核心素养下健康教育模块创新型教学研究 论文

摘要：体育与健康课程要培养的核心素养，主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。健康教育模块的教学是体育与健康课程教学的有机组成部分。目前初中健康教育模块的教学模式基本是“教师讲、学生听”的教学形式，教学手段单一，教学效果一般，无法调动学生学习的积极性，因此也无法落实体育核心素养。本文主要从任务驱动、实践体验、多元评价三个方面对初中体育与健康课程健康教育模块的教学模式进行创新。关键词：核心素养，健康教育模块，教学模式，创新引言：《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》把体育与健康课程内容分为基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习五个模块。通过健康教育模块的学习，初中学生可以更好地领会生活方式与健康的关系、掌握卫生防病的常识和方法、明白青春期保健知识、进一步提高体育学习和锻炼的能力等等。目前初中体育健康教育模块的教学模式基本是“教师讲、学生听”的教学形式。虽然在教学过程中，教师也会通过运用多媒体教学或是列举案例来调动学生的学习积极性，但是教学效果往往一般，无法落实体育学科的核心素养。当务之急，探索出体育教师易于掌握、学生欢迎的健康模块的教学模式，是当前必须解决的问题。健康教育模块教学模式的创新，强调以培养学生学科核心素养为目标，改变学生的学习方式，积极倡导自主、合作、探究性学习，利用任务驱动引领，激发学生学习兴趣。希望通过本文，引发教师共鸣，共同改变教学模式，教师能够在教学过程中采取任务驱动引导、学生体验讨论、师生合作实践、共同演示评价等教学形式，创设愉快、和谐的学习氛围，激发学生学习积极性、主动性，在认识与实践的过程中享受知识的掌握所带来的乐趣，达到提高教学效果的目的。根据体育学科核心素养教学要求：发展学生运动能力，提高学生健康行为，提升学生体育品德等三个方面，以体育健康教育模块《如何安全地进行体育运动》教学实践为例，具体来谈谈核心素养下的体育常态课的创新型教学方式。健康教育模块包括健康行为与生活方式、生长发育与青春期保健、心理健康、疾病预防与突发公共卫生事件应对、安全应急与避险五个领域。安全21.任务驱动，改变学生学习状态学生获取知识不是简单的被动接受，而是学生积极主动地去探索，是一个发现与创新的过程，因此在教学过程中学生自主学习能力的培养是重点。以《如何安全地进行体育运动》这一课为例，本课的任务驱动主要从三个方面进行。(1)任务单引导学生自主学习(见图1) 教材版本：学段年最：授课教师：达成目标：1.认识运动损伤对生活、学习产生的消极影响：2.掌握常见运动损伤的预防措施：3.学会运动损伤发生后的一些应急处理方法：4.认识到健康的身体具有人生及社会的“经济性”,学习的“实效性”。学习方法建说：通过参与式、探究性学习，了解影响安全运动的因素有那些，以及这些方面对生活、学习的影响：掌握常见运动损伤的预防措施：采用分组实践、体会、评价的方法，学会运动损伤发生后的一些应急处理方法。学法过程1.课始检测任务单1:谈受伤经历及感受：给个人带来了疗痛、生活不能自理、影响学习(学习具有连贯性，是一个链式结构，中间不能脱节):其次，给家庭经济支出、父母的工作的影响等。案例故事，激发学习的情绪。任务单2:分析自身受伤的原因：找到预防的描施。强调了预防的重要性。案例分析受伤的原因与预防措施，强调了预防的重要性。任务单3:①介绍自己擦伤后的处理过程：②观看擦伤紧急处理视规：③实践操擦伤操作过程：⑤擦伤微课课后的详细处理学习。后处理的认识与理解。任务单4:①介细自己课关节扭伤后的处理过程：②观看理关节扭伤紧急处理视操作：④评价理关节扭伤操作过程：⑤踝关节扭伤微课课后的详细处理学习。及踝关节扭伤后处理的认识与理解。任务单5:①介铝自己手臂骨折后的处理过程：②观看手臂骨折紧急处理视规：③实践操作：④评价手臂骨折操作过程：⑤手臂骨折微课课后的详细处理学习。后处理的认识与理解。任务单6:迅速整理出本组协作学习成果的要点。总结、加深、理解。任务单7:3个微课视频的课后再学习。与家长共同学习，辐射、影响、关注、掌拟。微课自主学习之后填写：3间为5～8分钟。的做法，学生更乐于接受。(2)模块讲解中实践操作理论讲解的方法来传授。可若是整节课都是“教师讲、学生在进行初中体育与健康模块的教学中，对学生的评价不能仅(1)课堂演示，对比评价(2)完成任务单，达成评价本人还会根据目标设置单项评价任务单。以八年级“科学发展体能”知识点教学为例，为了让学生理解和认识体能，任务单1设置的是：进行体能挑战游戏。在对学生进行评价时，分别设置了个人评价表格(见表1)和小组评价表格(见表2),通过评价，帮助学生认识自我，了解自身发展中的需要，建立了自信。这与传统的评价方式有很大的不挑战时间完成动作(是、否)目标时间闭眼单腿平衡任务单1:挑战自我，超越极限(30秒)组别挑战总时间第一组初中体育与健康模块作为体育与健康课程的主要组成部分，应该引起我们一线体育教师的重视；体育与健康模块的