读书节主题教育活动方案设计6篇

Word版本，下载可自由编辑读书节主题教育活动方案设计6篇读书节主题教育活动方案设计篇一

以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内文化氛围为目的，在幼儿园形成读书热潮。引领广阔教职工“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进老师的专业化成长，推动学习型组织和学习型老师建设的创建，提升学校文化品位。本次活动乐观响应“太仓市中学校读书节活动”，依据中心读书活动方案，籍此开阔眼界、拓宽学问面，提升审美情趣和人文底蕴，引领和推动幼儿园阅读活动的蓬勃开展，进一步营造浓浓的阅读氛围，促进校内文化建设。

1、利用读书活动，转变教育理念，乐观参加新课程改革，进行幼儿教育创新，努力使老师成为学者型老师。

2、利用读书活动，提升老师的理论水平、科研水平，提升教育实践力量，不断适应现代幼儿教育进展的需要。

3、利用读书活动，创设良好的学习讨论氛围，使老师养成良好的读书习惯和思索习惯。

4、促进幼儿园人文化进展，营造书香校内，学习型组织和学习型老师创建的推动。

5、利用读书活动，丰富老师的课余生活，丰富老师的内心世界，提升老师的学问素养和人文素养。

6、利用读书活动，提升老师队伍的综合素养，使老师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”这一目标不断迈进。享受工作的欢乐，享受学习的欢乐，享受生活的欢乐。

好书润心伴成长

20xx年8月20日——20xx年10月20日

1、读书活动启动仪式，发出“好书润心伴成长”读书节活动倡议。

2、进一步丰富老师图书室、幼儿图书室、各班读书角，营造书香浓郁的读书氛围。

3、精读教培研中心赠送的两本好书《竹节的力气》《幼儿园科学区》和自主选定一本教育教学专著，准时记录精句妙段。老师好书推举，进行经典段落诵读活动。

4、开展“手抄报制作”活动竞赛。

5、开展“读书沙龙”活动、仔细组织论坛沟通。

组织不同形式的沙龙活动，将班级组与园部相结合，班级组将定地点、定时间、定主题，结合自己在读书中的获得和体会，结合自己的工作谈了读书带给他们的教育教学灵感和感悟。

6、仔细做好读书笔记：教职工在日常研读中应仔细摘录要点，登记所思所得。仔细撰写读书收获：要求每人撰写三篇收获体会，幼儿园将开展“读书笔记展览”、评比“优秀学习收获”，在此基础上推举沟通人选，并把优秀文章发表在幼儿园网站，推举参与征文竞赛。

让我们乐观参加到读书活动中来吧，与经典同行、与智者对话，让读书成为习惯，在阅读中反思、在阅读中提升，读出自己的一片天地，读出自己的一份心情，读出自己的阳光和雨露，读出自己的养分和空气。让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校内，让读书伴随我们一生，成为我们终身的追求！

幼儿园读书月活动方案，幼儿园读书月是为了培育幼儿的阅读爱好，让幼儿热衷于从书中查找自己所需要的学问的一种活动方法，幼儿园读书月能够让幼儿拥有一个良好的阅读习惯。

读书节主题教育活动方案设计篇二

以4月23日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。让家长熟悉到亲子阅读的重要性，鼓舞孩子多读书，喜爱读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。

欢乐阅读，欢乐成长。

1、读书节启动仪式：（4月18日早8：10—8：25）宣读倡议书，介绍读书节的支配，激活幼儿参加的爱好。

2、“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集。（4月18日—4月29日）幼儿园布置一个读书节宣扬栏，粘贴宣扬海报，设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子阅读的照片带来交给环境布置员粘贴在栏目内并附说明。

3、“读书”活动。（4月18日—4月22日下午）每天下午各班老师有方案的支配家长、孩子或老师自己开展讲故事、读书活动。激活幼儿听故事的爱好，体悟读书的乐趣，教孩子养成良好的读书习惯，学会爱惜书。

4、“读书节礼物”购书活动（4月18日下午4：00—5：30）请新华书店到幼儿园摆书摊，每个家庭为孩子购买一本孩子喜爱的书作为读书节的礼物送给孩子，可加盖读书节的章，并签名留言。

5、“有奖读书问答”活动。（4月18日—4月22日下午）各班老师依据孩子读书的内容（特殊是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些学问问答题，让幼儿体悟读书获得学问和力量的奇妙魅力，激活幼儿阅读的爱好。幼儿园组织专人各班提问。

6、“童话故事”小剧场（4月19日早上）请德宏师专学期教育班的同学排练童话剧或木偶剧，到幼儿园表演。

7、“故事大王”巡演。（4月20日早上）每班选派2—5名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。由听故事的孩子评出每班的故事大王。激活幼儿讲故事的愿望。

8、“我的第一本书”设计活动。（4月21日全天）在老师的引发下每个孩子设计一本书，有封面、封底、、出版社。请家长为幼儿的第一本书写说明。激活幼儿当作家的（创作的）愿望。

9、读书节沟通活动。（4月21日下午）开展交换图书活动、交换“我的第一本书”活动、“我的第一本书”演讲活动、剧目表演等活动。

10、读书节闭幕式（4月25日早）为读书节活动中故事大王、最佳图书设计获奖者颁发奖状。

读书节主题教育活动方案设计篇三

书籍是人类进步的阶梯！根据“全员参加、以园为本、师生共读、亲子同阅”的思路，以提升老师自身素养为目标，以“尽享读书之乐，书香伴我行”为主题，在校内内扎实开展老师、幼儿、家长读书月活动，努力营造书香校内，让好书陶冶老师高尚情操，伴随幼儿健康欢乐成长，提升家长素养水平。为使读书月活动开展得具有针对性和实效性，从而进一步提升校内文化品位。特制定此活动方案。

共赏文字之美，尽享读书之乐

全园教职工、幼儿、家长。

20xx年12月

读书月活动领导小组：

组长：杨景田

副组长：荆桂叶

成员：吉娅、红孟、昭燕、张海鸥、陈丽霞、张忠卫

1、领导高度重视。成立读书活动领导小组，组织全园各方力气全部参加，尽量做到内容充实、形式多样，有所创新。同时制定《读书月倡议书》、《读书月致家长的一封信》。

2、营造校内读书活动氛围。在校内悬挂张贴读书月宣扬标语，如“读书，为人生奠基”、“精读一本好书，点亮一盏心灯”、“读书让我们更充实”等。充分营造全园读书氛围。

3、幼儿园图书室全力协作开展读书月活动，增加和延长图书室开放时间和次数，便利幼儿到图书室阅览图书。

4、幼儿园列出读书书目，引领老师、幼儿、家长做到精读一本好书。

5、借助学校的网站，鼓舞老师乐观在网站上发表自己的读书收获。做好活动资料的收集、活动信息的发布工作。

（一）活动启动

1、成立幼儿园读书月领导小组，制定总体活动方案，明确详细目标。

2、进行读书月活动启动仪式。宣读《读书月倡议书》。

3、发放幼儿、老师、家长阅读书目。

4、分发《读书月致家长的一封信》，鼓舞家长在家中为孩子营造浓郁的家庭阅读氛围，乐观参加共读活动。

（二）活动实施

1、开展“读书好、好读书、读好书”活动。推举或自选一些书目，利用自读或师生共读及亲子阅读的形式引领幼儿参加阅读。

2、在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”等活动。

3、开展“我是读书小明星”评比活动，鼓舞班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，能够利用故事会、古诗文诵读等活动展现读书成果，特殊是有课题的班级能够考虑与绘本阅读展现相结合。

4、以班级为单位，开展家长读书收获、幼儿口述日记、口述故事等作品展，嘉奖在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2—3名家长作品、幼儿作品上报，参与园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家进步行嘉奖。

5、构建老师读书网络平台，让老师能够在山东学前教育网幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人供应一篇读书随笔，优秀作品参与幼儿园“读书月”活动成果展。选出2—3名老师优秀作品在元旦表彰大会上展现。

（三）要求

1、读书收获、读书随笔必需是原创，以教育、家庭教育专著、经典文学作品为主。

2、题材不限。

3、主题鲜亮，内容健康乐观向上。

4、文字简练美丽，真情实感。

读书节主题教育活动方案设计篇四

书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校内”、“书香家庭”的环境氛围，践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯，从小培育孩子对阅读的爱好，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培育良好的阅读习惯，对孩子一生的进展都至关重要，而亲子阅读更是培育这一好习惯的重要途径。

为了促进家庭成员的情感沟通，强化家庭之间亲子阅读共享，营造温馨的亲子共读氛围，共同构建“书香家庭”、“书香校内”。我园首届“欢乐读书月”活动将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展系列活动。

书香浸润童年，阅读点亮人生

我读书，我成长，我欢乐！

20xx年11月8日—12月8日

全体老师、幼儿及家长。

（一）第一阶段：启动阶段

1、宣扬发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参加活动。

2、幼儿园出宣扬海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。

（二）其次阶段：活动阶段

一、是老师读书活动：“我读书、我胜利、我奉献”

1、提倡老师与好书为伴。要求老师仔细阅读至少1本教育专著和经典图书等，不断充实自我。

2、做好读书笔记。要求老师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受引发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。

3、开展读书沙龙：依据所学联系实际每人撰写一篇收获体会或感受，进行沟通展现；要求，必需真情感受，杜绝抄袭下载；班级组组织沙龙活动，全员参加，平安课老师跟随班级组参加活动；活动完成后，资料、照片归档。

二、班级读书活动：“我读书，我欢乐，我成长”

1、好书共享活动。引领幼儿参加“我的图书大家读”活动，每人预备一至两本绘本充实班级图书角。运用“争论共享”方式组织幼儿开展“我最喜爱的图书”评比活动，班中区角中设置记录和评比统计角落。

2、“欢乐非常钟”活动。各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动。午班老师每天午睡前非常钟给全体幼儿讲一个经典小故事。

3、各班级开展“图书推介会”活动。

4、各班在走廊内创设“阅读”专栏，可进行阅读方法指导、读书收获沟通、亲子阅读阅历共享、阅读掠影展出、读书趣事、推举书目等。

三、亲子共读活动：“我与孩子同读书、共成长”

1、请幼儿带一本最喜爱的图画书，参加班级“图书共享”和幼儿园的“图书漂流”活动。

2、请您与孩子共享阅读好时间，每天至少和孩子一起坚持半小时的课外阅读。

3、开展“亲子共阅”活动。在每个家庭创设阅读角，幼儿与家长每天晚上共阅读一小时，并拍下最美阅读角的亲子共读相片，参加幼儿园微平台竞选活动（11月25日前上交）。

4、在读书月活动期间，您能够与孩子一起将读书的故事，读书的收获、获得以图文并茂的形式记录下来，如书本的名称及宝宝的阅读收获，规格为a3纸大小，并于11月30日之前上交。我们将对优秀的“阅读感悟”进行评比展现。

5、热心参与“故事妈妈”、“故事爸爸”进课堂活动。（时间：11月15日—25日）

6、鼓舞幼儿参与11月底的幼儿讲故事竞赛活动。

7、班级召开家长读书沙龙活动，并推举一位家长参加幼儿园读书沙龙。

（三）第三阶段：总结评比阶段

1、阅读节系列活动展现：全园开展好书推介活动，每班2名幼儿参加，颁发“读书小明星”奖状。

2、对各班级优秀“阅读感悟”进行集中展现，每班最少供应10篇。

3、开展书香家庭亲子阅读角网络投票活动。

读书节主题教育活动方案设计篇五

为了进一步激活全园老师读书的爱好，营造深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提升审美修养和人文底蕴，打造学习型老师群体，提升老师综合素养，努力建筑“书香校内”。特制定本园老师读书活动方案。

1、营造读书氛围，让广阔老师从优秀作品中吸取养分，开阔视野，丰富学问，从而提升老师的文化底蕴和文化修养，使老师成为“有思想的`教育者”。

2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育才智，促进教育创新。

3、搭建老师沟通平台，切实解决教育教学中的问题，实现老师专业水平和学校办学品尝的同步提升。

4、创建学习型组织，以老师的读书行为引领同学形成良好的读书习惯。

1、把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。

2、把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，使老师提升理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提升教育教学质量和效益。

3、在老师中形成乐观乐观努力学习的氛围，建设学习型组织，书香型校内。

幼儿园全部在职老师

教育，因读书更精彩！

1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提升老师教育素养的法宝，如苏霍姆林斯基的（给老师的建议）等。

2、教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，老师应自觉提升教育科研的力量，利用读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提升创新精神，培育创新力量，以适应新课程教育改革的要求。

3、学科教育理论图书。老师需要不断地专业成长，不断地提升专业水平，利用学科专业理论学习，掌控学科进展动态、最新要求以及学科前沿学问，准时调整教育思想和教学方法，如（给幼儿园老师的101条建议——语言领域）。

4、课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深化，（走进新课程）、（幼儿教育讨论）等书籍要进一步深化学习和钻研。

5、其它方面的书籍。老师的职责是教书育人，老师的人文精神、文化素养、科学学问等对同学产生直接影响，因此，老师阅读要广泛，学问面要宽泛。

1、活动方式

（1）依据我推举阅读书目或自主选定精读和略读书目，提倡精读一本教育教学专著。

（2）用一个学期的时间有方案地进行潜心阅读，准时记录精句妙段。

2、沟通研讨反思

以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，将从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的熟悉和做法相对比，相互引发，共同提升。

3、理论指导实践

每位老师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推动基础教育课程改革试验工作，全面实施素养教育。

4、形成书面感悟

将自己在读书中的获得、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书面材料。

5、搭建读书论坛

依据本校实际，拟在学期末进行读书报告会、评比优秀读书收获，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

1、要有选择性。老师要结合教育教学实际，有选择地阅读一些提升自身教育教学实践力量的教育理论图书，多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。

2、要有自觉性。读书是一种常规的教学目标，要严厉 仔细的地对待，特殊要提升自觉性。

3、要有原创性。科技发达的今日，加速了信息流淌量，拓宽了学问的接触面，也为广阔老师供应了多种借鉴与学习的途径，我们要求老师在撰写读书报告时杜绝抄袭，坚持原创。

4、向网络学习。老师能够利用互联网进行读书活动，并利用互联网实现相互学习、相互沟通，达到共同提升的目的。

阅读不能转变人生的长度，但是它能够转变人生的宽度；阅读不能转变人生的物象，但是它能够转变人生的气象。读书会让我们的老师更加擅长思索，更加远离浮躁，从而让我们的老师更加有教育的才智，让我们的教育更加漂亮。所以我们信任在广阔老师的乐观参加下，我园的读书活动将会开展得更加深化，更具实效性。

读书节主题教育活动方案设计篇六