2023年-国学读书心得体会

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当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的缘由，从而找出解决问题的方法。那么心得体会究竟应当怎么写呢？下面是我为大家整理的国学读书心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

国学读书心得体会1

这份关于古代教学内容的资料拿在手上沉甸甸，里面内容的价值更是不行小觑，对于我们学堂乃至老师更是如获珍宝，现在最终能体会智博老师当时看完的剧烈心情。

?当代学校国学教化构思?这本资料内容比拟多，我利用平常零碎时间最终看完一半了，就这一半的内容就让我受益匪浅，我整理了几项个人认为比拟重要的，希望能帮助大家对国学教化的深刻相识。

始终都很想知道古代教学的根本内容是什么，刚好资料中首先就讲到了这点核心内容--是通过德、体、艺、用、小学这大五类来完成保证品性的提升，而与环境熏陶和生活习惯关系更明显。需两者结合起来修学。这是智博老师为什么总是问我们何为雅文化，何为俗文化的缘由了。艺的主要门类，有琴棋书画、花酒香茶，词曲歌说、玉石古玩等等，这些都是雅文化，雅文化那么以品性为目标。国学教化的艺类，应为雅文化。一般以利益为目标，福禄寿、平安祥瑞等等为俗文化。俗文化不是不行以学，只是不能作为国学教化的根本内容去学。

第四类，用。经世致用的学问。比方平常大家比拟少谈的政治，治国之学。其实这是儒家学的特长。历代大儒积累的治国才智真如汗牛充栋，无法计量。这些学问，正常儒士都是必需学习的。而且儒士对经典理解到位了，对着政治、经济方方面面问题也自然而然了，加上心中有孔子，自然知道孔子当此之事应当怎么做。但今日社会的不和谐，有谁从儒学的角度对政府提出一套高超有效的治国方策？所以学习国学教化是当务之急，不仅修身养性，还能保家卫国。

第五类，小学。主要是指一套中国文化的根底学问，即文字，音韵、训诂、版本、书目、校勘、工具书等。说起文字、音韵、训诂的学问。让我想起前面提到的吟诵，说读书的“读〞就是吟诵，这是古人读书的方法，是老师干脆传给学生的。现在的人否认汉语读音的意义，分裂汉字的音形义功能，用词本位代替字本位……等等肯定程度上导致了教化中文化内涵的流失。但是古人吟诵每个字有声音的意义，有些词句吟诵时还要去意象它的感情。只有用吟诵方式去全面的理解到一首诗词了，这才算得上真正传承中国传统文化。所以落实吟诵学习很紧要。

学到这里真是意犹未尽...因为不但了解到古人教学的内容及方法，特殊是看到古人读经典的字数，对陪孩子们读经典突然感到乐此不疲，对今后教化工作也增加了不少的信念。我坚信，只要坚持、照做，怀着一颗真心，肯定会做到真正在传承传统文化的。

国学读书心得体会2

文化传统的更新与重建，是民族文化血脉的沟通，犹如给心脏病患者做搭桥手术，那是要慎之又慎的。

中国作为世界四大文化圈之一的文明古国，其古代文明的绚丽辉煌有目共睹，但中国的近代文明却落在了西方的`后面，现代性赖以生存的科技革命，中国没有发生。缘由何在？这道据说是“李约瑟难题〞，本书作者提出了自己的看法。

国学是一个历史的概念。清末民初，20世纪头一二十年，东西方文化冲突猛烈，传统和现代的整合漫无头绪，当时第一流的学问人士如章太炎如梁启超如胡适之，遂倡国学以激发种性的文化自觉。

回观整个20世纪，假设有国学大师的话，章太炎先生独当之无愧。

王国维以51岁的盛年自杀于颐和园鱼藻轩，80年后的今日仍是中国现代学术的未解之谜：作者缕析斯人精神世界的十重冲突，试图为其结局追寻种子熏习的宿因。

国学精髓，留给后人的是无限的精神食粮。从中我们能看到肯定的历史背景，更好的了解我们的先辈有怎样坚毅的心志。从中我们也可以看到人性的力气与唯美。

就?像聊斋志异?，它给我们的不仅仅只是好玩的故事，我们不能拿它当成无聊郁闷时解忧的料资。它对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，在肯定程度上揭露了社会冲突，表达了人民的愿望。但其中也夹杂着一些封建伦理观念和因果报应的宿命论思想。?聊斋志异?的艺术成就很高。它胜利的塑造了众多的艺术典型，人物形象显明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨奇妙，文笔简练，描写细腻，堪称中国古典短篇小说的顶峰。

仔细研读，国学给我们的会是洞天的澈明！

国学读书心得体会3

以前我是一个很傲慢、很爱炫耀的孩子，从不懂什么叫虚心，就拿一个故事来说吧!

一次，我的作文被刊登在校级刊物上，我兴奋地告知了父母让父母共享我的欢乐。他们听了后不住地夸我，但也不住告诫我：“不能傲慢哟!〞我哪里能听进去，因为我早已被傲慢给“驾驭〞了!就在我兴奋的同时，我的性格也有了极大的改变——变得更加傲慢、急躁了。

一有在比谁的作文写得好时，我就在他们比面前炫耀，假设不顺心便“发挥〞出我急躁的脾气;和同学们闲聊时也会炫耀我的“光芒〞史……我就和同学们比了下去，最终到了一个挚友都没有了，我心里却想：不就是嫉妒我作文写的好吗?我还不想和你们在一起呢!从今我傲慢成了瘾，急躁成了性，一发不行整理。直到有一天，我彻底变更了。那次测验，我原本以为只要一动笔，就能写出一篇文章，可是我错了，上午两节课，我尽然才写出了一个题目几句话，结果可想而知，我不仅受到了老师的指责，还受到了父母的教化。其实，他们都语重心长地对我说：“孩子呀!记住一句话‘满招损，谦受益’千万不能傲慢啊!〞我就不名其中的含义。

自从我校掀起了“诵读?国学经典诵读?〞的活动，我也主动地参与活动并被?国学经典诵读?里的一桩桩，一件件动人的故事所沉醉感染。特殊是冯异的谦逊把我给震撼住了。他被大家称为“大树将军〞，他自幼好学，率领的军队有规那么，为人谦逊。特殊是每次将军们围坐争功领赏时，只有他从不居功自傲，总是只身一人坐在大树下思索战斗的阅历和教训，正是因为他别出心裁的作风，才有了“大树将军〞的美名。而刘秀觉察他的行为习惯与作风之后，就更器重他了。我从这个故事中明白了很多道理，如：“满招损，谦受益，时乃天道也。〞“上善假设水，水善利万物而不争。〞“天下兴亡，匹夫有责。〞这些道理不但使我学会了戒骄戒躁，而且还让我学会了要厚物载德，更要有一颗赤子之心。

这本书不仅使我从一个“游手好闲的小皇帝〞，变成了一个勤劳的“忠仆〞，还让我明白了中国的一句古语“百善孝为先〞的含义：只有“孝〞才能推动社会的和谐开展，做一个让人敬重的人。现在我已学会了为劳累了一天的爸妈端上一杯芳香的茶，为奶奶端上一碗热腾腾的米饭，并且学会了做饭，洗衣等家务活，为父母减轻了一半的负担。?国学经典诵读?这本书使我与傲慢绝交，与急躁断绝，最终又让我走上了正直、虚心、诚恳与爱国的人生征途，大家都来从这本书里感悟真谛吧!

国学读书心得体会4

在学习第三模块的过程中，我接触到了?孔子与儒家思想??老子与道德经??唐宋诗词??红楼梦与红学?等七部国学经典，虽然学习时间不长、断断续续，但觉着收获许多。国学经典不仅是中国悠久传统文化的证明，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们园长不行或缺的精神力气。现依据个人学习状况谈两点体会：

一、学习国学可以提高自身素养

经典的力气能震撼人心，它能启迪思想，开阔文化视野。“修身、齐家、治国、平天下。〞修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的学问，只有用学问武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的志向，再美妙的准备，在没有实现之前肯定要先把眼前的做好。学问能够让自己知道自身的缺乏之处从而去完善。作为园长，我们除了在实力、学问方面外，还应注意自己的表率作用。一个园长的权威，说究竟就是"权力+人格"。尽管园长不是官，是教化家，是学者，但是园长要想管理好幼儿园，就要真正地为教职工办实事，擅长听取来自各方面的不同看法和建议，集思广益。

二、学习国学可以提升幼儿园的管理水平

“入那么孝，出那么弟〞。孝敬父母，敬重兄长对幼儿园的孩子来说是首先应当具备的品质。为此，我镇组织了对幼儿进行爱心、孝心教化的活动。包括听父母的话，敬重父母和其他长辈，关切保护父母，做力所能及的劳动，珍惜父母的劳动成果，酷爱学习，与家人共同创立和谐欢乐的生活。

首先制定了幼儿文明礼貌、爱心、孝心细那么，并发放到家长手中，让孩子在园在家比照执行。其次充分利用外乡文化，营造“孝〞的文化气氛。加强校内文化建设，供给与教化相适应的，具有“孝〞文化特色的、富有童趣的室内外环境，形成有利于幼儿身心健康和谐开展的教化气氛。三是围绕“孝心献给父母〞进行了一系列德育活动。

(1)利用重大节日、生日音乐会等实行各种形式的亲子活动，对幼儿进行感恩教化。

(2)要求幼儿在一周内听一个“孝〞的故事、“爱〞的歌曲、“为父母做一项洗刷家务〞、“帮父母做一种农活〞、“给父母做一回健康效劳〞等。使幼儿学有典范，爱有行动，真实的感受父母哺育之恩，有效的培育孩子关爱家庭、孝敬父母的优良品质。

(3)做小小“孝子〞。组织幼儿开展“我自己进教室〞、“我是妈妈的小乖乖〞等幼儿活动，让幼儿通过演一演、做一做、说一说等形式，学会孝敬爸爸妈妈，养成良好的习惯。

(4)评“孝〞星。通过肯定阶段的活动后，组织幼儿及家长召开家园联谊会，由老师、家长、幼儿沟通参加为每个幼儿以打星的方式评出最正确“孝〞星，进行表彰嘉奖。让每个孩子都享受到成长的欢乐。

学习了国学经典后，我认为还可以在我们的活动中参加经典诵读，如?弟子规??唐宋诗词??三字经?等适合幼儿诵读的经典;其次让我们的环境与经典对话，收集有关宣扬资料、图片、布置幼儿园的环境、气氛;三是利用传统节日对幼儿进行渗透教化。如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，每个节日的由来、庆祝方式、各地风俗习惯等内容，让幼儿在接受传统文化学问的同时形成良好的行为习惯及特性品质，促进幼儿园特色办园。

古为今用，是我们学习古代文学的唯一目的。学习国学，让我们了解了中华优秀文化传统，丰富了学问，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素养。

国学读书心得体会5

周一的时候，梅老师就指定了10个人参与国学学问大赛，其中也包括我。竞赛那天到了，我们全都学校电脑房里进行了考试。测试时我觉察我有好多题目都不会做，但我还非常阿Q，劝慰自己，自己不会做的，别人确定更不会做。可是当测试结果出来时，令我大跌眼镜：我尽然只考了34分!这个结果我好似根本没有预料到。亏我刚起先还笑人家只考了36分，现在我才明白原来自己并没有比人家好多少。

这时我才起先懊悔，当时竞赛前为什么不多看看，为什么嫌麻烦就不看了呢!哎，现在考出了个这么丢人的成果当时还……哎呀!看着同学们一个个的分数都比我高，心里真不是个味道儿。再到排行榜上去一看，其他同学不是90分就是100分，最低的也有80多分。像我这样——30分，真是比“名落孙山〞还“名落孙山〞。

看来，我真的得用功地看一看了，终归“一分耕耘，一分收获〞没有付出，就想得到回报，那是不行能的。老天爷是公允的，他不行能让懒的人坐享其成，只有那些勤奋的人才能拥有自己所想有的东西。就像这个国学大赛，只有多看，勤记，才能考出好的名次来。一切收获都得要靠自己的努力才能得来。

要知道，天上是不会掉馅饼的。同时我也看到了同龄人中的强者，我们对于那些佼佼者来说，简直就是“井底之蛙〞。或许，你在一个小领域内是“鸡头〞，但是再扩大范围比一比我们或许就只是凤尾了。所以，我们要相识到自己的缺乏，去改正。不要只满意于现状，要充溢斗志，时刻打算着，去拼搏一把。要明白“山外有山。人外有人〞。

国学读书心得体会6

读国学学经典，从我个人来说，有不少的收获和体会。收获可以从两方面来说：一：提高自身素养，为教化工作打好根底。我从国学与经典中学习到不少教化理念，可以学以致用。二：从国学经典中学到做人的道理，处世的哲学。

现代社会学问更新快，自己在学校里学到的学问太有限，根本赶不上时代的改变。要做好新时代的老师，能适应时代的需求，现代老师必需有活到老学到老的观念。而学习，应当海纳百川，应当博而精。新时代的学问技能当然要学。而我国古文化博大精深，更应当是学习的宝库，学问的海洋。?论语?中说“学而不厌，诲人不倦。〞“温故而知新，可以为师矣。〞国学经典里的学问也一样，就像陈年佳酿，越品越有味道。而且也只有国学经典才经得起推敲，经得起品尝。?论语述而?中还说过：“三人行，必有我师焉。〞这句话对我影响很深，读书时我是个自信得有些自负的人，稀里糊涂的盲目地自傲。工作后利用业余时间粗略地看了?论语?，现在，在工作的环境中才知道那句话说得太对了。“人外有人，山外有山。〞同事中人才济济，读中师出来的她们根本功特别扎实，书法、绘画，音乐样样都懂。而且教学多年的她们阅历特别丰富，面对问题学生都能轻松应对。原本认为自己能像他们一样应付自如，但是结果却出乎意料。真是让我佩服得心悦诚服。也下定决心虚心向有阅历的同事请教，并利用假期练习书法，争取把自己的根本功练得更扎实。收效还挺不错，在工作上我也渐渐积累了一些自己的心得。

在对学生的观念上，?论语?里说：“因材施教。〞真是经久不衰的真理。刚参与工作时，由于没有阅历，对全部的学生“一视同仁〞，我自认为做到了人人同等。其实却是违反学生开展规律的。由于没有重点，也没有考虑到学生的个体差异，导致教学结果很不志向。事后，我反思了自己的教学行为存在那些缺乏，也向其他同事征询建议。最终得出结论：要依据学生的个体差异，因材施教。比方我教毕业的几个孩子有什么问题常常跑来和我说。例如，到中学学习压力大，厌学等等。我就不再像以前一样，要求她们必需死记硬背文化学问。而是建议一个身体素养比拟好的孩子朝体育方面去开展，一个爱绘画并且很有天赋的孩子朝美术方面去开展、、、、、、使她们找到自己的特长，重新树立学习的信念。