高中思想政治-色彩斑斓的文化生活教学课件设计

第八课：走进文化生活

第一框：《色彩斑斓的文化生活》

我国60-70-80年代人们的业余文化生活

“黑白经典”(70后)当年的生活真呀真枯燥,作业不多，时间倒不少.一本小人书,看了几个倒.村长家的那台电视,拧来拧去只有那一套,除了黑白,其他颜色全都看不到.你说单调不单调!上网看电影，比如《人在囧途之泰囧》、《悲惨世界》等电视节目影响我们

吃完晚饭，她马上把电视锁定在湖南卫视，对她来说欧弟他们主持的《天天向上》可千万不能错过。报刊杂志影响我们网络影响我们

品味流行的90后生活有点烦、有点烦！文化丰富，时间太少。打开电视，五彩纷呈；走进书店，琳琅满目。生活实在烦、实在烦！选择太多，应付不了。打开网络，眼花缭乱；走进游戏，抽身不了。唉！你说烦恼不烦恼？请同学们回忆一下你的星期天或寒暑、假是怎么过的？

看电视

看电影

上网

聊QQ

看书

听广播

听音乐

看动漫

打篮球看NBA在线联机游戏打电子游戏机

摄影

玩吉他

跳舞旅游体育运动

下棋

看报纸

逛街走进同学们的个人生活

探究一:“黑白经典70后”与“品味流行90后”两位网友的烦恼有何不同?(2)从文化的角度，两位网友的烦恼对比反映出文化生活发生了什么变化?(3)之所以产生这种变化的原因是什么呢?文化市场色彩斑斓、文化选择多种多样

经济科技黑白、单一多彩、多样感受大众传媒的影响广告对我们的影响报刊杂志对我们的影响电视节目对我们的影响网络世界对我们的影响大众传媒的发展，对我们文化生活影响，到底是“喜”，还是“忧”呢？反方：大众传媒为低俗化的文化消费推波助澜，助长了狂热的“追星”现象，一些落后、腐朽的文化借助大众传媒肆意扩散。正方：大众传媒使内容丰富、格调高雅的文化作品得到更好地传播。人们在紧张的学习和工作之余，看看电视，唱唱歌，读读报刊、书籍，玩玩电脑游戏，满足了精神上的需求。探究二：传播科学文化知识推动生产的发展接受正确价值观念，提高思想道德素质充实人们的精神生活公益广告

提高思想道德素质文化生活的“喜”与“忧”喜原因影响大力支持、热情参与、积极推动。文化市场和大众传媒的发展①满足文化需要，充实精神生活②传播科学文化知识③使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质④引导消费观念，推动生产发展

凤姐：“我9岁开始博览群书，20岁的时候达到顶峰，没有任何人能够超过我。我现在看的都是一种社会人文类的，比如说《知音》杂志或者《故事会》，以我的智商和以我的能力的话，往前面推三百年，往后面推三百年，六百年之内，不会有第二个人超过我。”凤姐：“奥巴马其实非常符合我心目中的择偶标准的。”

审丑时代，群魔乱舞

少林方丈释永信包北大女

、白岩松自杀了、张靓颖嫁给了富二代、...张艺谋“一个孩子奖一千万”？今年，张艺谋被曝超生。此后，网络传言称“他有三四个女人七八个孩子，还有若干私生子，生一个孩子奖励一千万”……最近网上出现很多爆炸新闻，搞得网友和媒体惊讶万分。但最终发现这些都是假新闻.

---不负责任地传播“绯闻轶事”针对当前文化生活的“忧”，我们应该怎么办呢？

政府：

文化企业生产者：

青年学生：应该对文化市场加强管理，正确引导。提高职业道德，坚持经济效益和社会效益的统一。应该加强自身修养，提高自己的辨识能力，学会选择，做文化生活的主人。流行文化作品经典文化作品PK正方：流行文化作品的价值经典文化作品的价值反方：经典文化作品的价值流行文化作品的价值探究三：

衡量一个文化作品是不是经典作品，主要是看它本身的价值，看它的内容是否经得起时代发展的考验。

衡量一个文化作品是不是流行作品，主要是看它的接受群体是否广泛，是否在一定时期内受到人们的普遍喜爱。

流行文化与经典文化并不是完全对立的，流行的文化作品能够经受住时代的考验也可成为经典的文化作品，真正经典的文化作品具有超越时空的魅力，在社会中持续流行。

对于当今文化作品中的各种流行作品，不要盲目地赶时髦，而要选择那些既流行又能成为经典的文化作品。不管是“流行”文化作品，还是经典文化作品只要能满足人民群众精神文化生活需求的，就都是有价值的。无论是经典的，还是流行的，只要内容先进、健康有益，是面向人民、反映人民的利益与呼声，为人民大众喜闻乐见的文化人民群众都是欢迎的！这就是我们所倡导的大众文化多层次多样化多方面文化产品多种类型多样风格3．综上所述，你觉得春晚如何改进观众才能更喜欢？

小调查近年来，人们对于春晚的满意度是（）A满意度不变B满意度上升C满意度下降各抒己见：1．你最喜欢的春晚节目是哪一个？2．你喜欢春晚上哪一类型的节目？原因是什么？人们的文化需求有什么特点？人们的文化需求特