中班艺术领域教案

中班艺术领域教案在教学工开展教学活动前，经常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是作者为大家共享的中班艺术领域教案（精选10篇），盼望能够给伴侣们的写作带来肯定的关心。

幼儿园大班艺术领域教案篇一

活动目标

1、尝试运用多彩玉米粒在瓶子上进行立体纹样的装饰。

2、通过观看课件，初步把握剪、压、搓、粘贴等技能，大胆在瓶上表现出人物脸部特征。

3、体验用新材料创作的乐趣。

活动预备

课件、范例、各种造型的瓶子、多彩玉米粒、海绵、剪刀。

活动过程

一、观看课件，争论如何运用玉米粒在瓶子上表现人物脸部特征

1、观看范例图片，引导幼儿争论娃娃瓶上人物五官和发型的特点。

小结：娃娃瓶的颜色很艳丽，造型立体又夸张。有的眼睛睁得大大的，有的眼睛笑得只有一道缝；有的有厚厚的绿嘴唇，有的嘴张得大大的；有的头发像刺猬一样一根根地竖起来，有的头上戴着好看的花朵。

2、分析新材料——玉米粒，把握立体纹样的制作方法。

①出示玉米粒。

老师：这些瓶子上的立体花纹都是用这些玉米粒制作的，它们都是什么外形？有什么特点？

小结：小伴侣说得很对，玉米粒都是圆柱形的，颜色特别艳丽，也很轻，很适合我们进行立体花纹的设计制作。

②通过争论、示范、观看课件，学习制作技能。

老师：如何用玉米粒来关心我们实现自己的设计呢？（幼儿观看做好的立体娃娃瓶，争论制作娃娃瓶运用了哪些技能。）

小结：对了，玉米粒可以剪开，可以压扁，只要沾上水就可以粘贴，特别便利。

二、提出要求，幼儿创作

1、老师：假如你是设计师，你想设计一个什么样的娃娃瓶呢？（幼儿相互争论。）

2、老师：小伴侣想法都很好，那让我们都一起动手制作吧。首先选择一个你喜爱的瓶子，然后将玉米粒进行剪、压、粘贴等，在瓶子上制作出娃娃的脸。记得使用剪刀时要留意平安，剪下来不用的材料要放回材料篓里。

三、展现作品，观赏评价

将幼儿装饰好的瓶子放在展现台。引导幼儿观赏——你最喜爱哪一个娃娃瓶？为什么？

艺术领域的教案篇二

活动目标：

1、能合拍的做老鼠走、左右张望的动作，较形象的做出小老鼠拽泡泡糖的动作。

2、把积累的生活动作变做律动动作时，需要夸张。

3、做较大动作时，留意自己站的位置，不影响别人。

活动预备：

1、音乐磁带

2、事先玩国泡泡糖，对泡泡糖有感性的熟悉。

活动过程：

1、听故事，按故事情节做动作。

（1）老师讲小老鼠的故事：

有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，静静的溜出去玩。他跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不当心，踩到了一个粘呼呼的东西。它不知道这是泡泡糖，连忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖象根绳子一样，把小老鼠捆了起来。一只大猫冲了过来，小老鼠象个雪球似的飞速的滚回家。

（2）按故事情节做玩泡泡糖的动作2、幼儿听音乐，按故事情节做动作。

（1）老师：现在我请你们听音乐，这段音乐就是告知我们小老鼠和泡泡糖的故事，请你们用动作在位置上按故事情节作动作。

（2）幼儿在座位上做动作，老师用小幅度的动作提示。在b段音乐开头处用语言对幼儿进行提示。

（3）玩嬉戏第一遍嬉戏：幼儿与老师一同听音乐做动作第一遍嬉戏：

用老师的律动动作与幼儿生活动作相比较来提示幼儿留意夸张。

其次遍嬉戏：老师提示幼儿一同听音乐做动作。提示幼儿在嬉戏中留意：泡泡糖弹回来时可粘在身体的各个不同的部位！

（4）听音乐，按故事的情节完整的做小老鼠很泡泡糖的嬉戏。

大班艺术领域教案篇三

活动目标：

1、进展幼儿动手力量，会用各种方法制作鱼。

2、进展幼儿的想象力及制造力量。

3、增加对鱼形状特征的熟悉。

活动预备：水彩笔、油画棒、图画纸、电光纸、皱纹纸、剪刀、胶棒、纸杯、纸盘、课前组织幼儿参观海洋观、透亮     胶条

活动过程：

一、以谜语形式引出活动主题。

师：“不是船儿水中游，摇摇尾巴点点头，深海浅水都能去，味道鲜美养分多”

幼：鱼

二、能说出部分鱼的名称，并了解鱼的形状特征（老师出示相应图片）

师：前几天，我们一起参观了海洋馆，在那里我们看到了很多鱼，谁

还记得它们的名字。

幼：燕鱼、鲨鱼、气鼓鱼、章鱼、射水鱼·．．．．．

师：它们长得什么样？

幼：有的像条带子，有的像个梭子，有的身上长满刺，有的能变颜色，

有的鱼会飞·．”．．（老师引导）

三、激发幼儿制作的愿望

1、师：小伴侣都特殊喜爱去海洋馆看鱼，今日，老师想请小伴侣一起动手来制作你喜爱的鱼，放在咱们班的“海洋馆”中。（出示以海洋馆为背景的泡沫板）

2、引导幼儿争论：用什么方法制作鱼。

幼：剪、折、画、撕、盘纸、用药盒、盘子等制作鱼的方法。

四、幼儿制作各种各样的鱼。

1、老师分别介绍材料，幼儿自主选择活动形式。

2、老师分组指导：

a、剪纸组：重点指导幼儿运用对称的方法剪鱼，在此基础上鼓舞幼儿大胆镂空，剪出不同形态及花纹鱼。

b、绘画组：重点能画出鱼的形状特征，并大胆运用颜色较匀称涂出漂亮的花纹。

c、撕纸组：老师依据幼儿力量供应不同材料，一种沿线撕，一种脱线撕。

d、手工制作组：依据纸杯及纸盘的外形粘贴上鱼眼睛、鱼腮、鱼鳍等，鼓舞幼儿大胆装饰。

五、漂亮的海底世界

1、师生共同布置“海底世界”幼儿将自己的作品随便粘贴在展板上。

2、请幼儿简洁介绍自己的作品，用什么方法制作的，叫什么鱼。（为鱼起名字）

3、请幼儿共同给我们的海洋馆起名字。（最终结果为“漂亮的海洋世界”）

4、音乐嬉戏：“欢乐鱼儿游游游”。

听音乐，仿照鱼儿在水中自由拘束畅游和相互玩耍的情景。

大班艺术领域教案篇四

活动目标：

1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。

2、听辨乐曲，能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的欢乐。

3、乐于参加音乐观赏活动，体验观赏活动的乐趣。

4、启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱；

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动重点：

运用肢体动作表现乐曲。

活动难点：

感受乐曲速度快慢的变换。

活动预备：

《匈牙利舞曲第五号》乐曲，卓别林表演视频，勃拉姆斯像，卓别林像。

活动过程：

一、观赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。

1、请幼儿初步观赏音乐，争论并谈谈对音乐的感受2、老师小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。

二、观赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。

1、请幼儿观赏视频，并引导幼儿回答问题。

2、向幼儿简洁介绍卓别林及乐曲《匈牙利舞曲第五号》和其。老师总结：视频中，卓别林在刮胡子时，是依据音乐的快慢来转变动作的快慢的。

3、引导幼儿说出用按摩的方式也可以将音乐表达出来三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。

1、启发幼儿创编按摩动作2.引导幼儿依据音乐的节奏做按摩动作，感受B段乐曲时快时慢的节奏。

（1）请幼儿再次观赏乐曲B段。

（2）引导幼儿依据乐曲节奏做按摩动作，可换动作进行按摩。

小结：乐曲中有的地方快有的地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。

四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热忱奔放的旋律。

1、观赏老师的配乐按摩表演，观看按摩动作，感受乐曲旋律。

2、幼儿初步尝试合作表演，一位扮演按摩师，一位扮演顾客，通过动作来感受乐曲的节奏和旋律。幼儿按摩的过程中，老师提示幼儿留意节奏和旋律。

3、幼儿自主创编按摩动作，体验好玩的按摩。

五、活动结束，带幼儿离场。

活动延长：

请幼儿回家后可依据音乐来为自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷进行一次好玩的按摩，和家人共同共享本首乐曲带来的欢快。

大班艺术领域教案篇五

课题名称：小树叶

活动目标：

1、理解歌曲内容，学习小树叶英勇的精神。

2、理解歌曲中两段歌词所表达的不怜悯感，用两种歌声表现歌曲。

3、知道秋天来临的变化，理解大树和树叶之间的关系。

活动预备：1、观看秋风起树叶飘落景象

2、实物小树叶

3、录音机、磁带

活动过程：

1、放音乐《小树叶》做动作进入活动室。

2、出示小树叶，老师进行提问：

秋天到了，小树叶有什么变化？秋风一吹树叶会怎样？它会怎么飘呢？谁来学一学，它会飘向哪里？

3、学唱歌曲《小树叶》。

（1）、放歌曲录音，让幼儿观赏。

（2）、教幼儿朗诵歌词。

（3）、分句教幼儿演唱

4、鼓舞幼儿用肢体语言表现书包.范文音乐。

5、引导幼儿用美丽的声音演唱歌曲。

6、启发幼儿用轻柔、洪亮的声音分别演唱两段歌曲。

提问：歌曲的第一段，小树叶是怎样的心情？我们用什么样的声音来演唱？歌曲的其次段小树叶的心情又是怎样的？我们用什么来演唱？

7、老师小结：小树叶很爱自己的妈妈，我们小伴侣也要爱自己的妈妈。

课题名称：秋天多么美

活动目标：

1、感受两拍子歌曲的美丽旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。

2、感受秋天是一个收获的季节，感受丰收的喜悦心情。

3、能为歌曲创编动作，并进行表演。

活动预备：磁带、挂图

活动过程：

一、导入：

课前预备：带领孩子观看秋天里四周的景色。

课堂上跟孩子们一起沟通秋天四周景色的特点。

二、让幼儿观看挂图

（1）、你看到了秋天里那些景色？（幼儿回答）

（2）、熟悉图中相关的农作物，并观看其特点。幼儿表述后，幼儿用歌曲中的词语来总结。

三、观赏歌曲

1、老师放音乐磁带，请幼儿观赏，然后老师进行提问：听了歌曲后有什么感觉？

2、再次观赏歌曲，感受歌曲美丽的旋律。

老师小结：秋天是丰收的季节，喜悦的季节，只要付出就会有收获。

四、感受歌曲的节奏

（1）、老师放歌曲磁带，请幼儿用自己喜爱的方式来感受歌曲的节奏。（如：拍手、跺脚、点头等等）

这首歌曲是几拍子的？、（两拍子）

两拍子的特点是什么？（强弱）

五、学习歌曲

1、出示挂图，老师跟幼儿边说歌词边拍节奏。

2、分句跟老师学习

3、老师弹琴，幼儿整体跟唱歌曲。

六、表演歌曲

（1）、幼儿自由组合，为喜爱的歌词创编动作。

（2）、请幼儿分组表演歌曲。

（3）、老师点评，各组相互学习好的地方。

艺术领域的教案篇六

活动目标

1．尝试用小手小脚探究不同的声势节奏，并用动作表现出来。

2．感受用声势节奏为4/4拍乐曲伴奏的乐趣，形成初步的节拍韵律感。

活动预备

教具：小手小脚图片，指挥棒，4/4拍音乐，磁性黑板。学具：幼儿每人一套小手小脚图片。

活动过程

一、出示小手小脚图片，激发幼儿学习爱好

引导语：老师请来了和我们关系很亲密的两位好伴侣，它们是小手和小脚。小手、小脚要和小伴侣玩捉迷藏的嬉戏，你们观察小手图片就拍拍手，看到小脚图片就请跺跺脚，看谁看得清，做得对。（老师交替出示小手和小脚图片，并且不断变换节奏，请幼儿随图片的变化有节奏地拍手、跺脚。）

二、给小手小脚排队，创编不同的声势节奏

1．请幼儿拿出印有小手和小脚的图片，把图片排排队，并尝试用拍手、跺脚的动作把排出的节奏表现出来。（幼儿自由操作排图片，老师巡回观看指导，鼓舞幼儿排出不同的声势节奏。）

2、请个别幼儿说出自己的排列方式，老师在黑板上展现，并引导幼儿集体用拍手、跺脚的动作表现。

3．老师与幼儿一起争论，总结出“小手和小脚共有六种不同的排列方式”，让幼儿试着把这六种不同的声势节奏连起来，并用动作表示。

三、尝试用声势节奏为4/4拍乐曲伴奏

1．请幼儿观赏音乐，感受音乐节拍。

2．在小手、小脚节奏图的提示下，幼儿第一次尝试用创编出的六种声势节奏为音乐伴奏。

争论表演的状况，请幼儿找出不足并想出解决的方法。

3．提出新要求，请幼儿再次练习用声势节奏为音乐伴奏。

4．变换声势节奏挨次，让幼儿连续学习为乐曲伴奏。

5．讲评活动状况自然结束活动。

大班艺术领域教案篇七

活动目标

1、学习集体舞，感受和表现乐曲轻快、开心的心情。

2、感知简洁的节奏型，尝试做出即兴动作。

3、在集体舞中精确     的交换舞伴，享受交换舞伴、与舞伴共舞的欢乐。

活动预备

1、《西纳西摇摆舞》音乐；

2、手腕花人手一个（带右手）；

3、小猴头饰、图谱、小桃子标记若干。

活动过程

入场：跳动入场。使用“小兔跳跳跳”感受节奏XXXXX

一、感知节奏。

听节奏语言做动作

看老师动作感受节奏：使用节奏型XXXXXXXXXXXXX

二、幼儿创编即兴动作。

老师引导幼儿以“小猴子”为原型，大方的表现自我，创编“小猴”舞蹈动作。

三、老师示范动作。

播放《西纳西摇摆舞》音乐，老师带小猴子的头饰，扮演小猴表演舞蹈。

四、幼儿练习动作。

出示舞蹈图谱，依据图谱做动作。

五、随音乐跳双圈集体舞。

幼儿找好“小桃子”标记，站好队形。

内圈幼儿不动，外圈幼儿向手腕花方向（逆时针方向）旋转交换舞伴。

内圈幼儿顺时针转动，外圈幼儿逆时针转动，交换舞伴。

六、放松运动。

做拍拍手、拍拍胳膊、拍拍大腿等动作，进行放松运动。

大班艺术领域教案篇八

活动目标：

1、学习歌曲卷炮仗

2、能遵守规章，走螺旋形进行嬉戏

活动过程：

导入部分：

出示炮仗图片

这是什么？什么时候放炮仗？

有没有看过卷的很大的炮仗？

怎么卷起来的？

（同心圆）（螺旋线）

炮仗是用什么方法卷起来的？

基础部分：

引出歌曲

1、老师唱一遍问幼儿听到了什么？

分析歌词，节奏

念歌词（一起）

合唱

念歌词（图标时老师不念）

清唱（一起）

跟音乐（慢）

跟录音机（快）

跟钢琴（稍慢一点）

2、玩嬉戏

分成两组，2分钟考虑真么卷成一个大炮仗

分组表演

3、出示4幅图（嬉戏规章）

全体表演

跟音乐表演

跟音乐，最终摆出美丽的姿势

结束部分：问好不好玩？回去也可以当作嬉戏玩。

评价：

是幼儿感爱好的内容，老师讲解的有层次，条理清楚，让幼儿看、熟悉、嬉戏，应用多种感官使幼儿知道怎样卷炮仗的，分组让幼儿自己动脑筋，再和老师一起完成，体现了幼儿的自主性，反复的练习儿歌，增加幼儿的记忆。

艺术领域活动大班教案篇九

（一）活动目标：

1、学唱新歌《我们都是好伴侣》。

2、在把握歌曲旋律的基础上，依据图片的示意把握歌词并主动匹配，演唱歌曲。

3、努力用美妙的歌声来召唤人们爱惜大自然。

（二）活动预备：

1、四张图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子）

2、磁带、录音机

（三）活动过程：

1、老师出示动物图片，并提问

⑴黑板上都有哪些动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它们都生活在哪里？都吃什么？（幼儿自由争论，师小结幼儿争论的内容）

师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再漂亮了。让我们一起来看看究竟发生了什么变化（出示大自然被污染的图片）

⑵图片上的大自然怎么样啦？为什么？（大自然被污染了，由于人们不爱惜环境）

2、幼儿理解并学习歌词

师：大自然收到污染了，小动物的家园不再漂亮啦，它们也都很难受、很难过，你们是不是这些小动物的好伴侣啊？原不情愿关心他们呢？那李老师这里啊，也有一群热心的小伴侣，也很想关心它们，让我们一起听听磁带里的小伴侣是怎么关心它们的。（放磁带录音）

⑴你们都听到了什么？歌中小伴侣是怎么唱的？怎么关心这些小动物的？（绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫）

注：如幼儿没听清晰，师弹琴范唱，同时让幼儿熟识前奏。

3、学唱歌曲

⑴老师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。

⑵幼儿学唱，老师重点订正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最终两句能快乐地演唱。

注：这首曲子前三乐句节奏型很相像，第四乐句和最终“更美妙”的跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。

⑶幼儿完整地演唱歌曲，老师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。

⑷幼儿熟识歌曲后，老师可提唱歌时心情上的要求（前4句要美丽，最终两句要骄傲；可站起来唱，留意换气）

⑸请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。

4、创编歌词（老师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也需要我们帮忙的。）

⑴请四个小伴侣前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。

⑵师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。

5、幼儿完整地表演唱

6、小结

（四）活动延长：

将幼儿心中关心小动物的方法绘画出来。

大班艺术领域教案篇十

活动目标

1、感受歌曲的旋律，学唱歌曲"梦"，初步唱出歌曲的美丽心情与意境。

2、通过画面记忆歌词；并创编歌曲替换词，尝试用简笔画形式表现出来。

3、体验创编的胜利感及抒情歌曲所带来的情趣与氛围。

活动预备

图片：小草、天空、星星、娃娃；

幼儿人手一张白纸和一盒蜡笔；

音乐磁带；

已学会唱摇篮曲。

活动过程

一、师生问好，导入

唱摇篮曲开头导入过渡语："听着美丽的摇篮曲，有些客人都做梦了，它们的梦就藏在一段音乐里，一起来听听"

二、学唱新歌

1、听音乐弹奏一遍，提问："这首曲子听起来有什么感觉？"

2、配乐唱歌曲（轻轻弹奏）："歌里有谁做