人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文鉴赏》学案第二单元 春江花月夜 Word版

《春江花月夜》导学案教学目标:1、了解张若虚，在诵读中初步感受诗歌。2、缘景明情，赏析景、理、情浑然天成的画意诗情。3、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。4、深刻领悟诗中抒发的游子思妇的相思之情和体现的宇宙与人生的哲理，培养学生敬畏生命、珍惜生命的人生态度，以及对纯洁情感，真、善、美精神的追求。教学重点：展开联想和想象，进入诗歌意境。教学难点：理解景、情、理如何有机地融合的。【课前预习案】

1、了解作者及相关的写作背景（1）作者简介张若虚（约660－约720），扬州人，唐代诗人。曾任兖州兵曹.以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。《全唐诗》仅录存其《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。其中《春江花月夜》是一篇脍炙人口的名作，它沿用乐府旧题来抒写真挚感人的离别情绪和富有哲理意味的人生感慨，语言清新优美，韵律宛转悠扬，完全洗去了宫体诗的浓脂艳粉，给人以澄澈空明、清新自然的感觉，后人评价张若虚《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇横绝，竟为大家”。闻一多先生誉之为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。（2）背景再现《春江花月夜》由宋郭茂倩《乐府诗集》最早收载，是乐府旧题，属“清商曲吴声歌”。其曲调，相传为陈后主所创，内容是写艳情的“宫体”诗，隋及唐初才逐渐改变为写景诗，但仍为五言短篇，张若虚首次将这一旧题改造成七言歌行。在内容上，张若虚的《春江花月夜》超越了以前单纯模山范水的景物诗，注入新的含义。在春江花月夜的奇丽景色中融入了对人生哲理的思考、对宇宙奥秘的探索，加入了游子思妇月下的思念之情。全诗融诗情、画意、哲理为一体，汇成一种情、景、理交融的幽美意境。2、字音辨识滟滟（yàn）芳甸（diàn）霰（xiàn）汀上（tīng）纤尘（xiān）纤夫（qiàn）皎皎（jiǎo）青枫浦（pǔ）扁舟（piān）扁担（biǎn）徘徊（pái）（huái）砧上（zhēn）碣石（jié）褐色（hè）潇湘（xiāo）（xiāng）结合注释，整体把握文意，熟读课文理清结构层次【课堂探究案】1、欣赏诗歌中的景物美：⑴阅读诗歌前8句，诗歌写到了哪些意象，请展开想象与联想，用自己的语言描绘诗歌的画面。⑵从中选取你最喜爱的一句，从意境、表现手法等方面进行赏析2、领悟诗歌中的哲理美读“江天一色无纤尘……但见长江送流水。”本段引发出怎样的人生哲理问题？联系我们以前学过的有关人生哲理的诗句，我们该如何评价张若虚的思考？”3、感悟诗歌中的情感美读“白云一片去悠悠……落月摇情满江树。”随着时间的流逝，夜色渐浓，心里的感伤之情也越来越浓，这种美景和人生思考触动了诗人怎样的情感？、“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”。、“鱼龙”、“鸿雁”两词用了什么表现手法？请作简要分析。【拓展延伸案:】1、搜集古代诗词中关于“明月”“江水”“落花”的名句，说一说这三个意象在古代诗词中以及《春江花月夜》中的寓意。2、阅读下面的诗歌，然后回答问题。代答闺梦还张若虚关塞年华早，楼台别望违。试衫著暖气，开镜觅春晖。燕入窥罗幕，蜂来上画衣。情催桃李艳，心寄管弦飞。妆洗朝相待，风花暝不归。梦魂何处入，寂寂掩重扉(1)诗的前两句为我们展现了一幅怎样的场景？(2)诗歌表达了主人公怎样的思想情感？诗人在表达这一情感时运用了哪些表现手法？1．问月“江畔何人初见月？江月何年初照人？”这是诗人对于宇宙生成、人类本源的探索。这种探索古已有之。如：屈原《天问》(天问，即问天，问有关于“天”的事情)有373句，共提出170多个问题。分两部分。第一部分问天地，即问有关大自然形成的传说；第二部分问人事，即有关人间盛衰兴亡的大事。曹植《送应氏》：“天地无终极，人命若朝露。”阮籍《咏怀》：“人生若尘露，天道邈悠悠。”受屈原、张若虚等人影响，李白、苏轼等大家也对此作了一些探索：李白《把酒问月》：“青天有月来几时？我今停杯一问之……今人不见古时月，今月曾经照古人。”苏轼《水调歌头》：“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。”古人的这些追问，体现了人类对天提出的责问和怀疑，洋溢着人类对宇宙、大自然永恒的由衷赞叹，也反映了诗人对人生的执著与热爱。2．“月亮”意象月亮这个意象在中国古典诗歌中的常见寓意有：(1)月亮是思乡的代名词，见月怀人，是古典诗歌中常用的手法。李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这首诗表现了李白的思乡之情。诗中的月亮不再是纯客观的物象，而是浸染了诗人感情的意象了。王建《十五夜望月寄杜郎中》：“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”诗句以委婉的疑问，点出了这月圆之夜人间普遍的怀人心绪，含蓄地表现了诗人对故乡亲朋的深切思念。(2)明月蕴涵边人的悲愁。如“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”的悲亢幽怨；“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的悲壮雄浑。(3)明月蕴涵情感的无奈。如谢庄“美人迈兮音尘阙，隔千里兮共明月”的祈祷和祝福；张九龄的“海上生明月，天涯共此时”的希冀和渴盼。(4)明月蕴涵时空的永恒。“古人今人若流水，共看明月皆如此。”把时间对生命的劫掠和生命在时间面前的无奈表现得淋漓尽致。“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似