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文档简介

不开设实验课程，觉得那是没有什么用的，还有的学校在实验课中只进展一些简单的实验操作。学生只是通过记忆来熟悉实验的过程与结论[2],基本就不是通过动手操作得到的，例如：制取氢气、测定氧气等实验。还有就是在化学实验的创新环节处理的也不是很好，实验前的准备工作不够充〔2〕学生实验的问题。由于学校的不够重视，导致学生对化学实验也不重视。有些学生本身对化学实验就不感兴趣，认为化学实验非常不安全，不愿意亲自做化学实验。有一些学生不能够准确的对化学实验的结论进展阐述。三、提升初中化学课堂教学有效性的方法事有兴趣。同样的，要提高化学课程的有效性，首先要提高学生对化学知识的学习兴趣，教师可以为学生创设有趣的化学实验，让学生感受实验的奇妙。例如：初中学生的好奇心是对比强的，教师可以依据学生的这一年龄特征，在教学中为学生创设白纸显字、玻璃棒点灯等神奇的实验，这样，学生的兴趣大增，较好的提高了课堂教学的有效性[3,4]。要提升教学的有效性，就要合理的对教学过程进展组织，教师首先要了解学生的实际情况，在设计教学过程的时学中来。通过愉快轻松的课堂氛??,鼓励引导的授课方式，刊，2012,22〔05〕:190.学习〔初中版〕,2012,78〔07〕:56-57.数理化学习，2013,90〔01〕:77.校外教育，2012,1

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