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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——五年级英语教案1

“自主合作探究〞课堂教学教案

学科英语年级五年级主备人梁湘芳

教案组成员楚荣霞张淑飞赵灵竹金晓燕

使用时间2023-2023学年上学期

西场学校五英备课组

“自主合作探究〞课堂教学设计

课题名称:Unit1Didyoucomebackyesterday?年级五年级执教人执教时间课前思考:本节课主要继续学习用一般过去时描述过去发生的事情。练习询问别人过去就是否做过某事并回复:Did+主语+动词原形+其她？——Yes,主语+did、/No,主语+didnot、学习目标:1、让学生把握基本句型:Didyoucomebackyesterday?2、让学生描述过去发生的事情。学习重难点:1、让学生把握基本句型:Didyoucomebackyesterday?2、让学生描述过去发生的事情。学习方法:、提问法、讲解法、探讨法教具、学具:pictures,cards,taperecorder,computer一、导入新课,自学指导二次Listenandact备课教学过程T:Cometotheblackboard!Walkback!playfootball,watchTV,playcomputergames,goswimming…Ss:Doactions(通过听与做,调动学生的积极性,活跃了气氛,复习了已经学过的动词词组,也为新的学习做好语言知识与情感态度上的准备)2、自学指导(课前预习内容)1、Guess:WhatdidMissLiudoyesterday?Tdoactions,Ssguessandusesentencesdescribe、Forexamples:1)、(教师做做饭的动作)学生用英语描述:Youcookedyesterday、2)、(教师做打电脑的动作)学生用英语描述:Youplayedcomputergamesyesterday、…(用一般过去时描述,启发学生回忆以往的语言知识)二、自主学习,合作探究(组内为主,组间辅助)1、学生自主学习(本节课所要学习的重点内容)1、出示课文教学挂图,T:Whocanyousee?S1:IcanseeAmy、S2:IcanseeSamandLingling、S3:Icanseeanotherboy、He’sJohn、T:AreLingling、SamandAmyinEnglandorinChina?S1:TheyareinLondon、S2:Ithinktheyareinapark、T:Goodjob、(通过回复问题,学生对课文进行了简单的了解,为下面学习整篇课文做了铺垫)2、listenandanswerT:Didtheycomebackyesterday?S1:Yes,TheycamebacklastSunday、讲解comeback(教师站在教室中间向学生发指令)T:Wal

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