幼儿社会教育方案课件

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1、秋高气爽，风清云淡，气候宜人。秋天丰富而多彩，它是个丰收的季节，是个布满喜悦的季节，是个到处都蕴涵着教育契机的季节。

2、在这秀丽的季节里，大自然是孩子们最宽阔的教室，给予孩子们取之不尽的源泉。

3、让孩子们在欢乐秋游活动中，开阔眼界，增长见识，熬炼意志，培育团队意识、促进伙伴与师生间、家长与家长之间的友情。

1、让幼儿走进自然，观赏秋天的景色，感受秋天的气息。

2、进展幼儿的观看力、想象力及审美潜力。

3、培育幼儿的团队意识，体悟活动的欢乐。

4、透过各家庭之间的相互联系，促进亲子互动。

20__年10月__日(星期_)8：30--16：00

四、活动地点

xx植物园

8:30分前来园，8:45分开车前往__植物园

(1)幼儿8：30集中在幼儿园a区大操场，在各班老师处签到，要求各班级清点人数，强调活动要求：教育幼儿留意平安，留意言行礼貌，要讲一般话，爱惜公物，不随地乱扔垃圾。

(2)8:45准时开车，在车上老师应教育孩子们按座位坐好，留意行车平安，引领孩子们留意车外的景色、感受城市变化，感知秋天大自然的景色变化。

(3)9：15左右到达。各班在门口点好人数，老师向家长和小伴侣简洁介绍园内状况，和游玩过程中所需留意事项，之后入场。

(4)9：30大家首先来到园内参观新颖的植物展览，游各个主题园区，欣赏不同地区风格的特色植物。

(5)10：00在大草坪集中，进行体能拓展和早操展现活动，由专业体能男老师和各班老师组织，以班或级为单位进行。草坪可选取中心大草坪或温室大草坪。依据各自班级的活动方案，组织幼儿在公园里活动，同时教育幼儿爱惜花草树木。

(6)11：30老师组织家长、幼儿在相宜的地方自由地活动、休息、共进午餐。各班用自带的午餐，分班进行厨艺大比拼活动(班任老师连同家委会成员预备活动方案)。家长们自备桌布、食品，到时进行现场共享会，如评比哪个家庭的水果拼盘、寿司拼盘看，哪个家庭的盐、卤水等小吃最美味，哪个家庭预备的节目最富创意……以班为单位我们会评出欢迎、专心、最有创意等奖项，幼儿园还会预备一些小礼物颁发给小伴侣留念。

(7)13：30餐后连续活动，来到温室群景区参观。那里集植物爱护、科学讨论、科普旅游于一体，展现了各种植物的生态。共有五个不同地理环境的展区，是亚洲型的植物景观温室群。随后可自行选取参与机动游乐项目或乘坐电瓶车欣赏中心大草坪一带景观。

(8)15:30全体在大门口集中上车，各班清点人数，做好家长幼儿上车回程工作。回到幼儿园后孩子由家长带回家中休息。结束开心行程。

1、强化管理和监督措施。制定秋游活动应急预案，园务会对各个环节的平安防范措施做到层层落实，职责到人。各班老师是班级平安工作的第一职责人，全面负责幼儿出游的平安工作，组织好幼儿活动。除此以外，各级配行政人员，(4名行政基本支配到4个级组)保障出游的平安工作。

2、班级老师对幼儿进行秋游活动平安教育，增加幼儿平安防范意识和自我爱护潜力。

3、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。

4、秋游活动期间一切行悦耳指挥。

1、请家长按时和孩子们一起回到幼儿园集中。

2、请不要给幼儿穿系带的鞋。鞋子的大小、软硬要适中。

3、请家长为幼儿带上幼儿园的书包(放孩子替换衣服)给孩子穿上运动服(长裤长衣)

4、请为孩子预备防蚊子的药水(必需要预备好哦)

5、请为幼儿预备一个垃圾袋。

6、请为幼儿预备湿巾纸一包，擦手和嘴。

7、协作老师对幼儿进行平安教育。活动时要紧跟老师和家长，一旦找不到老师了，要停留在原地，不要处处乱走，更不能跟生疏人离开。

8、旅游当天紧急联系人的电话必需要持续畅通。

幼儿社会教育方案课件幼儿社会教育方案篇二

1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。

2、利用观看试试认识市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。

3、进一步丰富对幼儿对农副产品的阅历，能有序地跟随老师进行参观活动。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述力量。

1、选择好四周的农贸市场及参观的路线。

2、幼儿每人带一元钱，照相机。

一、交代目标，引出话题。

1、交代目标。

师：春天到了，现在有许多蔬菜和水果都长大了，你们喜爱吃什么蔬菜呢?还有什么蔬菜?今日，就让我们一起去菜场找一找吧!

2、引出农贸市场。

二、提出参观要求。

1、告知幼儿农贸市场里人多，小伴侣要一个跟着一个走，不要掉队，参观时要留意观看，并提出留意事项。

2、农贸市场有许多蔬菜，看看自己熟悉多少。

三、带幼儿参观农贸市场。

1、引领幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品。

2、引领幼儿边参观边熟悉一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的名称。

3、引领幼儿观看顾客和营业员之间的活动，观看顾客是怎样买菜的，营业员是怎样使用秤的，认识秤的用处。

4、让幼儿亲自购买蔬果，与营业员进行对话，试试买菜的过程，进一步认识营业员是怎样工作的。

5、鼓舞幼儿询问所要购买的蔬菜的价格，学习如何选择蔬菜的好坏，试试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量，试试付钱、找钱。

四、参观后的谈话活动，巩固幼儿对农贸市场的印象。

幼儿社会教育方案课件幼儿社会教育方案篇三

（一）教育目标与内容

说明：

每个小组选择一个主题，大、中、小班三个年龄段分别设计一个社会教育活动。

依据主题确定教育目标（留意层次性：直接目标与间接目标；主导目标与次要目标；学问目标、力量目标与情感目标），精选内容（基于主导目标筛选教育内容），收集素材（依据幼儿的进展水平，贴近幼儿生活阅历选择相宜的教育材料）。

1、幼儿的多元文化生活。利用共享不同的文化背景，如家庭习俗、语言、食物、音乐、价值观、家庭关系、生活类型、文化庆祝和民族遗产等，供应给幼儿必要的技能、学问，进展他们对自己的良好接纳以及对别人的乐观熟悉，理解在快速变化的、简单的、单独的社会中生活的丰富与合作。

2、幼儿的心理和价值观。社会和物质环境以敬重为关键特征，为幼儿供应一个属于他们的位置。特殊关注幼儿单独

意识的进展；如何处理嫉妒、可怕、攻击性的情感、与别人玩的能方和友情的进展；如何掌握他们生活中的想象角色的进展等方-面；同时，也关注幼儿道德进展的三个方面：对道德的思索、自我评估及反抗偏差想法和行为的意识，从而促进幼儿的道德行为。

3、对历史的感知。幼儿的过去（个人历史或生命历程)、遗传、家庭历史及其他幼儿的家庭历史都是幼儿历史教育有效的手段。幼儿在活动中建立起对历史理解的同时也建立起对时间的理解。

4、地理。在幼儿园阶段，地理学习主要把焦点放在三个方-面：解释不同区域（地区、国家、世界)的人和地方有什么不同；描述和评价物质和文化世界的关系（人类大陆的关系，包括环境爱护和守恒)；确定由物理和经济因素造成的问题（包括人口的分布和密度)。

5、幼儿作为消费者。社会科学课程选择了10个经济概念用于学前儿童学习：消费欲与需要、缺乏、区分资源（人类资源、自然资源和资本财力)、方案、目标排序、购买的先后、主次)、商品（我们买的东西)和服务（别人为我做的事)、买者和卖者、生产者和消费者、钱（知道钱的作用，熟悉和命名钱)、选择（消费教育的目的是关心每个人能用他们有限的资源做出最可能的选择)。

6、幼儿对年龄、年轻和死亡的熟悉。幼儿缺乏对这三个

概念的清晰和正确的熟悉。社会科学课程赐予幼儿情感支持；对幼儿关于年龄、年轻和死亡的问题赐予正确的事实回答；关心幼儿鉴别关于年龄、年轻和死亡的公式化的人物与神话；让幼儿知道死亡是生命循环的一部分；增加幼儿关于老龄的信息；促进幼儿对全部年龄的人的敬重；给幼儿供应训练倾听、自我表述、怜悯和价值推断的机会。

（二）教育模式与方法

说明：

基于教育目标和教育内容选择最匹配的教育模式和教育方法，每个教育活动确定一个教育活动模式，但同一种模式下能够实行多种方法，构成教育过程的不同环节。

1、教育模式

主题教育模式、方案教育模式、区域教育模式、旅行教育模式

2、学前社会教育的一般方法

实践练习法、社会调查法、参观法、表演法、讲解法、谈话法、争论法

3、学前社会教育的特别方法

价值澄清法、移情训练法、观看学习法、角色扮演法

（一）活动名称

（二）设计思路（教育模式与方法的选择依据与实施活动的教育意义）

（三）教育目标

（四）活动预备（材料预备、阅历预备）

（五）活动过程（基于教育内容及其进度划分若干环节或步骤，包括每个环节或步骤的教育指导方法；文字描述困难时能够协作情景图）

（六）参考资料

（七）附件

（一）以小组为单位，明确责任、分工合作，集体争论，组长负责整理文稿并且注明每个成员在设计中的目标及其贡献。

（二）每个小组在指定范围内选择一个主题(不得重复)，设计一个系列活动（大中小班各一个）。整个系列活动的字数掌握在4，000-5，000字之间。

（三）注明教育活动设计过程中的参考资料及其出处。

（四）教育活动中设计的帮助材料一律作为附件，附在正文的后面。

（五）完成时间：12月31日。

幼儿社会教育方案课件幼儿社会教育方案篇四

1、体悟和感受到笑脸带来的`欢乐，并将欢乐传递给他人。

2、能积极、友好的与人交往，并掌控与人交往的技能。

每人一枚笑脸，笑脸的形态要不一样、圆形彩色纸、水彩笔、人们各种笑脸的ppt

1、自己的笑

打开礼物后，好多小伴侣都笑了，你们为什笑了？

你会在什么时候对别人笑？

2、别人的笑脸

以ppt的形式展示人们笑脸的图片，让幼儿体会微笑给人的感受。

你在什么时候会看到别人的笑脸？

你看到这些笑脸时你喜爱不喜爱？为什么？

笑脸给人什么感觉？（暖和、友好、欢乐……）

1、师：当你们收到笑脸娃娃的时候，你们的心情是怎样的？

你们想把笑脸娃娃也送给别人，让其他的人也获得欢乐吗？

2、制作笑脸娃娃

师：人在笑的时候眼睛是什么样？嘴巴是什么样的？现在我们一起做一个笑脸娃娃吧。

师：你想把笑脸送给谁？

你为什么要送给他？

送的时候你该用什么表情？对他说什么话？

放映本次活动的录像，让幼儿感受到当送出或收到笑脸娃娃时伙伴的表情，体悟微笑带来的欢乐和能传递友情。

幼儿社会教育方案课件幼儿社会教育方案篇五

1、学看“送货单”，试试按送货单的地址送货。

2、知道不同的送货员的工作与我们生活的关系，认识他们工作的辛苦。

(认知预备)初步掌控坐标定位法

(材料预备)ppt、操作材料《邮递员叔叔好》

一、这是谁?(解决重点)

·依据图片上的人物服饰，猜想人物的工作。

·争论：

1、送货员送些什么?

2、送货员什么时候工作?

3、假如全部的送货员都休息了，我们的生活会发生什么变化?

·小结：这些就是我们身边的送货员，有的为我们送来牛奶、有的为我们送来了报纸，有了他们，不管天气怎么样，我们不用出家门就能收到我们买的东西，多便利啊!不过送货员很辛苦，不管刮风下雨太阳照，送货员都必需为我们送货，所以当我们收到货物时别忘了对他们说声感谢哦!

二、学做邮递员(解决难点)

·重点提问：

1、有位送货员病了，你们猜猜是谁?

2、你能帮他完成工作吗?

·观看：信件上什么地方告知我们地址?

·个别幼儿找找与信封上地址对应的邮箱。

·幼儿完成操作材料，老师巡回指导

幼儿社会教育方案课件幼儿社会教育方案篇六

1、利用实地观看熟悉常见的几种蔬菜。

2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。

3、认识菜场中物品摆放和人际交往的特征，促进了幼儿社会性的进展。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

1、事先去幼儿园四周的菜市场勘察路线;

2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活阅历;

3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。

一、交代目标“去菜市场”

1、今日我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。看看除了我们熟悉蔬菜之外，还有哪些蔬菜。

2、交代参观时和行进间的留意事项。

二、到菜市场参观

1、实地观看蔬菜真实的模样

(1)熟悉蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等

(2)同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。

(3)同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。

2、买菜、卖菜的过程观看。

3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。

三、返回幼儿园，回顾共享

1、请幼儿共享自己在菜市场所观看到的蔬菜和大家共享

2、展现几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同

3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的?

4、菜市场买卖的情景仿照。

幼儿社会教育方案课件幼儿社会教育方案篇七

1、发觉身边需要关怀和关心的人，并能用实际行动关怀、关心他人。

2、学习关怀、关心他人的技巧。

3、体悟关心他人后的欢乐心情。

4、喜爱关心别人，与伙伴友好相处。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

1、事先联系近来请假未上幼儿园的小伴侣，问清请假的缘由及是否情愿接受关心。

2、制作礼物所需要的材料。

一、以点名的方式引领幼儿发觉谁没有上幼儿园。

二、争论：

他们为什么不能上幼儿园?怎么才能知道他们不上幼儿园的真实缘由呢?

三、查出那几位小伴侣的电话号码，请幼儿打电话，认识小伴侣不上幼儿园的缘由。

四、引领幼儿分小组争论：

怎么关怀生病在家的小伴侣?老师巡回指导，关心小组确定“关怀”方案。

五、带领小组成员一起做有关“关怀”方案的预备工作。如：制作礼物、预备劝慰的话等。

幼儿可能消失的“关怀”方案：预备好礼物，到他家去探望他;常常打电话劝慰他、关怀他;写一封信或画一张爱心卡给他，让大人带过去或派代表送过去等。

六、幼儿制作爱心卡，并请老师把自己想说的话写在纸上。

1、老师和保育员分别带领1——2个小组实施“关怀”方案。

2、大家一起沟通关心他人的经过和体悟。

结合幼儿生活实际，让孩子们学会关怀自己身边的人和事。

让每个小伴侣都来参加爱心争论，发挥幼儿自主精神。

把爱心深化到实际行动中，人人动手制作爱心卡，说说关爱他人的话

幼儿社会教育方案课件幼儿社会教育方案篇八

1、初步熟识学校的校内环境和学校生的学习生活；

2、知道自己即将进入学校，成为光荣的学校生了，激活幼儿园入学的愿望。

联系好四周一所条件较好的学校（试验学校），请一班级预备一节算术课或一节语文课。

老师：“再过几个月，小伴侣都要离开幼儿园，上学校去读书了，你们想不想去看看学校哥哥姐姐毕竟是什么样子的呢？”

幼儿：“想！”

老师：“好，今日我们就一起去试验学校参观，小伴侣们要认真看看学校和幼儿园有哪些不同，看看学校生是怎样升旗，怎样上课的。

（一）参观传达室

1、一走进校门，就看到有一间房间，这是什么地方？（引领幼儿问问门口的老伯伯，熟悉字的小伴侣能够读一读牌子上的字）

2、传达室是干什么用的？（请门房间的老伯伯作介绍：传达室是为了小伴侣的平安，不让外边的人任凭进来，学校生也不能任凭出去）

（二）参观大操场

1、让小伴侣在大操场上从这头跑到那头，感受大操场很大。

2、老师：“学校的大操场和幼儿园的操场比一比哪个操场大？为什么学校的操场那么大？（学校生比幼儿园小伴侣多）

3、看一看操场上有的什么运动器具？

4、老师总结：“学校操场上的运动器械比幼儿园多，比幼儿园大，有的运动器具很高。有跳高、跳远用的沙坑，有打篮球用的篮球场、有向上爬的竹竿，还有双杠、单杠等，有的是高班级的哥哥、姐姐熬炼身体用的，有的是一班级小伴侣玩的，玩运动器具时要留意平安。

5、观看小伴侣升旗、早操。

引领幼儿观看很多小伴侣在操场上排着整齐的队伍，升旗时戴红领巾的学校生是怎么做的？戴绿领巾的学校生是怎么做的？看一看学校生做操时的精神，动作和队伍。

（三）参观学校生的教室，并同幼儿园活动室作比较

1、学校的教室比幼儿园大，所以说是“宽敞的教室”；

2、学校的客桌椅同幼儿园的不一样，是两个人用一张桌子和椅子，称为“双人课桌椅”；

3、教室里两块大黑板，一块是老师教学校生学算术、语文、绘画时用的，一块是小伴侣自己写字画图的；

4、老师：“幼儿园的活动室里有玩具橱，学校的教室里为什么没有？（引发幼儿谈后老师小结：由于学校是学校生上课学习的地方，他们上午下午都要上课，下午不睡午觉，每上完一节课休息一会儿又要上其次节课，学校生玩的时间比我们幼儿园小伴侣少，所以教室里就没有玩具橱了）

（四）观看学校生上课

1、听一听学校生上课前要响几次铃？听了第一次铃声告知幼儿这是预备铃，学校生是怎样预备上课的？

2、提示幼儿见到老师积极问好，并引领他们要像学校生一样坐端正。看看桌上的学习用品放的位置；

3、听学校老师上课，看学校生怎么动脑筋举手回答老师体温，如何留意听讲；

4、下课后学校生干什么么？（有的自己放松一会，有的自己走到厕所小便作预备工作）

老师：“今日我们参观了什么学校？看到了什么？应当怎样预备做个学校生？”（请幼儿沟通）

可组织去年入学校的离园哥哥姐姐开个见面会，让幼儿向一班级的哥哥姐姐提问题，让他们对学校有更进一步的认识。

幼儿社会教育方案课件幼儿社会教育方案篇九

1、提升幼儿动作协调性，并用多种方法“玩水桶”。

2、引领幼儿能将伙伴的阅历进行迁移，并能与伙伴合作玩。

3、利用此次运动教学，激活幼儿的情感与怜悯心。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

观看并引领幼儿用多种方法“玩水桶”。

利用“饮水桶”物品能轻松的跳进跳出及敏捷的钻进钻出。

活动材料及创境创设：

装柄的水桶每人一个、嬉戏环境：医院、幼儿园、超市、工地、背景音乐、优秀志愿者奖牌。

一、幼儿扮演角色，调动身心

1、幼儿扮演小小志愿者推着水车去探路。幼儿沿场地四周推水车，再推水车过程中，听信号推水车。

(如老师说：“上高速大路啦”幼儿就将水车推的快。如老师说：“过小路了”，幼儿将水车推的慢。如老师又说：“爬山了”幼儿将水车拉在身