小学健康教育教案五篇

小学健康教育教案五篇教学目标

①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。

②懂得不正确的刷牙方法对安康的危害。

③了解从小养成良好的刷牙习惯，对安康成长的促进作用。

④通过学习，培育学生树立安康的意识、意识到安康与自己的生活时时相关的。

⑤关注自身安康，养成良好的个人卫生习惯。

重点和难点

通过资料分析，关注自身安康、养成良好的刷牙习惯。

课前预备

教师：预备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。

学生：每人发一把牙具。

教学设计

一：新课引言：

通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化汲取。

二：创设问题情境。

提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？

刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，削减牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其养分及氧的供给，有助于组织代谢，增加抗病力量，使牙齿更加结实。

通过阅读课文，把握刷牙肯定要用儿童的牙膏和牙刷。

进展图片观看，争论我们每天应当怎样养成刷牙好习惯？

引导学生运用生活阅历，试着说出每天刷牙的好处。

引导学生进展资料观看与争论

三：怎样正确的刷牙？思索分析：

①师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。

训练思维力量。通过课文的学习，使同学们把握正确的刷牙方法—上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。

沟通所知道的有关刷牙的资料。

②饮食好习惯包括：

进展角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，渐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。观看刷牙方法的动作图片。

通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。

提问：我们为什么要把握正确的刷牙方法？？（横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不匀称，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。）找到解释问题的突破口。

组织学生进展体验，从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处——不但有利于消化汲取，还能保持牙齿外表的光华。

组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到正确刷牙方法的重要。演示幻灯片。

提出问题：怎样正确的刷牙？引导学生思索爱护牙齿的重要意义。

小结：

师生共同总结本节教学内容：刷牙的意义；怎样正确的刷牙？培育自己养成良好的刷牙习惯。

小学安康教育教案篇2

教学目标：

帮忙学生熟悉困难与挫折是人生道路上常常发生的事情，是我们生活的一局部；引导学生正确对待所遇到的困难和挫折，培育他们内心的安全感；帮忙学生熟悉遇到挫折后要积极向成年人寻求帮忙。知道正确对待挫折可以磨炼自己的意志，能促使自己成熟和顽强；在日常的学习与生活中，遇到困难与挫折不退缩、不回避，能正确对待，看到自己的特长，以长补短；学会遇到挫折后彩正确的方法解决，学会怎样帮忙。

教学过程：

（一）导入

教师提问：同学们，今日上课我们先来共同思索以下的几个问题：1、我们从小长到现在，总是一帆风顺的吗？2、有谁遇到过困难？当时你是怎么样解决的？学生谈论后自由发言。

2、教师；听了同学们的发言，我也想起了自己的一件事（教师用自己亲身经受的事，向学生们叙述困难与挫折是人的生活中常常发生的事）。我们的每个人都遇到过这样或那样的困难与挫折，那么，在困难与挫折发生的时候，我们应当用什么方法去解决呢？听了下面的故事，同学们肯定会有正确的^答~`案。

（二）学文明理

1、播放邓亚萍面对挫折，不灰心，用积极的态度战胜挫折的故事的录音。

2、教师：听了刚刚的故事，同学们肯定为邓亚萍姐姐那不怕挫折，用正确的方法战胜困难和挫折的精神所感动。在生活中，有很多人都能正确对待挫折，用士气和科学的方法战胜挫折。教师知道同学们对不怕挫折和困难的人是特殊敬佩的，请你们讲个故事给大家听一听。（学生上讲台讲自己所敬佩的名人战胜挫折的事。）

（三）活动明理

1、教师将事先预备好的白纸发给学生，请学生以不记名的形式在纸上写出自己最近的苦恼。（假如学生情愿写上自己的名字，就让其写上，教师对这样的学生要准时赐予表扬。由于这样的学生能够做到有问题采纳正确的方法向别人寻求帮忙。）

2、将学生写好的纸条收集后，抽出几张宣读，并请全班同学对有苦恼的同学进展帮忙。（听到了别人的苦恼，你想帮忙他吗？你会对他说些什么？听到了别人的苦恼，你认为自己的苦恼还严峻吗？）

3、现在请同学们和教师一起做个放松操。

4、分别进展情景表演。

教师：刚刚同学们的表演是我们生活中常常能遇到的事情，请你做个小小诸葛亮，出个好办法，与遇到困难的同学共同去战胜它。

（四）总结全课

教师：今日，我们共同学习了正确对待挫折和困难，不怕挫折和困难，用正确的方法战胜它，让自己安康成长的有关学问。知道了挫折并不行怕。（播放：《真心英雄》的歌曲录音，并发给学生书签。）

小学安康教育教案篇3

一、教学目的：

指导学生熟悉眼睛的重要作用和爱护眼睛的方法。指导学生熟悉近视眼形成的缘由。培育学生良好地用眼卫生习惯。

二、教学重点：指导学生熟悉近视眼形成的缘由。

三、教学难点：教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。

四、课前预备：教师预备：有关爱护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。

五、教学过程

（一）导入新课

1.提问前边学习有关人体的学问。2.叙述：

大自然是特别漂亮的，绚烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，宽阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜爱吗？这漂亮的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，假如眼睛不好，还能看得清晰吗？所以，爱护眼睛是特别特别重要的，今日我们就来学习“爱护眼睛”。（板书课题）

（二）学习新课

1.指导学生熟悉眼睛的重要作用

（1）看图：出示图

（2）分小组争论：这图说的是什么？

（3）全班争论。

（4）教师叙述：这图告知我们：工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，假如眼睛不好，看不清晰远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不便利，更不行能担负起爱护祖国的.任务。所以，我们从小就要爱护好自己的眼睛，这是特别重要的事情。

2.教育学生要爱护眼睛，预防近视。

（1）看图：这幅图告知我们什么？

（2）提问：

①为什么看书写字的姿态要端正？眼睛离书本距离不要太近？（一市尺）

②看书写字时间长了，向远处远眺一会儿有什么好处？

③为什么要仔细做眼保健操？

（3）看图：这幅图告知我们什么？

（4）提问：

①长时间、近距离的看电视或玩嬉戏机有什么害处？②为什么走路和躺着看书都不好？③趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？

（5）全班争论：

①为什么要爱护眼睛？②少年儿童的眼睛简单得什么病？

③你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？

④联系自己说说今后应订正哪些不良的用眼习惯。

（6）小结

同学们，少年儿童最简单得的眼病就是近视眼。近视眼形成的缘由主要是由于平常用眼的习惯不好，读书、写字的姿态不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，渐渐形成了近视眼。

要爱护视力，预防近视，就必需养成良好的用眼卫生习惯，做到“三留意，两不看”。

“三留意”：

①看书写字眼睛与书本距离一市尺。②看书一小时，要休息几分钟。

③字要写大些，要清晰整齐。

“两不看”：①光线太暗不看书。②躺卧不看书。

3.教育学生要留意眼睛清洁和防止意外的损害。

（1）看图：课本第39页上的图。

（2）提问：

①上面两幅图画的是什么意思？②为什么要用自己的毛巾洗脸？

③用手揉眼睛为什么不好？④你平常做的怎样？

（3）看图：

（4）提问：

①放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放？②为什么不要拿棍棒追跑打闹？③你平常做的怎样？

（5）小结：

眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，许多工作都不能做，学习也受影响。小学生要特殊留意预防近视，看书、写字的姿态要正确（身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺）；看书写字时间不要太长；要仔细做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩嬉戏机）的时间不能过长；距离电视不要太近。此外，还要留意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。

4.稳固（1）提问：近视眼是怎么形成的？怎样预防近视眼？你哪些地方做的不好？

（2）争论：有的同学说：“我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我的眼睛并没有得近视眼？”这种说法对吗？

（三）布置作业

预防近视，爱护视力，同学之间相互监视、提示、订正不正确的坐姿、写姿。

板书设计

爱护眼睛

预防近视

1.坐姿、写姿正确2.字要写大些、清晰整齐

3.仔细做眼保健操4.看书写字时间长了要休息几分钟

5.光线太暗不看书6.躺卧不看书

小学安康教育教案篇4

教学目的：

１、帮忙学生进一步了解吃的科学。

２、明确不能常吃熏烤，油炸和腌制食品

３、养成良好的饮食习惯。

一、导入新课

你们知道为什么人类从一生下来就要吃东西吗？最初人类吃东西是为了什么？思索问题：我们小学生为什么也要关怀吃的科学呢？

二、学习新课

近年来随着我国经济的进展，人们的生活水平有了大幅提高，人们的养分状况有了显著改善，儿童的生长发育有了明显的变化，但是养分缺乏和养分过剩的问题还是普遍存在，怎样才能全面摄取养分呢？反思自己每天的饮食构造，都喜爱吃些什么食物？调查：煎、炸、熏、烤的食品卫生状况及对人的身体安康有哪些不利影响？

熏烤食品的卫生：油炸食品的卫生：腌制食品的卫生

师：怎样防止熏烤，油炸和腌制食品的危害呢？

学生争论：教师归纳结论

三、完毕语。

自己平常对这些吃的问题都留意了吗？哪些地方还不够好？今后准备怎样改良？

1、学生熟悉到吃也是一门科学。

2、学生知道怎样才能全面摄取养分。

小学安康教育教案篇5

教学目的：

1、知道什么是近视。

2、了解预防近视眼的根本学问。

3、树立爱眼、护眼意识，养成良好的用眼卫生习惯。

教学重点：树立爱眼、护眼意识，养成良好的用眼卫生习惯。

教学内容：

近视是屈光不正的一种。表现为能看清近处的东西，看不清远处的东西，是由于进入眼球的光线不能聚焦在视网膜上，而是落在视网膜前面导致的。不良的视觉环境，读书写字时间线缺乏，近距离用眼时间过长，读写姿态不正确等是造成近视发生或进展的重要缘由。爱护视力，预防近视，必需了解预防近视眼的根本学问，树立爱眼、护眼意识，养成良好的用眼卫生习惯。

一、保持正确读写姿态

1.读书写字身体要坐正，保持眼睛与书本距离为33-35厘米左右(一尺)、胸前与桌子距离应约一拳、握笔的手指与笔尖距离应3厘米左右(一寸)。

2.写字时执笔角度要适宜，用铅笔、钢笔写字时笔杆与纸面的角度在40-50度之间，用毛笔写字时力求笔杆直立。

3.不歪头或躺着看书，不走路看书，不在晃动的车船上看书。

二、选择良好的用眼视觉环境

(一)读书写字视觉环境要求。

1.读书写字时要有充分的光线，窗户光线及台灯灯光要从左前方射来。不要在过亮、过暗的光线下读写(如太阳直射光线下、黄昏光线缺乏时)。

2.尽量不用铅芯过细的笔写作业，铅芯要软硬适中，作业用纸要干净，书写字体不要过小。

3.选择相宜的桌椅读书写字，书桌高度以到上腹部四周为宜。

(二)看电视的视觉环境要求。

1.看电视时，人与电视机应保持3米以上距离(或保持电视画面对角线5倍以上距离)。

2.电视屏幕的高度应与看电视人的视线平行或稍低一些。

3.电视机要放在背光的地方。

4.电视的光亮度要适宜，不能过亮或过暗。

(三)操作电脑视觉环境要求。

1.电脑屏幕最好背向或侧向窗户，避开消失反光现象。

2.电脑操作台应低于一般课桌的高度，座椅最好凹凸可调。电脑屏幕中心应与胸部在同一水平线上。

3.电脑屏幕与眼睛之间距离应不低于50厘米，视线应略低于平视线10-20度。

4.电脑操作间的光线不应太弱或太强(12平方米的房间安装一盏40瓦日光灯即可到达所需的照度)。

三、养成良好的用眼卫生习惯

1.连续近距离用眼时间不能过长，应掌握在40-50分钟。课间休息时要留意放松眼睛，应到教室外活动或凭窗远眺或闭目养神。

2.看电视或操作电脑时间不能过长。连续看电视或操作电脑40-50分钟左右，应休息一下眼睛，或闭目养神或做眼保健操，也可到室外运动或向远处远眺。

3.不玩或少玩嬉戏机。间或玩一下时要留意眼睛与嬉戏机的距离不能太近，持续时间不要超过半小时。