中班语言教案《我爱妈妈》

中班语言教案《我爱妈妈》中班语言教案《我爱妈妈》1

活动名称：我爱妈妈

活动目标：

1、理解儿歌内容，感受宝宝对妈妈的爱。

2、尝试用手指沿着一个中心点画小花。

活动预备：

教学大书《猫咪洗澡》、图画书每人一本、班级中宝宝和妈妈的合照若干张、图画纸、水粉颜料。

活动过程：

1、观赏宝宝和妈妈的照片，感受妈妈对宝宝的爱。

2、出示教学大书，关心幼儿理解儿歌的内容。

——老师念儿歌，幼儿边听边观赏画面。

——说说谁和谁手牵手？上哪里？

——那里有什么？山上的小花有几朵？

——请幼儿在图画书上手教导着汉字逐字跟念儿歌。

3、边念儿歌边用小手点画小花。

——老师示范点画小花，讲解小花的点画方法：小花的花瓣围成一个圈。

——鼓舞幼儿边念边点画小花。

幼儿作品用来装饰活动室环境。

中班语言教案《我爱妈妈》2

设计思路：

妈妈是孩子最亲近的、最重要的人，妈妈的爱也是最深的、最真的，可是当今的孩子从小生活在优越的环境中，被大人的爱层层包围着，心安理得地享受着妈妈的爱，体会不到妈妈的辛苦，也不懂回报。本活动旨在通过引导幼儿观看、了解妈妈的辛苦、感受妈妈的爱，从而学会爱妈妈，这是第一点。

针对中班幼儿语言力量的特点：语言并不丰富，叙述语言的连贯性不强，因此，我以孩子最熟识的妈妈为切入点让幼儿有话可说有话会说，从而达到提高语言表达力量的目的，这是其次点。

目标：

1、引导幼儿观看、了解妈妈的辛苦，尝试运用不同的方法表达自己对妈妈的爱。

2、鼓舞幼儿愿意与同伴沟通共享，提高幼儿表达力量。

预备：

1、PPT《妈妈的爱》

2、歌曲磁带《烛光里的妈妈》

过程：

一、开头部分

师：小伴侣好，今日老师给小伴侣带来了一首诗歌，名字叫《妈妈的爱》，下面我们一起来观赏（播放ppt)

提问：1、小伴侣喜爱这首诗吗？

2、你听了以后，心里有什么感受？

3、诗歌里哪件事情、哪些话让你很感动？

师：从刚才的画面中我们感受到了妈妈对孩子的爱.其实，每个妈妈都爱自己的孩子，你的妈妈爱你吗？

二、中间部分

1、谁先来介绍一下妈妈的样子。

2、说一说你的妈妈是怎样爱你的？哪件事最让你感动？

师：妈妈真是太爱孩子了，妈妈虽然没有说太多“我爱你”，但是妈妈的爱无处不在。每个人都需要爱，妈妈也需要爱。

3、你会用什么方式表达对妈妈的爱呢？

4、妈妈的爱象什么？

三、结束部分

师：妈妈的爱是宏大的，崇高的，也是甜美的，温馨的，我们也要象妈妈爱我们那样去爱妈妈，让我们把对妈妈的爱大声说出来:妈妈，我爱你！（音乐起---《烛光里的妈妈》）

反思：

这节课的效果与幼儿的年龄特点有很大关系。中班初期上过，孩子们可以说的内容很少，表达不出来，别人说啥他说啥，干巴巴的，叙述没达到预期的效果。中班后期再上时，孩子们生活阅历丰富了，语言力量提高了，老师设计的每个环节都环环紧扣，幼儿能围绕提问进行回忆、叙述，讲出与别人不一样的内容，有的女孩讲到妈妈每天晚上给我讲故事，哄我睡觉，让人感到很幸福很感动，课的开头与结束部分都起到了烘托气氛的作用，这节课不仅仅是一节语言课，更重要的是在语言活动中融入了情感的训练，让孩子懂得爱学会爱。我感觉到一节胜利的叙述活动与幼儿的生活阅历积累、词汇句子的丰富有很大关系的`。

中班语言教案《我爱妈妈》3

活动目标：

1、阅读、理解图意，感受绘本中妈妈对孩子的关爱，萌发爱妈妈的情感;

2、培育幼儿大胆地表达自己的感情。

活动预备：

《我的好妈妈》歌曲、伴奏;绘本《我爱妈妈》PPT绘本《我爱妈妈》人手一本;钢伴《碰一碰》

活动过程：

一、以歌曲《我的好妈妈》引出主题;在歌曲《我的好妈妈》中进入活动室，向妈妈问好，做到位子上。

师：刚才你在歌曲中听到了谁?

你爱你的妈妈吗?

向后面的妈妈们说：妈妈，我爱你!

假如我们总是爱捣乱，做错事情，妈妈会不会批判我们?

假如妈妈批判我们了，那你还爱她吗?为什么?

二、出示绘本PPT,引导幼儿自主阅读;师：(PPT1页)有一只小熊，它的妈妈也很爱它，(PPT2页)可是它可淘气了，每天都会不停地捣蛋，闯祸、还会受伤，那它的妈妈有没有批判它呢?他的妈妈是怎么做的呢?它爱不爱自己的妈妈呢?

答案就在这本书里，请你轻轻地拿起书，安宁静静地一页一页往后看，看完以后轻轻地把书放在桌子中间。

提问：小熊淘气吗?

它都去干什么了?(依据幼儿回答出示相应的PPT,学一学)妈妈批判它了吗?妈妈是怎么做的?

玩了一天的小熊很累，睡觉前对妈妈说了一句什么呢?

妈妈在小熊睡着后在小熊的耳边说了什么话呢?

老师小结：小熊真的挺淘气的，什么事情都想自己做，可是他还太小，好多事情都不会做，又不想让妈妈教他，可是每次都会受伤，由于不会游泳，抓鱼的时候掉到了水里，又由于不会爬树，摘果子的时候摔倒了树下，可是它的妈妈每次都会帮它，教他学会这些本事。

小熊每学会一个本事都会在心里说：我爱妈妈!

三、师生完整阅读绘本，加深对绘本的理解;(播放背景音乐)你想不想完整地把这本书再看一遍呢?

和老师一起轻轻地拿起我们的书，一起看一看吧!

师：读完这本书，你有没有很感动，想不想再学小熊对妈妈说一声：我爱妈妈?

四、生活迁移，在嬉戏中再次感受母子之爱。

1、师：你有没有像小熊一样淘气捣蛋啊，你的妈妈有没有像小熊的妈妈一样教会我们很多的本事呢?

那你的妈妈有没有像小熊的妈妈一样爱你呢?