蜡烛(教师中心稿) 教案教学设计共3篇

蜡烛(教师中心稿)教案教学设计共3篇蜡烛(教师中心稿)教案教学设计1蜡烛(教师中心稿)教案教学设计

一、教学目标

1.知识目标

（1）了解蜡烛的生产和使用

（2）认识蜡烛对人们的生活带来的便利和舒适

（3）掌握几种基本的蜡烛的制作方法

2.能力目标

（1）通过观察、思考和实践，培养学生的动手能力和想象力

（2）让学生学会如何安全制作蜡烛，提高学生的安全意识

（3）培养学生的合作精神和团队意识

3.情感目标

（1）通过制作蜡烛，让学生感受到创造的乐趣和成就感

（2）让学生了解到蜡烛对人们的生活的美好贡献

二、教学重点难点

1.重点

（1）了解蜡烛的生产和使用

（2）掌握蜡烛的制作方法

（3）培养学生的动手能力和想象力

2.难点

（1）如何让学生掌握蜡烛的制作方法，体验制作的乐趣

（2）如何通过实际操作让学生了解蜡烛的制作过程，提高学生的安全意识

三、教学方法

1.教师讲解法

2.示范法

3.实践操作法

4.团队合作法

四、教具材料

1.蜡烛制作材料包括：蜡、烛芯、香薰油、涂装剂等

2.制作工具包括：玻璃杯、尺子、勺子、吹风机、保鲜膜、刀具等

3.课堂展示材料包括：纸板、蜡烛、糖果、小礼物等

五、教学过程设计

第一节导入（5分钟）

1.问候学生，介绍教案内容和教学目标

2.引导学生说说自己平时使用蜡烛的情况，并了解蜡烛在人们生活中的重要作用

第二节观看教学视频（10分钟）

1.播放蜡烛制作的教学视频

2.引导学生认真观看，掌握蜡烛的制作方法和注意事项

第三节实际操作（35分钟）

1.将学生分成小组，给每组分发制作蜡烛的材料和工具

2.引导学生按照视频中的制作方法，制作自己的蜡烛

3.教师辅导学生在操作过程中遇到的问题，注意事项和安全问题

第四节互相交流（15分钟）

1.学生小组互相交流自己制作的蜡烛的特点和体验

2.鼓励学生互相交流和讨论，分享自己的制作经验和做法

第五节总结（10分钟）

1.教师带领学生总结今天的学习收获和体验

2.鼓励学生说说自己对蜡烛的新认识，提出自己的疑问和建议

3.教师给学生分发蜡烛制作的总结手册和小礼物

六、教学效果评估

1.观察学生制作蜡烛的动手能力和想象力的表现

2.收集学生的意见和建议，评估教学过程中存在的问题，对教学进行改进

3.将学生制作的蜡烛和小礼物展示在课堂上，鼓励学生互相欣赏和赞赏

七、教学拓展

1.引导学生了解蜡烛的历史和文化内涵

2.带领学生深入了解蜡烛在照明、美容、空气清新、祈祷等方面的功效

3.组织学生设计和制作自己独特的蜡烛，提高学生的创造力和想象通过本次蜡烛制作教学活动，学生们在实践中掌握了制作蜡烛的方法和技巧，提高了动手能力和想象力。同时，学生们也了解了蜡烛的文化内涵和功效，培养了对蜡烛的新认识和兴趣。通过互相交流和分享，学生们不仅收获了蜡烛制作的经验，也增强了团队协作和沟通能力。综上所述，本次教学活动在提高学生的动手能力和文化素养方面具有积极的促进作用。同时，我们也需要在活动设计和具体操作中把握好学生的安全问题和技能难度，进一步提高教学效果和质量蜡烛(教师中心稿)教案教学设计2蜡烛(教师中心稿)教案教学设计

一、教学背景

蜡烛是我们日常生活中常见的物品，也是化学中的一个重要实验。通过本节课的学习，希望学生能了解蜡烛的结构、燃烧原理及化学反应，并能够运用这些知识解决实际问题。

二、教学目标

知识与能力

1.了解蜡烛结构及燃烧原理

2.掌握蜡烛与空气、灭火器的作用

3.掌握化学反应的基本过程与原理

4.能够准确进行实验操作，观察实验现象

5.能够初步进行数据处理，用计算机实现数据的输入与图表的绘制

6.了解应用化学在现代社会中的重要性

情感态度

1.认识到个人学习、实验中安全性的重要性

2.培养在科学实验中的认真、细致、负责、合作精神

3.了解化学反应的实际应用，激发兴趣，增强学习兴趣

三、教学内容

本节课的核心内容主要涉及蜡烛的结构、燃烧原理及化学反应。对于蜡烛的结构与燃烧原理，可以通过图示或视频等方式进行展示和辅助讲解；对于化学反应的过程与原理，可以通过实验操作、数据处理和讨论等方式进行教学。

四、教学重点难点

1.蜡烛的结构与燃烧原理

2.化学反应过程的讲解

3.实验数据的处理与表述

五、教学方法

本节课采用多种教学方法，包括讲授、实验、讨论、数据处理及演示等。

1.讲授：通过图示、视频等方式进行讲授，引导学生了解蜡烛的结构与燃烧原理；

2.实验：通过小组配对形式进行实验操作，培养学生实验能力，探究化学反应的过程及变化规律；

3.讨论：在实验数据处理和结果以及化学反应的应用等方面进行讨论，培养学生的合作精神和创新思维；

4.数据处理：通过计算机软件进行数据处理，培养学生多方面媒介的应用能力，在更全面深入的角度探究化学反应过程。

六、教学程序

1.导入：通过引导学生观察实验用蜡烛的外形及颜色等，引起学生兴趣，了解课程要点。

2.蜡烛的结构及燃烧原理：通过图示或视频等方式对蜡烛的结构及燃烧原理进行讲授，引导学生认识蜡烛燃烧释放的各种物质，包括二氧化碳和水等。

3.实验操作：将蜡烛点燃，然后放在装有水的烧杯上，观察水的变化。然后用化学试剂对水质量进行测量，计算出释放出的二氧化碳的质量及百分比，用图表表示实验数据。

4.数据处理及讨论：组织学生进行实验数据处理，并进行数据的展示和讨论，解读相关数据，从而深入探究蜡烛的化学反应反应过程及变化规律。

5.总结：通过总结本节课相关知识点，总结学生掌握的知识点，巩固所学内容，并明确下一步应该包括哪些内容进行学习。

七、教学资源

1.蜡烛、烧杯、试管等实验用具；

2.计算机及计算机软件；

3.课件辅助讲解。

八、教学评价方式

教学评价主要包括以下两方面：

1.实验操作的评价，包括每个学生在实验中表现的认真、仔细、负责和团队合作精神等。

2.知识掌握能力的评价，包括学生能否详细描述蜡烛的结构与燃烧原理，是否能够了解蜡烛与空气、灭火器的作用，并通过实验操作，能否初步掌握数据处理及图表的绘制等。

九、教学反思

1.教学重点及难点的准备需要提前充分，对相应部分要有多种方式引导学生掌握。

2.实验操作中需特别注意学生安全，全程听课并定期检查实验场地和设备。

3.应该让学生尽可能多的进行这方面的应用和动手操作，促进学生积极性。

4.应该鼓励学生进行创新思考和实践，提出并解决化学实际问题，结合日常生活或实验中现实应用案例让学生更深度领会涵盖化学等科学知识的实际应用。

5.通过此次授课，当时观察学生参与了较为积极，并主动去探究对蜡烛的燃烧机制与结构，加深了他们对蜡烛等物品的日常应用感知，而学生实验过程中的互相配合也体现出了他们团队合作力。但亟需解决的问题是通过本次化学实验课的教学，学生们深入了解了蜡烛的结构与燃烧原理，以及蜡烛在日常生活中的实际应用。通过操作实验用具并初步掌握数据处理及图表的绘制，学生们不仅提高了他们的实验操作技能，而且增强了他们的实践能力。此外，在团队合作中，学生们也获得了更有效的学习体验。但是，为了更好地促进学生创新思考和实践能力，教师应该提供更多的实际应用案例并引导学生开展相关的小型课题研究。同时，需要进一步加强学生的安全意识和实验操作技能，确保实验过程中的安全蜡烛(教师中心稿)教案教学设计3蜡烛(教师中心稿)教案教学设计

一、教学目标：

1、知识目标：

（1）学习并掌握蜡烛的定义及种类。

（2）学习蜡烛的发明过程及历史文化。

（3）学习蜡烛的生产工艺及基本原理。

（4）了解蜡烛的用途及重要性。

2、能力目标：

（1）培养学生的观察能力、分析能力和创新能力。

（2）培养学生的手工制作能力和实践能力。

（3）培养学生的理性思维能力和判断能力。

（4）培养学生的合作精神和团队协作能力。

3、情感目标：

（1）激发学生对于蜡烛文化的热爱和兴趣。

（2）培养学生的文化素养和审美意识。

（3）培养学生的爱护环境和节约资源的意识。

（4）培养学生的爱国主义和民族自豪感。

二、教学内容：

1、了解蜡烛的基本定义及种类。

2、学习蜡烛的发明过程及历史文化。

3、学习蜡烛的生产工艺及基本原理。

4、了解蜡烛的用途及重要性。

5、手工制作蜡烛，培养学生的实践能力和团队协作能力。

三、教学方法：

1、引导式教学法：在学习蜡烛的定义及种类时，教师可以利用引导式教学法，通过设置引导问题，调动学生的思维，激发学生的兴趣。

2、演示法：在学习蜡烛的生产工艺及基本原理时，教师可以通过演示实验等方式，利用形象化的教学手段，让学生切身感受到蜡烛的生产过程，从而对蜡烛生产的基本原理有清晰地认识。

3、课堂讨论法：在学习蜡烛的发明过程及历史文化时，教师可以采用课堂讨论的方式，让学生自主参与讨论，从不同角度去了解蜡烛的历史及文化底蕴。

4、实践操作法：在手工制作蜡烛环节，教师可以采取实践操作的方法，让学生在实践中逐渐掌握蜡烛的制作技巧和基本原理。

四、教学手段：

1、录像讲解：采用编辑好的蜡烛制作过程的视频，生动详细地向学生讲解蜡烛的制作方法。

2、实物展示：向学生展示不同种类、不同形状的蜡烛，让学生对蜡烛有更具体的认识。

3、现场演示：在课堂上演示蜡烛的生产工艺，让学生实地亲身参与，掌握制作过程及基本原理。

4、手工制作：借助教师的指导，学生自主动手制作蜡烛，增强学生的实践操作能力，培养学生的创新思维能力及团队协作意识。

五、教学步骤：

1、导入

利用引导式教学法，提问学生什么是蜡烛，让学生从自身经验出发，从不同角度对蜡烛的定义及种类进行了解。

2、讲解

详细讲解蜡烛的历史文化、制作工艺及用途等相关知识，并引导学生思考蜡烛文化的重要性。

3、现场演示

通过实物展示及现场演示，让学生从视觉及实践操作中对蜡烛的制作过程及基本原理进行了解和掌握。

4、手工制作

教师指导学生自主动手制作蜡烛，让学生在实践中掌握制作技能，提高实践操作能力及团队协作意识。

5、反思总结

通过课堂上的讨论及展示，鼓励学生自我反思，总结所学知识，激发学生对文化传承的认识及热爱。

六、教学评价：

1、考查学生对蜡烛文化的整体认识及对相关知识的掌握程度。

2、考查学生的观察能力、分析能力、实践操作能力和创新能力。

3、考查学生的思维逻辑和判断能力，以及团队协作能力和合作精神。

七、教学效果：

通过本次教学，学生将对蜡烛有更全面和深入地认识，从而增强学生的文化素养和审美意识、提高实践操作能力及团队协作意识、培养学生的合作精神和团队协作能力，同时也能够