学校读书活动实施方案5篇

Word版本，下载可自由编辑学校读书活动实施方案5篇学校读书活动实施方案篇一

以同学进展为基础，乐观开展“朝阳”读书活动，围绕“建设书香校内”这一主题，根据“同学主体、全员参加、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓舞创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校内阅读氛围，引领同学利用阅读名人传记，知荣明耻，做“四有”新人。探究以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力,提升学校的教育教学质量，走内涵进展之路，把我校建成一所特色鲜亮、老师队伍布满活力、同学素养和谐进展的现代化学校。

1、在校内内营造一种“书声琅琅，书香满校内”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

2、乐观提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，关心同学养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提升读写力量，夯实文化底蕴，陶冶情操。

3、利用开展读书活动，引领老师、同学一同参加读书活动，师生同建书香校内，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。

组长：xx

组员：语文老师、各班班任

1、强化组织领导力气。学校成立“朝阳伴我行”读书活动领导小组，

校长亲自抓;班级设置阅读机制，选威信高、负责任、具有较强组织力量的同学任读书组织委员，各班语文老师、班主任详细负责，对同学的阅读活动进行详细的指导、落实。

2、强化“书香校内”环境建设。营造浓郁的校内文化氛围，在校内醒目的位置张贴创建“书香校内”的宣扬画、标语等。班级强化“书香班级”环境建设,完善读书角,开拓“读书园”(如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书收获沟通”等)，营造符合班级特征的宽松愉悦的阅读环境。

3、构建抱负课堂：利用读书活动，提升老师素养，提升课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给同学，敬重同学的主体地位，着眼于同学的全面进展。

㈠细心构建多元化的读书网络。

完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。同学在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读;每个班级完善班级读书角，充分利用同学的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享;学校图书室，配备专职的`图书管理员，负责老师和同学的图书借阅工作和图书推举工作，每月拟出好书推举名目。

㈡保证阅读时间。

设立“阅读课”，在课表中给以明确，语文老师负责下班指导、组织活动;与此同时鼓舞同学开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少于半小时。

㈢明确阅读要求。

同学每周选读一至二本书，作好读书笔记(内容能够是摘抄精致词句、内容摘要，也能够写自己的读书体会)，每周一千字，每学期二万字。

语文老师要求做到：一是和作业布置结合起来，不加重同学课业负担;二是有布置有检查，每周至少批阅同学读书笔记一次。三是每学期有系统的读书活动方案。第一范文

㈣开展丰富多彩的阅读活动。

1、开展读书实践活动。班级读书活动除了学校组织的读书活动以外，每学期各班的读书活动应不少于三次，能够采纳多种形式，组织同学展现汇报自己的阅读获得。如开展诵读竞赛、读书演讲、讲故事竞赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书收获沟通、读书征文、编选班刊等各类读书活动，力求利用活动的开展，给同学供应展现自我的舞台，培育同学读书的爱好。

2、大力发挥文学社的力气。定期向“访华文学社”投稿，并把发表的文章读给全校同学听，调动同学读书的乐观性。

3、发挥红领巾广播站的作用。开设“读书俱乐部”栏目，读好文章，讲故事、说读书收获、好书介绍，引领同学诵读经典。

4、开展“读书节”，展现“书香校内”成果活动。

5、开展评比活动，建立读书活动的激励机制。

①评比“书香班级”：营造书香教室，利用对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、同学参与活动的成果等方面进行综合评比，学校赐予表彰。

②评比“读书明星”：依据同学的读书状况进行星级评比，评出读书明星，学校赐予表彰。

③评比“书香家庭”：在同学家庭中开展“书香家庭”评比，让同学把书香带进家庭，共同营造读书氛围。

④学校将老师在读书活动中所做的工作、成果列入年度评优考核中。

九月份：

1、进一步开展“读书漂流”活动，完善班级读书角(每位同学将自己的购买的有益书籍带到学校，充实班级读书角，实现图书资源共享;班级之间可进行图书沟通。)

2、班级开展读书活动，老师进行读书活动指导。(负责人：语文老师)

十月份：

1、举办文学讲座、读书沙龙等活动。(负责人：文学社)

2、进行中华经典诵读活动。(负责人：语文组)

3、各班、各级做好典型培育工作。(负责人：语文组)

①各班培育一批读书乐观分子，尤其要关注后进生的转化指导工作，利用阅读培育进步典型。(期末各班要上报后进生转化典型)

②各级推举若干个班作为读书活动的典型，充分发挥榜样的作用。

③各班留意读书笔记、手抄报、班刊、活动相片等资料的积累、保存。

3、开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动。(负责人：班主任))

①印发有关资料，进行宣扬发动。

②围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。

4、名片展播。

十一、十二月份：

1、与书店联系，举办书展。

2、名片展播。

3、诵读展演。

一月份：

评比、表彰班级“读书之星”、“书香家庭”。

学校读书活动实施方案篇二

为拓宽同学的学问面，激活同学读书爱好，让每位同学都想读书、读好书、会读书，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，发挥潜能，提升素养。让同学在阅读中欢乐成长，

1、培育阅读爱好

学校有方案举办读书故事会、诗文朗诵、读书笔记展评等课外阅读活动，让同学在活动中感受阅读的欢乐与幸福。

2、实现资源共享

利用好学校图书资源，将图书分置各个班级，充分利用班级图书开放式，让同学借阅，相互沟通，广交书友。

1、发动同学充实班级书橱，美化图书角。

2、向同学推举书目，引领同学学会选择读物。

3、倡议家长与同学共读一本书，目的能与家长沟通沟通，有共同语言。

4、利用好学校图书，引领同学博览群书，积累学问。

5、举办读书笔记、阅读手抄报。

6、活动总结，表彰优秀。

学校读书活动实施方案篇三

细水长流，汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们游览在书的海洋里。利用读书，提升同学的文化素养，丰富孩子们的学问，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力。开展读书活动，目的是为了培育同学的读书爱好、读书力量和读书习惯，扩大阅读量。

全校同学

1、利用开展阅读活动，让全部的同学都喜爱读书。

2、利用开展阅读活动，积累书中的美丽词语、精彩段落，并能将这些好的词句、段落运用到习作、日记当中来。

3、利用阅读优秀的书刊，让同学感受到语言文字的美丽，激活同学的学习乐观性。

我读书，我欢乐,我成长!

1、熟读背诵《学校生必背古诗70首》;

2、积累从课外阅读中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。

3、三班级以上同学每学期至少共读3本课外读物，一二班级可在老师的关心下都一到两本注拼音的儿童读物。

4、读中心学校印发的《学校生金典诵读》

1、利用早晨的时间进行经典阅读、朗诵。

2、充分利用中午午休的时间。

3、利用双休日的时间阅读。

(一)宣扬发动，制定方案。

(二)实施行动。

1、让同学充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证同学每天在校至少有二非常钟的阅读时间。，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2、开展沟通活动。例如，同学选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。

3、老师做好导读工作，引领同学阅读方法。提倡共性阅读，知道读书做记号，读书做笔记的读书方法。要求同学将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓舞同学多写读后感日记。同时，把读书笔记贴在班级墙报“学习园地”栏里，供大家观赏。

4、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延长。在用好教材以外，支配一些相关的读物。这样，既可激活孩子们的阅读爱好，又将课外学问融入课堂学习中，让同学感受到课外阅读对自己的关心。

5、利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境。利用做书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书沟通等活动，培育同学读书的爱好。

1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读竞赛、讲故事竞赛、读书征文评比、阅读学问竞赛等活动，激活同学的读书爱好，体悟读书的欢乐。

2、每周不定期地组织同学进行自查与互查相结合的检查活动，督促同学养成良好读书习惯。

学校读书活动实施方案篇四

书籍是人类珍贵的精神财宝，是采掘不尽的富矿，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。我们今日的同学需要阅读，能够丰富同学的学习生活，培育同学的阅读精神，提升同学的阅读品质，为同学的终身进展奠定基础。新教育试验的提倡者朱永新教授说：“抱负的德育应当重视让同学与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，肯定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让同学养成喜爱读书的习惯。”在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提升教育教学质量的有效途径，可谓“灵丹妙药”,我校理所应当在引领同学读书、营造浓郁书香氛围方面做出乐观试试。营造“书香校内”将成为我校长期的进展规划，持之以恒，必将成为我校的重要办学特色。

书籍是人类进步的阶梯，它使人充实，给人力气，催人奋进！读书使人灵秀聪慧，令人识趣明礼；读书应当是一个人日常的生活方式，由于“一个人的精神发育史就是他的阅读史”，“一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平”。假如一个孩子喜爱读书，那么他会从书本中获得心灵的安慰，查找生活的榜样。为了提升同学的阅读爱好，培育同学的读书意识，并且使读书活动扎实有效、深化长久地开展，我校打算乐观开展读书活动。

1、利用活动培育同学读书、爱书的好习惯，让他们今后的成长及终身学习供应文化底蕴和进展后劲。

2、利用活动在校内内形成喜爱读书的良好风气，促进同学学问的更新、思维的活跃和综合实践力量的提升，并在读书活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负。

3、在当今的信息社会里，让同学学会搜集，处理、接受信息，培育同学课外阅读的力量，丰富他们的学问，拓宽他们的视野

1、基础性与进展性的统一

在自主阅读的基础上，我们以推举书目导向，把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推举给同学；在阅读书目的推举上，强调基础性与进展性的统一。让同学阅读最有利于自己精神进展的书，如古诗文诵读、英文名篇诵读、经典文学名著等，同时也让同学阅读最适合共性进展的著作。基础性与进展性的统一，强调利用阅读激活阅读人能长久的爱好，引发阅读人可持续的思索，从而形成终身阅读的良好习惯。

2、科学性与人文性的统一

科学体现工具理性，人文体现价值理性；科学求真，人文向善；科学训练思辨，人文涵育情感；科学辨析因果，人文评价得失；科学强调是非对错，人文注意好坏善恶；科学着眼于人类生活的外部环境，而人文则更关怀于人的精神世界。我们提倡的阅读，应当力争做到真（科学性）善（人文性）美（艺术性、可读性）的统一；提倡弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，更要彰显人文性。人文精神也包孕着科学精神，它其实是一种对于人类生命的终极意义、终极关怀和终极价值的求索精神。

3、经典性与时代性的统一

经典性读物往往有三个特征，一是经过了较长时间的检验，二是属于全世界，三是为多数人拥有。从这三点来看，应当引领同学更多地从经典读物中吸取养分，在吸取养分的时候，要用时代的眼光去衡量，去“拿来”。此外，现时代的优秀读物，往往有利于读者与的直接对话，有利于阅读与生活的全息互通，因此，要把真正优秀的时代读物遴选、推举给同学，用他们的眼光，去打造经典。

4、民族性与世界性的统一

图书是属于全人类的，阅读是具有世界性的。21世纪人是地球人，网络时代把整个地球村化了，因此，引领同学把眼光放开，在全世界范围内吸取养分，应当是活动的一个方向。在进行世界性阅读的时候，要促进国际理解、敬重各国文化。同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足宝贵。阅读唐诗、宋词、元曲、明清小说应当成为继承传统文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正优秀的时代读物遴选、推举给同学，用他们的眼光，去打造经典——让他们用自己的眼光，去打造新时代的经典。

书香溢校内、学问伴我行

五、活动口号：

读书好,读好书,好读书

组长：

副组长：

组员：

1、活动发起阶段（20xx年11月上旬）

11月中上旬，在我校召开“书香溢校内、学问伴我行”主题升旗仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各班级下发倡议书、书香班级、读书之星评比标准。

2、乐观开展读书活动阶段（20xx年11月中旬——20xx年12月底）：

（1）11月起—12月底，要求同学充分利用每天午饭后休息时间、课外活动、晚上在家完成作业后的时间进行有方案、有选择地读书。（负责：语文教研组长、各语文老师。）

（2）“书香班级”评比要求：班级能办读书小报，活动期间至少两期，同学能乐观利用学校图书馆藏书进行阅读，使班级布满书香，并依据班级段特征进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。此项工作由各班主任负责实施。（xx年12月上旬进行一次评比，每个班级评比2个班级作为“书香班级”，详细评比要求另行通知）

（3）“读书之星”评比要求：成果优秀，日常能坚持读书，并仔细写读书摘记、收获体会，并有文章在校以上刊物发表。（xx年12月进行一次评比。每个班级评比3名进行校级表彰，以上各项评比要求另行制定、发放。）

3、活动总结、召开“首届读书节”活动：

20xx年12月总结表彰涌现出的“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。

学校读书活动实施方案篇五

生活里没有书籍，就似乎天空中没有阳光；才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。我们要把每个同学都领进书籍的世界，培育其对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯；我们要让书籍开阔每一位同学的视野，陶冶他们的情操；我们要使同学的心灵不再空虚，生活变的充实，有意义。

让读书成为习惯，让书香溢满校内。

1、激活同学的阅读爱好，让他们喜爱读书，和书成为好伴侣，让他们的童年时时与好书相伴。

2、利用阅读，使同学增长学问，拓展视野，提升阅读力