江西省赣州市2020-2021学年高三上学期期末统考语文试卷-(带答案解析)

本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。答案第=page22页，总=sectionpages22页答案第=page11页，总=sectionpages11页绝密★启用前江西省赣州市2020-2021学年高三上学期期末统考语文试卷试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx题号一二三四五六总分得分注意事项：1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2、请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、其他（共4题）1.阅读下面的文字，完成小题。（1）现实中，很多人对地图并不陌生，开车看导航，旅游做规划，出门查信息……从生产到生活，从线上到线下，地图不仅是地理坐标的集合，也是日常必备的工具。而对一个国家而言，从宣示主权到管辖疆域，从资源勘探到建设规划，地图不仅反映着领土轮廓，还关系到国家安全、民族尊严。可以说，无论是日常生活，还是外交往来，标准规范的地图作用重大，意义非凡。（2）“失之毫厘，谬以千里”。对地图上的“点线”较真，正是出于对国家安全和利益的认真。最近一段时间，有的热门影视作品漏绘、错绘中国地图领土及国界线，一些国际知名品牌登载错误地图、标注错误称谓，个别网站违法使用涉密敏感地图……这些“问题地图”，既危害国家主权统一、领土完整、安全和利益，也容易模糊认同、歪曲认知，伤害中国人民的感情。正因如此，针对“问题地图”多发频发领域，有关部门强化对地图的监管和日常巡查力度，对数十家企业和网站存在的“问题地图”督促整改，取得显著成效。（3）“问题地图”的出现，缘于个别商家国家版图意识薄弱，也有互联网传播速度快、范围广、影响大的因素。但是，不管是无心之过还是有意为之，决不能因为使用的广泛性和便利性，忽视地图严肃的政治性、严密的科学性和严格的法定性，每个人都应该意识到，地图有规范、地图有立场、地图有原则，地图的制作、使用和传播马虎不得，也乱来不得。（4）更要看到，对“问题地图”的零容忍，既是版图意识不断增强的表现，也折射出质朴热烈的爱国情感。任何时候，中国主权和领土完整都不容侵犯，“中国一点都不能少”是底线也是红线，这是对历史和现实的尊重，也是对法律和规范的恪守。从这个意义上说，强化地图监管、严格地图管理势在必行。只有不断加大标准地图的有效供给，才能让地图的传播和使用有据可依、有规可循。（5）实现“一点都不能错”的目标，不妨从正本清源做起。比如，自然资源部正式上线2019版标准地图，为公众提供权威、准确的公益性地图服务；又如，国家版图意识宣传教育进学校、进社区、进媒体，在全社会大力普及国家版图知识；再如，“向社会公开的地图”要严格按照“谁公开、谁送审”的原则，有责任有义务规范正确使用地图等等，规范使用地图，既要立足当前，严肃处理炮制和传播“问题地图”的现象，也要着眼长远，建立完善地图管理的长效机制。标本兼治，多措并举，才能提高公众识别地图的能力，提升全民国家版图意识。（6）“知我版图，爱我河山”。在广西南宁的一所学校里，2400名学生用挺拔的身姿拼出一幅完整的中国地图。从高空俯瞰，每一个身影都是方阵中不可或缺的一部分。同样，国家版图中的每一寸都是不容抹去的疆域。对所有人来说，中国“一点也不能少”要体现在每一帧镜头、每一幅地图，也要彰显于每一个举止、每一次言行。（选自《人民日报》2019年09月18日05版，有删改）【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.地图已成为日常必备的工具，无论是生产还是生活，人们都已经无法离开地图。B.正因为“问题地图”危害了国家主权统一，才导致有关部门督促相关企业进行整改。C.对“问题地图”的炮制和传播进行严肃处理，是杜绝不规范使用地图的有效手段之一。D.只要让人们意识到地图有规范、有立场、有原则，就能规范地图的制作、使用和传播。【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章为总—分—总结构，其中第（1）段为引论，第（2）—（5）段为本论，第（6）段为结论。B.对“问题地图”的危害，文章侧重从国家层面进行论述，并未从个人层面论证。C.针对“问题地图”，文章既分析了问题出现的原因，也提出了解决问题的办法。D.最后一段采用举例论证和对比论证，论述了“知我版图，爱我河山”的重要性。【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.标准规范的地图作用和意义，既体现在人们的日常生活，更体现在国家的外交往来。B.“问题地图”的出现和使用，不仅有无心之过的现象，也有有意而为之的情况。C.要让地图的传播和使用有据可依，有规可循，就必须不断加大标准地图的有效供给。D.南宁一所学校学生拼出中国地图，是落实国家版图意识宣传教育进学校的一种举措。2.阅读下面的文字，完成小题。材料一：新华社电11月24日4时30分，我国在中国文昌航天发射场，用长征五号遥五运载火箭成功发射探月工程嫦娥五号探测器，火箭飞行约2200秒后，顺利将探测器送入预定轨道，开启我国首次地外天体采样返回之旅。此次发射任务是长征系列运载火箭的第353次飞行。为什么嫦娥五号要选择凌晨升空？中国航天科技集团一院总体部设计师钱航表示，主要原因是便于奔月轨道设计、减少太阳活动影响、利于信号传播及观测等。钱航还表示，在凌晨，天气状况比较稳定，云层更少，有利于火箭发射及信号的传播，同时，可更好地利用望远镜等天文设备，对观察到的发射情况做出总结。（摘自《长五飞天嫦五奔月》，《光明日报》2020年11月25日）材料二：嫦娥五号任务计划实现三大工程目标：一是突破窄窗口多轨道装订发射、月面自动采样与封装、月面起飞、月球轨道交会对接、月球样品储存等关键技术，提升我国航天技术水平；二是实现我国首次地外天体自动采样返回，推动我国科学技术重大进步；三是完善探月工程体系，为我国未来开展载人登月与深空探测积累重要的人才、技术和物质基础。嫦娥五号任务的科学目标主要是开展着陆点区域形貌探测和地质背景勘察，获取与月球样品相关的现场分析数据，建立现场探测数据与实验室分析数据之间的联系；对月球样品进行系统、长期的实验室研究，分析月壤的结构、物理特性、物质组成，深化月球成因和演化历史的研究。我国探月工程分为“绕”“落”“回”三步走，嫦娥五号将执行月球采样返回任务，完成最后一步——“回”。（摘自《嫦娥五号探测器发射圆满成功》，《人民日报》2020年11月25日）材料三：11月24日4时30分，“嫦娥五号”探测器升空，开启中国首次地外天体采样返回之旅。国际媒体普遍对此高度关注，当天纷纷刊发分析性报道。美联社报道说，中国是世界上第三个有能力将航天员送入太空的国家。2019年，中国首次实现了月球背面的软着陆，中国来来宏伟的太空计划还包括建立一个永久性的空间站，并让人类重返月球。美联社在另一篇报道中说，此次探月任务，将成为中国航天计划的一项重大进展。报道还援引一些专家的观点分析认为，“这将为从火星带回样本、载人登月飞行任务带回样本铺平道路”。英国《卫报》报道说，以中国古代月亮女神命名的“嫦娥五号”任务，将收集月球土壤，帮助科学家了解更多关于月球的起源和形成。“这次任务是中国在未来进行更为复杂的任务之前所做的一次从太空远程获取样本的能力测试。”俄罗斯塔斯社11月24日在报道中详细介绍了“嫦娥五号”任务，还对“长征五号”运载火箭进行了详细介绍。报道说，这次发射标志着中国探月工程取得重大进展，报道认为，中国探月计划已得到了实践检验，而把月球样本带回地球将成为中国探月工程的新里程碑。“嫦娥五号”任务将会激发中国太空技术的进一步发展。（摘自《非同寻常！但这对中国来说只是个开始》，《中国日报》2020年11月24日）【1】下列对“嫦娥五号”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.嫦娥五号探测器由长征系列运载火箭长征五号发射，火箭将探测器送入预定轨道，这意味着我国首次地外天体采样返回之旅正式开启。B.便于奔月轨道设计、减少太阳活动影响、利于信号传播及观测，以及天气稳定云层更少，这些因素是嫦娥五号选择凌晨升空的重要原因。C.实现嫦娥五号三大工程目标，其目的是提升我国航天技术水平，推动我国科学技术重大进步，奠定载人登月与深空探测的物质基础。D.嫦娥五号探测器收集的月球土壤，能帮助科学家了解更多关于月球的起源和形成，这次任务也能为未来更复杂的太空探测任务做测试。【2】下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.嫦娥五号科学目标是探测和勘察月球着陆点区域形貌和地质背景、获取与分析相关数据，对月球样品进行研究等，其目标与工程目标不同。B.从美联社的报道可以看出，中国已经实现月球背面软着陆，今后还将实现在太空建立永久性空间站并让人类重返月球、从火星带回样本等计划。C.在我国探月工程的“绕”“落”“回”三步走中，“绕”“落”任务已经完成，嫦娥五号执行的是最后一步，即完成从月球采样并返回的任务。D.俄罗斯塔斯社除了对嫦娥五号任务和长征五号运载火箭进行了详细介绍，还对把月球样本带回地球的意义及中国成熟的太空技术进行了肯定。【3】以上三则材料中，《光明日报》《人民日报》和《中国日报》报道的侧重点有何不同？3.阅读下面的文字，完成小题。红糖锅魁曾颖黄老师是我的忘年交老友，多年前在茶馆里给我讲起过一段红糖锅魁的故事，他说，是那一个锅魁，改变了他的命运。锅魁，或又写作锅盔，是一种先煎后烤的面饼。在困难时期，肉馅锅魁不多见，我们童年记忆中的锅魁，以椒盐和红糖为主，特别是红糖锅魁，一汪油亮粘稠的红糖汁包裹在香脆金黄的面皮之中，一口咬开，糖汁喷着香气，如火山的岩浆，喷发而出，滚烫又香甜地让平日少受刺激的口舌受宠若惊，像个脾气火爆又甜美可人的小妖怪，一半是天堂，一半是地狱地让人在烫与甜之中难以自拔。黄老师所说的那一个改变命运的锅魁，出现在他生命最低谷的1959年，那一年，他莫名其妙地成了“阶级敌人”，他新婚的妻子，出于对未来的恐惧，与他划清了界线。这使他遭遇到双重灭绝性的打击。最令他难受的，是他关在学习班时妻为他送来的被子。也许是为了表达爱憎分明的阶级感情，她在洁白的被单上，踩上了几个黑黑的泥脚印。这几个多余的脚印，将这床他们新婚时用过的被单里包裹着的仅有的一点温暖回忆，连同他活下去的愿望和勇气，踩得粉碎。一连几天，他水米不进，只求能在某天晚上，沉入淤泥一般的睡眠里，再也挣扎不起来。他的同号狱友，是供销社一位会计，名叫世华，罪状是喜欢英语。他算得上“学习班”里少有的几个罪名清晰且认罪态度好的人，故而也没太多的被触及灵魂和肉体，每天都把难以下咽的牢饭，干干净净地吃完，其秘诀就是将那些味道怪异的饭食，当成药来吃。药不好吃，但可以保命，把命保着，就一定有希望看到妻子和女儿。他的妻子是乡下人，没有那么高的阶级觉悟，不会往被子上踩脚印。牢狱的时间慢，他就把照顾和开导黄老师作为混时间的项目。帮他打水擦身，或教他把菜中的虫当肉吃，都成了每日必干的重要事情，既打发了时光，又救了人，还给管教者留了积极改造的印象。黄老师总算缓了过来。确切地说，是把求死的心，暗自藏了起来，只求瞒过众人的眼睛，趁他们不备，完成对自己完美的一击，像不久前偷偷溜进厨房用菜刀抹脖子的蔡老师那样。不久后，他们开始有了“放风”的机会，一行人被送到护城河边挑土。黄老师觉得，瞅准时机溜出队伍跑上城墙两眼一闭头冲下一跳，也大致可以达到求死的目的。于是就暗暗盘算开来，想着想着，脸上不觉露出点微笑来。这是他失去自由以来第一次微笑，如微暖阳光下一道刺眼的寒凌。工作休息，众人都累得瘫了下来。黄老师趁人不备，开始实施他的自我了断计划。他佯装要拉屎，从树枝茂密的老城墙根下溜出去，沿着混乱的石阶爬上城墙，在城墙最高的角停下站定，打算以头先着地的姿势，义无反顾地扑出去……城墙下是菜市，人流涌动。在人生最后一刻，他想最后再看看这不太美却总算是走过一遭的人间，于是往人声热烈的地方看一眼，权做告别。这时，他看到一个熟悉的身影，鬼鬼祟祟地从破城墙根穿出，奔向小食店的锅魁摊，掏出口袋中所有的钱，买了一个饼，正准备下口咬，又突然想起什么似的，从身上脱下上衣，跟营业员央告着什么。营业员纠结再三，点了头，他于是高兴地再拿起另一个烧饼，捡了宝贝一样往回逃。奔跑中，他突然看到角楼上的黄老师，像打了胜仗的勇士，冲他举起双手，高扬着两个金黄的锅魁。不知是被他的情绪感染，还是想吃那锅魁，抑或是因为被人撞破了有点不好意思，黄老师决定暂时放下计划，和世华躲到草丛中，三下五除二地把那个锅魁，吞下肚去。他想，做个饱死鬼，也不坏。但当那一团甜蜜而温暖的气息，从口腔一路滑落进空空的肠胃，变成满眼的泪水夺眶而出时，他改了主意，仿佛与眼泪一起流出的，还有他对世界的绝望感——在这个亲情与爱都靠不住的冷漠世界，居然有一个人用自己仅有的财产，为他换回一个锅魁。那哪是锅魁啊？分明是一星点微弱但坚强的生的希望。黄老师没再想着自杀，而是想着好好活着，去报答世华对他的拯救，并希望自己有一天能有机会去挣回一件上衣，还给世华。这个愿望，直至十多年后才勉强完成。当他用平反之后补发的工资做好一件纯毛上衣，准备送给世华时，却传来一个噩耗：被借调到省城接待外宾的世华，在为外宾取遗忘在金牛宾馆的口红时，不幸撞车身亡。他本是因为懂英语，被借调到省上，显见会有大的用处，不想一个临时帮忙的差事，却让他送了命。世华是穿着黄老师还他的新衣入葬的，在灵前，摆放着一个盘子，里面放着厚厚一摞红糖锅魁。从那天以后，黄老师再没吃过锅魁。（选自2020年第3期《金山》，有删节）【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说第二段有关锅魁的叙述和描写，富有生活的气息，既交代了故事的时代背景，也为下文黄老师叙述他和世华的交往作出了铺垫。B.文中划线句子采用比喻、比拟和夸张手法，生动地写出了红糖锅魁色香味的诱人，也含蓄地揭示了小说“锅魁能改变一个人命运”的主旨。C.小说多处采用对比手法来刻画人物形象，如通过黄老师妻子与世华的对比来揭示人情的冷暖，通过世华与黄老师的对比来表现人性的光辉。D.小说开篇由第一人称引入，增强了故事的真实感；主体部分则采用第三人称，其好处是可以使叙述不受时空限制，表达更为灵活自由。【2】结合作品简要分析世华有着怎样的生活态度。【3】“红糖锅魁”在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合文本简要分析。4.阅读下面的文字，完成小题。中国人钟爱古琴，认为古琴是__________乐器，它是富有生命、灵性的乐器。与其他乐器相比，古琴的音箱__________，不是用多块木板粘接起来，而是由整块木头挖空制作而成，箱壁较厚，没有__________，打磨较为粗糙，所以古琴的音色浑厚悠远。从外形上看，它长约三尺六寸五分，代表一年有365天。琴面是弧形，代表着天；琴底为平，象征着地，又为“天圆地方”之说。琴面上还镶有用以架设琴弦的硬木，叫岳山。琴底掏有大小两个音槽，大的称龙池，小的叫凤沼，这叫“有山有水有龙有凤”。古琴最初有五根弦，象征着金、木、水、火、土，相传，周文王为了悼念他死去的儿子伯邑考，增加了一根弦。武王伐纣时，为了鼓舞士气，又增添了一根弦，所以古琴又称“文武七弦琴”。被后人尊为万世师表的孔子，是一名__________的古琴发烧友。不仅喜爱古琴，关于如何学琴还有一套完整的理论。孔子认为学琴不只是学意、学人，还要学曲、学技法，也就是说学琴不是简单地学几首曲目，学会弹奏的技法，更重要的是要深刻领会琴曲的含义，并通过琴曲与他人交流沟通。【1】依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（）A.非同等闲别出机杼穷工极巧确凿不移B.非同寻常别出心裁穷形尽相凿凿可据C.非同等闲别出机杼穷形尽相凿凿可据D.非同寻常别出心裁穷工极巧确凿不移【2】文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.孔子不仅喜爱古琴，对于如何学琴还有一套完整的理论。他认为学琴不仅要学曲、学技法，更要学意、学人。B.孔子不仅喜爱古琴，关于如何学琴还有一套完整的理论。他认为学琴不仅要学意、学人，更要学曲、学技法。C.孔子不仅喜爱古琴，关于如何学琴还有一套完整的理论。他认为学琴不是要学曲学技法，而是要学意、学人。D.孔子不仅喜爱古琴，对于如何学琴还有一套完整的理论。他认为学琴不是要学曲学技法，而是要学意、学人。【3】下列各句中的双引号，和文中画波浪线处双引号作用相同的一项是（）A.习近平总书记强调：“劳动是一切幸福的源泉。”B.王安石说的“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”真是句至理名言。C.“长征八号”是中国首款国家立项商业运载火箭，未来将成为中国主力中型火箭。D.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫做“发扬国光”。评卷人得分二、文言文阅读（共1题）5.阅读下面的文言文，完成小题。李远，字万岁。幼有器局，志度恢然。尝与群儿为战斗之戏，指麾部分，便有军阵之法。郡守见而异之，召使更戏。群儿惧而散走，远持杖叱之，复为向阵，意气雄壮，殆甚于前。郡守曰：“此小儿必为将帅，非常人也。”及长，涉猎书传，略知指趣而已。魏正光末，天下鼎沸，敕勒贼胡琛侵逼原州，其徒甚盛。远昆季率励乡人，欲图拒守，而众情猜惧，颇有异同。远乃按剑而言曰：“顷年以来，皇家多难。匈党乘机，肆其毒螫。王略未振，缓其枭夷。正是忠臣立节之秋、义士建功之日。丈夫岂可临难苟免？当在死中求生耳。今若去顺效逆，虽五尺童子，犹或非之，将复何颜以见天下之士。有异议者，请以剑斩之！”于是众皆股栗，莫不听命。乃相与盟歃，遂深壁自守。太祖见远，与语，悦之，令居麾下，甚见亲遇。时河东初复，民情永安，太祖谓远曰：“河东国之要镇，非卿无以抚之。”乃授河东郡守。远劝课农桑，肃遏奸非，兼修守御之备。曾未期月，百姓怀之。魏建东宫，授太子少傅。寻转少师。东魏北豫州刺史高仲密请举州来附。时齐神武屯兵河阳。太祖以仲密所据辽远，难为应接，诸将皆惮此行。远曰：“北豫远在贼境高欢又屯兵河阳常理而论实难救援但兵务神速事贵合机若以奇兵出其不意事或可济脱有利钝，故是兵家之常。如其顾望不行，便无克定之日。”太祖喜曰：“李万岁所言，差强人意。”远善绥抚，有干略，守战之备，无不精锐。每厚抚境外之人，使为间谍，敌中动静，必先知之。至有事泄被诛戮者，亦不以为悔。其得人心如此。孝闵帝践阼，进位柱国大将军，邑千户。复镇弘农。（选自《北史•列传第四十七》，有删改）【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.北豫远在贼境/高欢又屯兵/河阳常理而论/实难救援/但兵务神速/事贵合机/若以奇兵出其不意/事或可济/B.北豫远/在贼境/高欢又屯兵河阳/常理而论/实难救援/但兵务神速/事贵合机/若以奇兵出其不意/事或可济/C.北豫远在贼境/高欢又屯兵河阳/常理而论/实难救援/但兵务神速/事贵合机/若以奇兵出其不意/事或可济/D.北豫远在贼境/高欢又屯兵河阳/常理而论/实难救援/但兵务神速/事贵合机/若以奇兵出/其不意事或可济/【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.敕勒，北方游牧民族之一，在汉代时称为丁零，南北朝时也称狄历。B.昆季，是“兄弟”之意，长为昆，幼为季；昆季与“伯仲”意思相同。C.卿，古时君王称亲近的大臣为卿，也表示夫妻或好友之间的亲昵称呼。D.践阼，常用来指皇帝登临皇位。阼，古代指帝王登位或祭祀所登之阶。【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李远幼有气度，颇显将才。幼时与群童游戏时，就显示出排兵布阵的将帅能力，郡守初见有所怀疑，再试后对其表现大加赞美与推崇。B.李远临危不惧，忠心耿耿。当时敕勒族胡琛率部逼近原州，众人心内猜疑恐惧，李远号召并威慑众人立忠节、立功业，不能临难退缩。C.李远能力出众，深受信任。国家的重要地区河东刚收复，百废待兴之时，太祖认为只有李远有能力安抚治理；李远到任后，果有成效。D.李远善笼人心，为人信服。他常厚待境外之人，通过他们掌握敌军动态，那些做间谍的境外之人因身份暴露被诛杀，也不会感到后悔。【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）群儿惧而散走，远持杖叱之，复为向阵，意气雄壮，殆甚于前。（2）远劝课农桑，肃遏奸非，兼修守御之备。曾未期月，百姓怀之。评卷人得分三、诗歌鉴赏（共1题）6.阅读下面的宋诗，完成下面小题。万里桥江上习射①陆游坡陇如涛东北倾，胡床②看射及春晴。风和渐减雕弓力，野迥逸闻羽箭声。天上欃枪③端可落，草间狐兔不须惊。丈夫未死谁能料，一笴④他年下百城。（注）①万里桥，在成都南锦江上。淳熙四年（公元1177年）正月孝宗有诏：沿江诸军，岁再习水战。②胡床：交椅，最初从域外传入。③欃（chán）枪：彗星的别名。古人认为它的出现定有兵乱。这里代指金兵。④笴（gǎn）：箭杆。【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.本诗开篇点题，交代将士演习的环境背景，而“春晴”又点明了季节的特点。B.颔联通过描摹“风”“声”，直接写出了将士们认真演习、臂力不凡的形象。C.颈联写作者被演习场景所震撼，认为如此习武练兵，正可击退金人的侵犯。D.本诗巧妙地将写景、叙事与议论抒情融为一体，表达了诗人恢复中原的愿望。【2】清代文论家方东树评本诗“收语亦豪”，请分析尾联是如何表达豪放之情的。评卷人得分四、名句名篇默写（共1题）7.补写出下列句子中的空缺部分。（1）岑参的《白雪歌送武判官归京》用了“________________，________________”两个使用互文手法的诗句，从将士们的感觉侧面描写出了边地的苦寒天气。（2）李白在《蜀道难》一诗中引用“五丁开山”神话传说描写蜀道高险的句子是：“________________，________________”（3）《阿房宫赋》中将反问与对比融为一体，批判秦人挥霍他人点滴积累起来的财富的句子是：“________________，________________？”评卷人得分五、语言表达（共2题）8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。在谈及“中庸”时，人们常常将其与“进取”对立起来。“中庸”与“进取”能否共存的问题，是一个不容忽视的问题。中庸以万物并育为其宇宙理想，①____？要回答这一问题，必须明确进取精神的有无、大小取决于什么。进取精神的有无、大小，从根本上说，②____，如果理想与现实没有差距，③____；如果理想与现实的差距较小，进取的动力就较弱；如果理想与现实的差距较大，进取的动力就较强。9.阅读下面材料，按对联要求拟写另一联。2020年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年。70年来，我们始终没有忘记谱写了气壮山河英雄赞歌的中国人民志愿军将士。抗美援朝战争伟大胜利，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。在这场正义之战中，中国人民体现了为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。习近平主席对此战也作出了高度评价：这一战打出了中国人民的精气神，充分展示了中国人民不畏强暴的钢铁意志和维护世界和平的坚定决心！（1）上联：抗美援朝伸正义；下联：_________________。（2）上联：_______________________；下联：展示中国坚定决心。评卷人得分六、作文（共1题）10.阅读下面的材料，根据要求写作。新民社区几个街坊围绕“穷养儿，富养女”这一话题展开讨论。53岁的高敏有两个女儿，她说：“穷养儿，富养女，老一辈人大都这么说。我认为俗话不俗，是有一定道理的。”42岁的韩瑞认为现在大多数人对“穷养儿，富养女”这句话的理解太过表面，“比如‘富养女’，以为是要什么给什么，把女孩养得跟公主一样”；“穷”和“富”不应只体现在金钱和物质方面。43岁的陈志林认为，家长不能对专家或古人的说法照搬照做，“因为不管是古人还是专家，他们的观点都是具有普遍性的，而每一个孩子、每一个家庭都有特殊性”。学校计划召开家长会，想请你作为学生代表在会上发言，就“穷养儿，富养女”这一观点，与家长们交流自己的感悟和思考。要求：结合材料，自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案及解析一、其他1.【答案】【1】C【2】D【3】A【解析】【1】本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。A.“人们都已经无法离开地图”表述有误，原文是指“很多人”；“日常必备的工具”也不一定意味着“无法离开”。B.“危害了国家主权统一”只是“有关部门督促相关企业进行整改”的原因之一。D.“只要……就能……”说法绝对。原文为“每个人都应该意识到，地图有规范、地图有立场、地图有原则，地图的制作、使用和传播马虎不得，也乱来不得”。故选C。【2】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.“最后一段采用举例论证和对比论证”说法错误，最后一段并未采用对比论证的方法。故选D。【3】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“更体现在国家的外交往来”理解有误，原文“无论是日常生活，还是外交往来”是选择关系，而非递进关系。故选A。2.【答案】【1】C【2】D【3】①《光明日报》侧重报道嫦娥五号探测器顺利发射及选择凌晨发射的原因。②《人民日报》侧重报道嫦娥五号任务计划实现的工程目标和科学目标。③《中国日报》侧重报道的是国外媒体对嫦娥五号发射及相关情况进行的报道。【解析】【1】本题考查学生理解文中信息的能力。C.从材料二第一段可知，除了“物质基础”，还有“人才、技术”基础。故选C。【2】本题考查学生对文本相关内容的概括和分析能力。D.从材料三“‘嫦娥五号’”任务将会激发中国太空技术的进一步发展”一句可知，俄罗斯塔斯社并非对中国成熟的太空技术进行肯定。故选D。【3】本题考查学生筛选和整合的能力。由“我国在中国文昌航天发射场，用长征五号遥五运载火箭成功发射探月工程嫦娥五号探测器，火箭飞行约2200秒后，顺利将探测器送入预定轨道，开启我国首次地外天体采样返回之旅”“为什么嫦娥五号要选择凌晨升空”可知《光明日报》侧重报道嫦娥五号探测器顺利发射及选择凌晨发射的原因。由“嫦娥五号任务计划实现三大工程目标”“嫦娥五号任务的科学目标主要是开展着陆点区域形貌探测和地质背景勘察”可知《人民日报》侧重报道嫦娥五号任务计划实现的工程目标和科学目标。“‘嫦娥五号’探测器升空，开启中国首次地外天体采样返回之旅。国际媒体普遍对此高度关注，当天纷纷刊发分析性报道”“美联社报道说，中国是世界上第三个有能力将航天员送入太空的国家”“英国《卫报》报道说，以中国古代月亮女神命名的‘嫦娥五号’任务，将收集月球土壤，帮助科学家了解更多关于月球的起源和形成”“俄罗斯塔斯社11月24日在报道中详细介绍了‘嫦娥五号’任务，还对‘长征五号’运载火箭进行了详细介绍”可知《中国日报》侧重报道的是国外媒体对嫦娥五号发射及相关情况进行的报道。3.【答案】【1】B【2】①乐观面对苦难（逆境）。如他“每天都把难以下咽的牢饭，干干净净地吃完”，在苦难中保存对未来的希望。②乐于帮助别人。在监狱中他照顾和开导黄老师，并用自己的上衣为黄老师换来红糖锅魁，体现了他乐于助人的可贵品质。③懂得顺应时势。他认罪态度好，并把帮助别人当做混时的项目，体现了他懂得顺应时势的智慧。④好学上进。从借调到省城接待外宾这一情节来看，他一直保持学习英语的兴趣爱好，并取得了优异成绩。【3】①使故事引出自然。小说开篇提及黄老师给我讲述改变他命运的红糖锅魁的故事，自然引出下面故事内容。（或“开篇引出红糖锅魁故事，激发了读者阅读兴趣”）②使情节发生转折。黄老师本想自行了断，但为世华给他一个红糖锅魁的行为所感动，最终打消自杀念头，使故事情节出现转折。③使结局耐人寻味。小说结局写黄老师在世华灵前摆放红糖锅魁和从此不再吃锅魁，可谓发人深省而又耐人寻味。【解析】【1】本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“也含蓄地揭示了小说‘锅魁能改变一个人命运’的主旨”说法错误，小说主旨并非“锅魁能改变一个人命运”，而是人与人之间的互助与温情。故选B。【2】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。“每天都把难以下咽的牢饭，干干净净地吃完，其秘诀就是将那些味道怪异的饭食，当成药来吃”，世华乐观面对苦难（逆境），在苦难中保存对未来的希望。“牢狱的时间慢，他就把照顾和开导黄老师作为混时间的项目。帮他打水擦身，或教他把菜中的虫当肉吃，都成了每日必干的重要事情，既打发了时光，又救了人，还给管教者留了积极改造的印象”“从身上脱下上衣，跟营业员央告着什么。营业员纠结再三，点了头，他于是高兴地再拿起另一个烧饼，捡了宝贝一样往回逃”，世华乐于帮助别人。在监狱中世华照顾和开导黄老师，并用自己的上衣为黄老师换来红糖锅魁，体现了他乐于助人的可贵品质。“他算得上‘学习班’里少有的几个罪名清晰且认罪态度好的人”“牢狱的时间慢，他就把照顾和开导黄老师作为混时间的项目……既打发了时光，又救了人，还给管教者留了积极改造的印象”，世华懂得顺应时势。他认罪态度好，并把帮助别人当做混时的项目，体现了他懂得顺应时势的智慧。“罪状是喜欢英语”“被借调到省城接待外宾的世华，在为外宾取遗忘在金牛宾馆的口红时，不幸撞车身亡。他本是因为懂英语，被借调到省上，显见会有大的用处，不想一个临时帮忙的差事，却让他送了命”，世华好学上进。从借调到省城接待外宾这一情节来看，他一直保持学习英语的兴趣爱好，并取得了优异成绩。【3】本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。“黄老师是我的忘年交老友，多年前在茶馆里给我讲起过一段红糖锅魁的故事，他说，是那一个锅魁，改变了他的命运”，小说开篇提及黄老师给我讲述改变他命运的红糖锅魁的故事，自然引出下面故事内容，激发了读者阅读兴趣”。“他想，做个饱死鬼，也不坏。但当那一团甜蜜而温暖的气息，从口腔一路滑落进空空的肠胃，变成满眼的泪水夺眶而出时，他改了主意，仿佛与眼泪一起流出的，还有他对世界的绝望感——在这个亲情与爱都靠不住的冷漠世界，居然有一个人用自己仅有的财产，为他换回一个锅魁。那哪是锅魁啊？分明是一星点微弱但坚强的生的希望。黄老师没再想着自杀，而是想着好好活着，去报答世华对他的拯救”，黄老师本想自行了断，但为世华给他一个红糖锅魁的行为所感动，最终打消自杀念头，使故事情节出现转折。“世华是穿着黄老师还他的新衣入葬的，在灵前，摆放着一个盘子，里面放着厚厚一摞红糖锅魁。从那天以后，黄老师再没吃过锅魁”，小说结局写黄老师在世华灵前摆放红糖锅魁和从此不再吃锅魁，可谓发人深省而又耐人寻味。4.【答案】【1】D【2】A【3】C【解析】【1】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，“非同等闲”，指情况严重或事情重要，不能忽视。“非同寻常”，形容人和事物很突出，不同于一般。这里指古琴是不同于一般的乐器，用“非同寻常”，排除AC。第二空，“别出机杼”，指写作另辟途径，能够创新。“别出心裁”，另有一种构思或设计，想出的办法与众不同。这里指古琴的音箱构造与众不同，用“别出心裁”合适。第三空，“穷工极巧”，形容工艺极其精巧。“穷形尽相”，原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露，不合语境。这里指古琴的音箱打磨较为粗糙，工艺没有很精巧，用“穷工极巧”更合适，排除B。第四空，“确凿不移”，确实可靠，不容怀疑。“凿凿可据”，意思是确实可作依据。不合语境这里指孔子确实是一名古琴发烧友，用“确凿不移”合适。故选D。【2】本题考查学生辨析并修改病句的能力。“不仅要学意、学人，更要学曲、学技法”语序不当，排除B。依据后文“更重要的”排除“不是……而是”而选用“不仅……更”，排除CD。故选A。【3】本题考查学生正确使用标点符号的能力。原文双引号表“特定称谓”。A.表直接引用；B.表部分引用；C.表“特定称谓”；D.表反语。故选C。二、文言文阅读5.【答案】【1】C【2】B【3】A【4】（1）那群儿童因为惧怕四散跑开，李远手持棍棒喝叱他们，又摆出之前的阵势，气概雄壮，似乎比以前的气势更盛。（2）李远鼓励督责农耕和蚕桑，严加禁止奸邪不法之事，同时修整防御设备。还不到一个月，百姓就归附他。【解析】【1】本题考查学生文言文的断句能力。本题是选择题，找准切入点，注意各选项间的不同之处。“北豫远在贼境”中“在贼境”作“远”的补语，中间不宜断开，排除B；“高欢又屯兵河阳”中省略了介词“于”，“于河阳”是后置的状语，不宜断开，排除A；“事或可济”中“事”是主语，在前面断开，排除D。画波浪线部分意思是：北豫远在贼人境内，高欢又屯兵在河阳，按常理来说，确实难以救援。但是用兵务必行动神速，做事贵在合乎时宜。倘若率领奇兵出乎敌人的意料赶去，事情或许可以成功。故选C。【2】本题考查学生掌握文化常识的能力。B.“昆季”与“伯仲”意思不同。“伯仲”是指兄弟的排行，没有“兄弟”之意。故选B。【3】本题考查学生筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心意思的能力。A.“有所怀疑”表述错误，应为“感到惊异”。故选A。【4】本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。（1）“走”，古今异义词，跑；“叱”，喝叱；“向”，以前；“殆”，似乎；“甚于前”，状语后置，正常语序为“于前甚”比以前的气势更盛。（2）“劝课”，鼓励督责；“奸非”，形容词用作名词，奸邪不法之事；“修”，修整；“期月”，一个月；“怀”，归附。参考译文：李远字万岁。年幼时有才识和度量，志向和气度恢弘。曾经与一群儿童玩战斗游戏，指挥部署，便有排兵布阵的法式。郡守见到后觉得他与众不同，唤他再做一次游戏，那群儿童因为惧怕四散跑开，李远手持棍棒喝叱他们，又摆出之前的阵势，气概雄壮，似乎比以前的气势更盛。郡守说：“这个小孩将来必定会做将军，不是寻常之人。”等到长大，李远广泛涉猎典籍、著述，不过只是粗略地了解其宗旨罢了。魏正光末年，天下纷扰动乱，敕勒贼寇胡琛入侵逼近原州，他的同伙众多。李远兄弟率领、激励乡人，想谋划抵抗守卫，但众人心内猜疑恐惧，意见很不一致。李远于是手按利剑说：“近年来，皇家多难。乱党乘机作乱，恣行毒害。朝廷方略不振，延缓了对他们的杀戮诛灭。这正是忠臣树立忠节的时候，义士建立功业的日子。大丈夫怎么可以面临灾难苟求逃免呢？应当在死中求得生存。今天如果不顺应朝廷却效法叛逆，即使是五尺高的儿童，还或许会反对，（我们这样做）将又有什么脸面来见天下的人呢？有不同意见的，请用剑斩了！”于是众人都两腿颤栗，没有谁不听命令。于是大家一起歃血为盟，加高壁垒以自卫。太祖见到李远，与他谈话，感到欣悦，就令他留在自己的部下，他很受太祖的信任厚待。当时河东刚收复，民生未定，太祖对李远说：“河东是国家的重要地区，不是你就没有办法安抚那里。”于是任命李远为河东郡守。李远鼓励督责农耕和蚕桑，严加禁止奸邪不法之事，同时修整防御设备。还不到一个月，百姓就归附他。魏立太子，授任他为太子少傅，不久转任少师。东魏北豫州刺史高仲密请求率领全州前来归附。当时齐神武帝屯兵在河阳。太祖认为高仲密所占据的地方辽远，难以接应，诸将也都惧怕此行。李远说：“北豫远在贼人境内，高欢又屯兵在河阳，按常理来说，确实难以救援。但是用兵务必行动神速，做事贵在合乎时宜。倘若率领奇兵出乎敌人的意料赶去，事情或许可以成功。假如事情不顺，本来也是兵家的常事。如果左顾右盼而不行动，便没有平定的日子了。”太祖高兴地说：“李万岁所说的，还算能振奋人的意志。”李远善于安抚，有才干谋略，防守作战的设备，无不精锐。经常优厚地抚慰境外之人，让他们做间谍，敌军中的一举一动，必能预先了解到。以至于有的间谍事情泄露被诛杀了，也不因此感到后悔。他能得人心就像这样。孝闵帝即位，升任李远为柱国大将军，食邑千户。再次让他去镇守弘农。三、诗歌鉴赏6.【答案】【1】B【2】①运用反问手法，表达了男子汉大丈夫只要不死便可有所作为的信心；②运用夸张手法，“一笴”“下百城”，表达了作者击退金兵、收复失地的决心（对立功业的美好渴望）；这一结语壮怀激烈，气势磅礴，大大增强了诗歌的感染力，显示了陆诗豪迈雄健的风格特点。【解析】【1】本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。B.“直接”错，应该是“间接”。“遥闻箭声”是从声音角度间接写出了将士的臂力不凡。故选B。【2】本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。尾联宕开一笔，这两句诗实际上是诗人抒怀咏志。男子汉大丈夫只要不死，谁也不能断定无作为。他年有遇，我也能像鲁仲连那样一箭下百城。运用夸张手法，“一笴”“下百城”，表达了作者击退金兵、收复失地的决心（对立功业的美好渴望）。壮怀激烈，气势磅礴。这一豪壮的结语，使全诗的思想得到升华，精神为之一振，大大增强了诗的感染力，显示了陆诗豪迈雄健的风格。“丈夫未死谁能料”运用反问手法，表达了男子汉大丈夫只要不死便可有所作为的信心。四、名句名篇默写7.【答案】将军角弓不得控都护铁衣冷难着地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连奈何取之尽锱铢用之如泥沙【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字：“弓”“栈”“锱”。五、语言表达8.【答案】这一理想与进取精神有何关联取决于理想与现实之间的差距进取精神就缺少生长的土壤【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一处，结合“要回答这一问题”分析，此处主要讲问题是说明。结合“中庸以万物并育为其宇宙理想”“必须明确进取精神的有无、大小取决于什么”分析，问题应该是关于理想与进取精神关系设置的。第二处，结合“如果理想与现实没有差距”“如果理想与现实的差距较小”“如果理想与现实的差距较大”等分析，分三种情况分析理想与现实的差距，此处是对后面三处内容的总括，应该说从根本上取决于理想与现实之间的差距。第三处，结合“进取的动力就较弱”“进取的动力就较强”分析，此处是仿写后面语句的。结合“如果理想与现实没有差距”分析，那么进取精神的动力则没有。9.【答案】保家卫国显精神打灭美军嚣张气焰【解析】本题考查学生语言表达之拟写对联的能力。需要明确对联的要求，一般需要具备以下特点：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。（1）分析上联“抗美援朝”为事件，“伸”为动词，“正义”为名词，结合材料内容“这一战打出了中国人民的精气神”分析，“这一战”指的是保家卫国之战，显示出“中国人民的精气神”，所以下联也需要围绕此次战争的意义等来写即可。（2）分析下联“展示中国坚定决心”，“展示”为动词，“中国”为国别，“坚定”为形容词，“决心”为名词，上联的国别可以选择“美国”。抗美援朝战役主要是帮助朝鲜打击美国嚣张气焰的，仿照下联的词性内容来写即可。六、作文10.【答案】例文穷养？富养？亲爱的各位家长：大家好！欢迎大家拨冗参加我们学校召开的家长会。很荣庆作为学生代表发言，今天我发言的题目是《穷养？富养？》最近，“女孩富养，男孩穷养”渐渐进入了人们的话题。有些家庭认为女孩子要“富养”，于是尽可能为她创造优越的条件，让她懂艺术、上好学校、穿好衣服，培养她优雅的举止和良好的气质；而男孩子要“穷养”，让他从小学会吃苦，养成坚韧、自强、自立、自信的品质。我想，如果父母认为只体现在物质条件上的不同，而不讲究方式方法，不注意性格、情感、精神的培养，这势必对孩子的未来成长和发展造成不利的影响。那么，到底什么是富养？什么是穷养？其实，真正的“富养”不仅仅指生活的富足，更是教育的富足。富养女孩不是娇生惯养，而是给她精致的生活，让她自信自立，眼界开阔，尊重他人，做一个有品位、有气质的女孩。穷养男孩不是要把孩子养得邋里邋遢，没了自信和智慧，而是让他养成坚强、独立自主、克制物欲、勤俭持家、奋发图强的优良品质。这是网络的标准答案。而我认为，李白所说“天生我材必有用”，每个人所适合的教育方法各有不同，我们应该如孔子所云：“因材施教”，才能让每个人找到适合自己的人生之路。“富养”与“穷养”两者之间的共同点就是培养孩子的自信、自立和自强。女孩和男孩，在道德、品格养成教育上，其实都有“富养”与“穷养”的必要性。爸爸妈妈希望“富养”养出孩子开阔的眼界、丰富的知识、宽广的心胸、得体的举止、文明高雅的生活习惯，“穷养”养出孩子坚强、独立自主、勤俭持家等优良品质。如果是富养，那么请多带他去旅游，让他欣赏大自然的山水，学会尊重各地的风土人情；也可以带他参加适宜的社交，如婚礼、生日派对等，让他知道“得体”和“高雅”是受人欢迎的。如果是穷养，也不必刻意追求“劳其筋骨，饿其体肤”这样的穷养方法，而是让孩子多一些经历，多一些磨练，让他们变得更加坚韧、成熟、理智和自信。同样是责任感培养，男孩可以多一些自强不息的品格教育，让他学会通过努力来满足自己的要求，并敢于担当，不推卸责任。女孩则需要培养同情心和爱心，让她给花浇水、给小金鱼喂食，为下班回家的妈妈倒杯水。在点点滴滴中，让女孩学会体贴、关怀，这也是一种家庭责任感的培养。总之，我认为只要从孩子的兴趣爱好出发，采取合适的方式方法来教育、培养孩子，这样，不论富养还是穷养，都一定能够让孩子健康、快乐地成长。我的发言完毕，谢谢大家！【解析】本题考查学生的写作能力。【审题】本题是任务驱动型材料作文。一、本题材料是围绕“穷养儿，富养女”这一话题展开的讨论。有三种观点，一种是认为“穷养儿，富养女”有一定道理；一种是认为大多数人对“穷养儿，富养女”这句话的理解太过表面，“穷”和“富”不应只体现在金钱和物质方面；一种是认为每一个孩子、每一个家庭都有特殊性，家长不能对专家或古人的说法照搬照做。二、角色意识和对象