导。没有老师的指导，再好的课程也是很难到达预期的效果。活动的组织、内容的选择，甚至有些活动在实际操作中，都离不开老师的引导、辅导。如《奥运——冲冲冲》《绿色食品》指导学生收集、整理、沟通资料，对于活动的胜利开展起着重要的作用。老师对落实本课程，提高活动质量起着至关重要的作用。老师在综合实践活动中仍处于主导地位，只是对老师的指导提出了更高的要求。我在综合实践活动中的指导留意了以下几点：

1、激发学生的爱好，鼓舞学生人人都能踊跃参加活动。

2、给学生足够的救济。

本学期开展的纸工制作、小种植、交通工具的探究等活动都取得了很好的效果。

综合实践活动是实施素养教育、造就学生缔造实力的重要途径。综合实践活动的开展，关键是转变传统的以老师为中心的观念和模式，建立以学生为主体、以老师为主导的新型师生关系。我们要踊跃探究，在缔造教育思想指导下开展综合实践活动，造就21世纪须要的高素养人才。

小学生组队实践活动总结3

本学期，依据期初校本课程教学打算，在学校各位教师的指导下进展了踊跃的动植物课程的探究与实践，经过一学期的校本课程教学实践，总结如下:

1、加强学习，转变观念，与时俱进。

校本课程的开发顺应了当今时代民主决策的潮流。校本课程开发的场所是学校，关注学校的课程自主，表达出民主参加课程决策的精神。首先利用教研时间，以多种形式开展学习和培训，切实变更老师课程理念，重新塑造自己并界定角色职能，由课程标准的复制者变为新课程的缔造者。使我对校本课程有了深化的了解，进一步树立教学民主的思想，调动了主动参加的踊跃性，为参加校本课程的开发奠定了坚实的根底。

2、关注学生的开展。

通过学习新的课程理念，我更加明确了教育者的责任，那就是尽最大可能为学生供应自主开展的条件。而学生的开展也应是多方面的。从学生实际状况启程，关注个体差异，供应开展的可能。因此，在确定校本课程开发工程及内容时，印制了老师、学生、家长调查表，了解学生和家长的要求，依据调查结果，确定了平安、安康、古诗词诵读、大阅读、大棚西瓜技术等校本课程体系。真正实现了一切为了学生，为了学生的一切。

3、实施内容及要求:

(1)确定校本课程构造。我们依据以下几方面来确立学校校本课程。

①学生开展的需求，敬重学生意愿，有利于学生的可持续发转载请著。

②学生的年龄特点，考虑学生的爱好爱好和认知规律。

③学校的实际状况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。

详细作法

1、严格按新课程打算开课设节，不占用及挪用校本课程的时间，保证开足课时。

2、校本课程科任老师应加强学习、刻苦钻研、勇于探究，尽心竭力搞好校本课程的教育工作。校本课程教研组刚好对科任老师的教学常规工作进展检查催促，保证校本课程教学工作真正落到实处。

3、校本课程教研组按时开展教学探究活动，不断探究开发校本课程规律，努力提高校本课程科任老师的理论与教学水平，在搞好教研活动的同时，踊跃组织老师参与培训学习、外出参观考察等活动，下大力气创立一支素养高、信念足、热心参加校本课程开发的老师队伍。

4、搞好校本课程的评估工作，校本课程的开发应讲求实效，不流于形式，搞好评估工作是开发校本课程的重要一环。为此，拟在本期内完善好评估细那么，每期末谨慎进展评估、奖优罚劣，并将评估结果进入老师年终目标管理评估中。

5、建立校本课程开发工作制度，使课程开发工作逐步走向正轨，做出成效。

6、在实施校本课程活动中，刚好进展总结，不断吸取经历教训，在总结中不断开拓、提高、更新。一是校本课程教研组每期进展一次全面的总结，总结前段取得的成果，改良工作中不完善的地方，提出今后的工作任务;二是科任老师进展总结、反思，改良教学中的失误，充溢、开发校本课程内容。每期末，无论是教研组，还是老师个人，都要谨慎收集好有关资料，进展整理归档。

小学生组队实践活动总结4

本学年，我校接着做到有组织、有打算的开展老师接着教育校本培训工作，追求有效性，根本上能完成了，打算制订中的各项任务，老师在培训中也学到了不少东西。此时此刻就将我校本学期的校本培训工作作如下总结：

1、制订有序和有效的打算。

为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了具体可行的校本培训打算和教研组打算。在打算根本上明确了各项工作的负责人和内容，做到按时按点完成规定的任务。

2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。

本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕老师的平常工作，或者是老师急须提高的实力。如自主选课的培训;另一个是协助教师提高资源共享的实力的培训。两个培训都取得了很好的效果。

在老师专业化成长方面我们主要针对老师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的教师的成长会有不少的协助。

2、建立配套的规章制度。

健全并完善了西源小学校本培训的实施方案、实施细那么、考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、鼓励机制，使校本培训走上制度化、标准化的轨道。使学校的校本培训工作顺当开展，取得了很好的效果。

3、加强对培训过程的管理。

在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有打算、有总结，学校培训领导小组对全体参训老师完成培训状况进展评价，对老师的进步状况刚好通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中赐予加分，同时进展表彰嘉奖;建立健全老师培训的业务档案，刚好总结经历，发觉和探究问题，确保培训目标和任务的完成。

最重要的是各项活动开展后，根本上都能上传到博客上，都刚好展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也盼望更多的同行能有时机对我们提出看法。

4、外出考察学习培训。

它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学经历，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校老师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有21余人次参与各级培训和外出参观学习。开阔了教师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进展。

5、培训硕果累累，精彩纷呈

自培训实施以来，师德养成和老师礼仪得到加强，广阔老师的教育理念和教学策略发生了深刻改变，很多现代教育思想和先进经历已经转变为老师的教育教学实际行动，老师整体素养大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、标准，师生关系和谐;课堂上学生自主合作沟通，实践、创新实力大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。老师的校本培训学分根本上都合格。

这一年我校屡次组织学生参与学区县级艺术节活动，在绘画、器乐等方面纷纷获奖;在学区组织的优质课竞赛中，刘琼聪教师获得了学区级二等奖的好成果。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，接着以全面提高我校老师的整体素养为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化开展。

小学生组队实践活动总结5

在新的课改要求中，加大对学生实践活动的要求，让学生在做中学，在玩中学，通过实践活动，将课堂所学敏捷运用。结合新要求，我校初二年级在开学初，细心设计，组织实施了由数学、地理、生物、美术