优秀幼儿园教学教案优秀3篇

优秀幼儿园教学教案优秀3篇播下一个习惯，收获一种性格;播下一个行动，收获一种习惯。给孩子一个美妙的童年，是您的期盼，也是我们的责任！为了大家学习便利，下面是作者的我为您带来的3篇优秀幼儿园教学教案，盼望可以启发、关心到大伴侣、小伴侣们。

幼儿园社会教案篇一

一、活动目标：

1、在情景故事中懂得做事时有时要轻轻的，尽量不阻碍别人。

2、培育幼儿大胆表现的力量。

二、活动预备：

1、排练情景故事；

2、画纸、油画棒每人一份。

三、活动重难点：

重点：训练孩子要有意识的轻轻做事。

难点：情景表演。

四、活动过程：

1、观看故事第一段

——这是谁的家？（红红的家）今日我带来了“轻轻”的故事。

——幼儿观看故事。

——家里都有谁？妈妈做了什么事情？妈妈是怎么做的？

——红红和妈妈都起床了，爸爸为什么还睡得那么香呢？红红和妈妈为什么轻轻地做事呢？我们一起接着看。

2、观看其次段

——幼儿观看其次段，老师加上旁白：一天早晨，爸爸下班回家睡觉，妈妈就轻轻起床了，她轻轻穿衣，轻轻地穿鞋，轻轻地跑过去叫醒红红。

——爸爸为什么还在睡觉？妈妈和红红为什么要轻轻地做事“

——小结：原来红红和妈妈轻轻地做事，是为了不影响爸爸睡觉。

3、观赏歌曲（《小猫，你别吵》改编），参加表演

——我这里有一首好听的歌曲，一起来听听。

——幼儿观赏歌曲。

——我信任孩子们也会像故事中的妈妈和红红一样关怀爸爸，现在，我来做妈妈，你们做红红。

——师幼边唱歌曲边表演。

4、通过争论进一步让幼儿理解做事有时要轻轻的。

——我们生活中有很多场合做事要轻轻地，不影响别人，那么你知道作哪些事要轻轻的？

——幼儿自由沟通。

——老师组织幼儿大胆表达自己的意见。

5、拓展争论

——你们说了很多做事要轻轻的，那么是不是没一件事情都要轻轻的呢？

——幼儿争论后，各自叙述自己的想法。

——对了，做事要看场合，有时要轻轻的，那么怎样让别人知道呢？

6、设计标记

——请和好伴侣讲讲你想怎样提示大家做事要轻轻的？

——幼儿沟通自己的想法。

——现在请你们在画纸上设计自己的标记。

——幼儿设计、制作。

优秀幼儿园教学教案篇二

活动目标：

1、了解心情是可以自我掌握和调整的。

2、学习集中心情调整的简洁方法，鼓舞幼儿有意识的让自己保持较好的心情。

活动预备：

1、CD

2、画好喜、怒、哀、乐的面具

3、欢快音乐的磁带

4、好玩的玩具、漂亮的图画

活动过程：

一、谈话导入。

师：你们看看，觉得老师现在的心情怎么样？（作诞生气的表情）现在老师的心情看起来又怎么样了？（老师微笑）你们是怎么知道的？

老师小结：原来孩子们是通过看到老师脸上的表情而知道老师的心情是怎么样的。

二、出示表情面具，让幼儿作出相应的表情。

1、让幼儿看着表情图谱做表情。

师：我出示一种表情面具，请你们学他的表情，比比谁学得最像。

2、分别请幼儿说出各种表情都是由于什么心情引发的。

师：当我们消失笑的表情时，说明我们的心情是怎样的？

老师小结：当我们消失笑的时候，说明我们的心情开心，感觉特殊的快乐。

三、争论当你遇到不快乐的事时，心情会怎样。

师：假如你特别心爱的玩具被别人抢走了，你的心情会怎样？（请3-4名幼儿叙述）

师：假如你画的画被别人撕坏了，那你的心情会怎样？（请4-5名幼儿叙述）

老师小结：生活中，我们每个人都会遇到一些自己不快乐的事情。当我们遇到不快乐的事情时，我们该怎么办呢？（学会调整自己的心情）

四、通过争论，了解调整心情的简洁方法。

1、引导幼儿争论

师：用什么方法可以关心我们把不开心的心情快快赶跑呢？然后让自己欢乐起来。（可以用转移法，做一件你喜爱的事情，让自己兴奋起来）

2、引导幼儿说说，可以做哪些让自己兴奋、欢乐起来的事情？（如外出旅游、听音乐、看漂亮的图书、好好的玩具、看喜爱的节目等等）

老师小结：当我们感到不快乐的时候，我们可以去做其他自己喜爱的事情，让自己兴奋起来。

五、请幼儿听听音乐、玩好玩的玩具。

师：你们听听，什么声音？这里还有好玩的玩具，请孩子们玩玩。感觉怎么样？（请幼儿说说自己的心情）

老师小结：平常当我们遇到不快乐的时候，要尽快让自己心情变好，保持欢乐的心情，我们都喜爱和欢乐的人交伴侣。

幼儿园社会教案篇三

【活动目标】

1、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。

2、让幼儿叙述水与人们的亲密关系，了解自来水的来源。

3、训练幼儿节省用水，爱护水资源。

4、喜爱参加嬉戏，体验。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

【活动预备】

1、ppt课件：水的作用

2、ppt课件：假如没有水

【活动过程】

一、情景导入活动

1、老师拿着水杯喝水。

老师：小伴侣，你们想喝水吗？

2、请幼儿拿水杯喝水。

提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？

二、了解自来水的来源。

1、我们喝的水是从哪里来的？

出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程

2、江河里的水我们能直接取出来饮用吗？

江河里的水不清洁，不能直接饮用，自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水，通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。

三、水与人们的亲密关系。

1、ppt课件：水的作用，了解水对人们的作用

2、ppt课件：我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水，我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。

3、节省用水，爱惜水资源。

（1）训练幼儿要珍惜水资源，节省用水，不要任凭把水铺张掉。

（2）水的用处那么多，我们应当怎样节省用水？

（让幼儿自由争论，老师提示幼儿讲出：

我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立刻关起来

四、活动结束

1、训练幼儿多喝开水。

2、水对人体有好处，对人们也有许多用处，所以，水是我们的好伴侣，我们要节省用水，好好爱护水资源。

3、记住国家节水标志，以及世界爱水日。

教学反思

本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在熬炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个渐渐适应的过程。

活动目标：

1、了解学校生下课10分钟适合做的事情。

2、模拟学校生下课10分钟的活动，尝试合理支配课间10分钟。

活动预备：

已参观过学校下课的前期阅历；幼儿自备书包，学校学习用品若干；书籍、棋类、玩具和时钟等。

活动过程：

一、回忆沟通，引出话题

1、争论：学校生怎么知道什么时候上课？什么时候下课？课与课之间可以休息几分钟？

2、观看时间：知道时钟的长针走2大格，就是10分钟。

二、下课10分钟该做什么

1、在下课10分钟里，可以做哪些事情？

2、哪些事可做可不做？哪些事必需做好？（幼儿依据操作材料选择）

3、老师按幼儿的争论总结：

（1）必需做，如喝水、上厕所预备下一节课的课本等。

（2）可选择做，如看图书、下棋、谈天、到操场上去转一圈等。

4、儿歌小结

三、模拟学校生下课活动

1、模