果实和种子课程

果实和种子课程第1页/共45页认识果实第2页/共45页自主观

察第3页/共45页自主观察二

以小组为单位对图片里的蔬菜和水果进行观察比较、切等找出它们的共同物征？（用刀时注意安全）第4页/共45页交流研

讨蔬菜和水果观察比较、切等找出它们的共同物征？

小结：果实的共同特征：外有果皮内有种子第5页/共45页辨一辨，哪些是果实？是果实第6页/共45页不是果实辨一辨，哪些是果实？第7页/共45页是果实辨一辨，哪些是果实？第8页/共45页不是果实辨一辨，哪些是果实？第9页/共45页不是果实辨一辨，哪些是果实？第10页/共45页不是果实辨一辨，哪些是果实？第11页/共45页是果实辨一辨，哪些是果实？第12页/共45页不是果实辨一辨，哪些是果实？第13页/共45页不是果实辨一辨，哪些是果实？第14页/共45页不是果实辨一辨，哪些是果实？第15页/共45页辨一辨，哪些是果实？是果实第16页/共45页不是果实辨一辨，哪些是果实？第17页/共45页不是果实辨一辨，哪些是果实？第18页/共45页是果实辨一辨，哪些是果实？第19页/共45页辨一辨，哪些是果实？是果实第20页/共45页种子的构造成第21页/共45页认识种子的内部构造猜一猜，种子内部是什么样的？把你想到的画下来吧！现在，让我们剥开种皮，看看种子里面到底是什么样的吧！第22页/共45页解剖种子观察结构

一、用镊子仔细地录开用水浸泡过的菜豆种子的种皮剥开，用放大镜仔细观察种子的内部构造，并画下你所看到。

二、注意安全。把你看到的画下来！第23页/共45页认识种子的内部构造第24页/共45页蚕豆的种子第25页/共45页种子萌发时需要的条件第26页/共45页建立假设一、大胆预测：

种子的萌发与空气、水、温度有什么关系？（学生回答）第27页/共45页完善认识1、在4只瓶里各放入两张纸、撒上一些种子。将1号瓶瓶盖拧紧。第28页/共45页2、分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4号瓶内的种子完全浸泡在水里，然后都拧紧盖子。

完善认识第29页/共45页3、将1、3、4号瓶放到碗柜里，将2号瓶放到冰箱里。五六天后观察4只瓶子。

你能说出这是几号瓶子里长出的小苗吗？

完善认识第30页/共45页获取结论一、1号瓶子中的种子没有发芽？

因为没有充足的水分。二、2号瓶子中的种子没有发芽？

因为没有适宜的温度。三、4号瓶子中的种子基本没有发芽？

因为没有足够的空气。四、3号瓶子中的种子发芽了。说明种子萌芽需要的条件是：水分、空气、适宜的温度，与光线没有关系。第31页/共45页

设计实验学生自主设计实验，教师给予指导实验：自选的一种植物；把它种植在土壤中，并精心培育，直到它们产生自己的种子。做好观察日记，描述植物生长中的几个关键时期。第32页/共45页了解种子的传播途径第33页/共45页了解种子的各种传播方式

同学们都有知首人们种植植树物时，一般是先把它的种子埋在土里让它生根发芽，但也有很多植树物不需要人们帮它们播种，而是自己有一种特殊的传播种子的方法。比如蒲公英，你知道它是如何传播种子的吗？第34页/共45页了解种子的各种传播方式利用动物第35页/共45页了解种子的各种传播方式利用动物第36页/共45页了解种子的各种传播方式借助风力第37页/共45页了解种子的各种传播方式利用风力第38页/共45页了解种子的各种传播方式利用水力第39页/共45页了解种子的各种传播方式“自我爆破”第40页/共45页填写记录表每种果实都有它传播子的方式，我知道的有：

种子“旅行”方式植物名称利用风力蒲公英挪威枫利用水利椰子利用动物浆果刺果“自我爆炸”豆类种子第41页/共45页拓展延伸：种子为什么要传播1、避免竞争2、避免近亲交配3、寻找适当的生育地，扩张族群的分布范围。

每种果实都有它传播种子的（方式），以使种子获得（更大的生存机会）。第42页/共45页研究与种子有关的问题大种子发芽快还是小种子发芽快？大种子小种子在适宜的