《汗水换来的欢笑》教案

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《汗水换来的欢乐》教案1

教学目标：

1、复习以前学过的的开头和结尾的方法。

2、会给《汗水换来的欢乐》加上开头和结尾，初步做到紧扣题意和内容，语句简洁。

重点：能紧扣题目内容，用简洁的评议给《汗水换来的欢乐》加上开头和结尾。

难点：写好《记一次劳动》这篇短文的开头和结尾，写劳动的快乐。

教学过程：

1、自学课文，明确训练要求。

〔1〕揭题，自学课文，思索问题：①这次习作训练的要求是什么？②要写好文章的开头和结尾，需要留意什么？

〔2〕检查自学状况。

2、复习几种常见开头方法。

〔1〕读《背篼》的开头，说说这样开头有什么。好处。

〔2〕读《日新月异的电视机》的开头，说说这样的开头有什么处。

〔3〕读《敲开世界冠军的大门》的开头，说说这种写法的作用。

小结：读课关于文章开头的写法的常见的几种写法的一段话。

〔4〕读《猫》的结尾，说说这种写法的好处。

〔5〕读《叮嘱》的结尾，说说这种写法好在哪里。

〔6〕读《背篼》的结尾，说说这种写法的作用。

〔7〕读《万里长城》的结尾，说说这种垢作用和好处，

小结：文章开头和结尾的写法许多。，但不管哪种写法，都要紧扣内容，语句简洁，不绕弯子。

3、给《汗水换来的欢乐》加上开头和结尾。

〔1〕读短文《汗水换来的欢乐》①短文的主要内容是什么？②怎样依据紧扣内容，语句简洁，不绕弯子的.要求给短文加上开头和结尾。

〔2〕指名说说思索的结果。

〔3〕比较下面几种开头的写法，说说哪一种写法好，为什么。

①下午上课铃响过以后，班主任刘老师走进教室对大家说：我们的操场杂草丛生，凹凸不平，我们要用汗水使操场变个样。

全校同学做好事，大家说好吗？同学们齐声回答：好！

②今日，我们要下决心，用汗水使操场变个样。

③上课了，老师说：今日我们要平整操场。

〔4〕比较下面几种结尾的写法，说说怎样写结尾好。

①通过大家的努力，平整操场的任务成功地完成了。

②我们完成了平整操场的任务，个个都高兴奋兴地回教室去了。

③在哗哗的中，我们站在走廊上，看着用汗水平整的操场，都甜甜地笑了。

④最末，操场缍平整好了。

〔5〕小结。

4、指导写短文。

〔1〕确定写短文的题目。

〔2〕回顾自己以参与过的一次劳动的状况。

〔3〕说说自己写这篇短文的主要内容。

《汗水换来的欢乐》教案2

教学目标

1、作文开头能初步做到紧扣题意和内容，语言简洁，不绕弯子。

2、会给《汗水换来的欢乐》加上恰当地开头。

3、懂得劳动给人们带来快乐，养成喜爱劳动的良好习惯。

教学重点

能紧扣题意和内容，用简洁的语句给《汗水换来的欢乐》开一个恰当的头。

教学难点

初步掌控几种常见的开头方法并在习作中运用。

教具

投影片

教学过程

第1课时

一、回顾、揭题，明确训练要求。

１、回顾第五册第三单元，第六册第三、七单元习作训练要求，提出本次习作要求。

２、明确训练重点与习作内容一：给《汗水换来的欢乐》加上一个开头。揭题板书。

二、学习“习作提示”。

１、师讲解并描述作文开头的重要性。引入：如何才能写好开头呢？

２、学习“习作提示”内容：

文中讲了哪几种开头形式？

围绕开头形式，逐一联系学过的课文进行举例剖析。

总结各种开头形式的共同点：紧扣题意和内容，语句简洁，不绕弯子。

三、学习《汗水换来的'欢乐》，给它加个恰当的开头。

１、依据习作提示，我们来学习短文《汗水换来的欢乐》，然后给他加个好的开头。

２、同学自学短文，说说文章主要讲了什么事。〔同学们通过辛勤劳动平整了操场,用汗水换来了欢乐〕.

３、谁能说说这件事的经过和结果?你觉得哪些地方得较详细，突出了“汗水”和“欢乐”，找出来读一读。

４、文章缺少了什么?(起因)

５、你觉得开头可采纳哪种方法来写，为什么？请同学们把这篇文章的开头写好,说明起因.写时留意文章开头的要求。

６、同学试写，评析：

投影出示,师生评析优缺点,并说属于哪种开头方式。

指名读自己写的开头，评析。

四、布置课外作业。

以参与过的一次劳动为内容,写好开头部分。为下节课写短文作预备。

第2课时

一、检查上节课布置的习作预备工作完成状况。

１、指名同学读自己预备好的以劳动为内容的文章开头，并说说整篇文章的构思。指名2——3个同学读、说。

２、同学评析，老师指引。

二、放手试写全篇。

让同学依据要求和开头，以《汗水换来的欢乐》为题，完成全篇