初一政治全册的教案设计

初一政治全册的教案设计初一政治全册的教案设计

教学目标

情感态度价值观喜爱学校，适应新的学习环境

力量目标培育观看、感悟生活的力量

学问目标了解新学校的进展历史，知道制定校训的意义，了解新学校校训的含义

教学重点校内剪影，校史追踪

教学难点校训感悟

教学过程及措施

教学环节教学活动设计设计意图

导入老师利用投影或黑板写出几个大字：友爱的同学们，欢迎你们!

对同学来说，9月是一个特殊的日子，我们应当给它起一个名字——开学节。每个中学大致都在每年的这一时刻重复着辞旧迎新的程式，一批一批的初一、高一的新同学步入了更高一级的学习殿堂。

走进中学(板书)

提议：老师预备若干张本校的校内风景照片或明信片，通过投影或在班内传阅展现给同学们看。

1.校内风景线(板书)

闲逛校内，我们会发觉，这里的风景独好，并且比学校大得多，有许多场地和部门，有许多场馆和社团组织，下面我们来一一来辨识一下。活跃课堂气氛，调动同学的乐观性。

增加同学的直观感受和爱好。

第一层次

校内剪影活动1：学校平面图

活动方式：

(1)老师在黑板上画出学校平面图(或挂出事先预备好的学校画图)，平面图上要画出校长办公室、团委办公室、班主任办公室、任课老师办公室、校医室、图书馆、餐厅等与同学的学习和生活亲密相关的部门。

(2)老师讲解这些部门的责任和职能。

(3)老师鼓舞同学上台，试着在图上标出部门的位置和负责人的名字，并要讲台下的同学指出其中的错误之处。

在这里，每一个同学都能培育自己的爱好和爱好，展现自己的特长和才能。那么，你盼望进展哪方面的力量呢?

活动2：学校社团组织

活动方式：

(1)填写。

你所知道的学校社团组织;

你想参与的社团活动;

你还想让学校组织的校内活动。

(2)同学课堂发言与沟通。

每一所学校都有自己的风格和特色，只要我们专心观看，细心感受，肯定会发觉它的可爱之处。

经过老师的讲解和同学间的沟通，学校在你心中是什么样子?

活动3：“话说”我们的学校

活动方式：

(1)用大致5分钟时间让同学描述或描绘自己的学校，着重突出学校的特色。

(2)通过上台展现，或小组同学互换的方式，同学间相互沟通自己的作品。

(3)小组推举、选择出优秀作品展现并张贴于班级的板报栏中。通过师生互动，来更好地实施课堂教学活动，增加教学的实效性。

丰富同学的生活，更增加同学对学校的宠爱。

通过“师生”活动，让同学更快地熟识学校的环境，通过同学自己参加的形式，自发地对学校的.一切产生深厚的爱好。

其次层次

校史寻踪每所学校都有自己的历史。校史记录着学校诞生和进展的历程，见证了学校历史发生的大大事，留下了师生们共同前进的脚印     。

活动4：校史寻踪

活动方式：

(1)老师叙述学校的重要进展历程，尤其是学校的成果。

(2)同学一边听讲解一边记录，填写到教科书第5页的横线上。

(3)同学独立思索“校史”带给自己的启示，并把思索的火花记录到教科书第5页的方框内。了解学校的过去，形成对学校的整体印象。

第三层次

校训感悟校训是学校为了树立优良校风而定的，是要求全体师生共同遵守的行为准则和道德规范。校训集中反映了一所学校的教育宗旨、历史传统和办学特色，体现了学校的文化品位和精神面貌。

活动5：校训感悟

(1)老师把校训写到黑板上。

(2)针对本校的校训引发争论：我们的校训代表什么含义?你有什么感悟?

(3)假如我们学校还没有校训，你的提议是什么?从不同侧面了解学校。了解学校的历史、今日，展望学校的将来。

总结无论是自己感受到的学校，还是从老师和同学口中得知的学校，你喜爱学校的什么地方?问句式结尾，使同学发自内心地思索问题。

教学反思

时间：年月日星期：

课题跨越生疏本期总节数2

教学目标

情感态度价值观融入集体，喜爱老师，团结新同学，建立新友情。

力量目标提高与同学、老师进行沟通和交往的力量;增加自我管理、适应新环境的力量。

学问目标熟识新同学，建立和诣的师生关系。

教学重点同学、老师进行沟通和交往。

教学难点自我管理、适应新环境。

教学过程及措施

教学环节教学活动设计设计意图

导入老师提问：“同学们，新学期初始，我们熟识了校内，你们对新学校有什么感受和体验，喜爱新学校吗?”

同学自由回答。

老师：“那么，你思索一下，学校对你的学习起重要作用的是什么?”思索后若答不上来，再问：“是人还是物?”同学确定回答是“人!”

老师：“那么，在开学后的这些日子里，你接触了多少人呢?与四周的同学、授课老师之间还存有生疏感吗?”

同学回答。一问一答。活跃课堂，调动课堂气氛。

活动一：自我介绍

案例分析：杨亮的故事(见教科书第7页)

老师：我们告辞从前的同窗好友，来到中学这个新的环境，面对新同学，新老师，我们可能会感到生疏。但是，假如结识了新同学，熟悉了新老师，建立了新友情，在这个新环境里，你很快就可以找到另一个属于你的天地。在你的世界里，没有损失任何东西，反而又增加了许多好伴侣，你是不是会感到很快乐呢?若想结识新同学，让同学走近自己，了解自己，接受自己，可以先向同学放开心扉，主动伸出友情的“橄榄枝”，对新同学说声“你好”，可以主动给四周的人送去一个善意的微笑，也可以做出一个友好的动作，这样你会很快拥有友情。

详细活动如下：

(1)老师鼓舞同学乐观上台自我推举，让别人更快地熟悉自己。

(2)同学走上讲台作自我介绍，提示每一位同学要突出自己的性格、爱好特长及共性中的特殊之处，比如常用动作与语言。

(3)最终，大家一起鼓掌以示对英勇自荐者的鼓舞