中班优秀教案《小树》

中班优秀教案《小树》

中班优秀教案《小树》1

活动目标：

1、通过主题活动了解树的种类及树的用途(如遮阴、挡风沙、绿化环境、净化空气等)。

2、幼儿能背诵儿歌，培育幼儿的语言表达力量。

3、通过主题活动的开展，激发幼儿爱惜和爱护自然环境。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

6、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

7、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

活动预备：

1、flash动画

2、拟人小树图片、背景图等

活动过程：

一、师幼问好：奥尔夫问好方式集中留意力

师：宝宝好——!

幼：老师好——!

师：宝宝，宝宝，早上好——!

幼：老师，老师，早上好——!

二、小伴侣观赏flash，了解一些常见的树

师：今日有好伴侣来我们班来做客，看看它们是谁啊?

幼儿：树

师：这都是什么树呢?(柳树、杨树、苹果树、松树、芙蓉树)

幼儿同老师一起看flash说出树的名称。

师：小伴侣在我们的身边还有一些我们不熟悉的树，你们和爸爸妈妈去公园或小区里看一看还有什么树，然后来幼儿园告知老师和小伴侣好吗!

三、情境创设，引出儿歌：

师扮小树苗：“呜呜呜、呜呜呜、呜呜呜”——小伴侣听这是什么声音呀?我们一起来找找看!

师：原来是小树苗在哭。

师：我们一起来问问小树苗为什么哭，好吗?

幼：“小树苗、小树苗，你为什么哭呀?”

老师(以小树苗的身份)讲故事：“我们树家族被人类破坏了，现在就剩下了我自己，在这里我好孤独啊，北风都快要把我给吹倒了，我好冷啊，呜呜呜……”(引出儿歌：一棵小树好孤独，北风吹来呜呜哭。)

师：孩子们我们怎么关心小树呢?

幼：孩子们说出自己的想法。

师：小伴侣自己一个人玩是不是也特殊孤独啊，那你们会怎么办呢?

幼：找小伴侣玩。

师：好!我们给小树找伴侣在它的身边种上树吧!

师：这样它们手拉着手再也不怕大风了，看!小树笑了。(引出儿歌：千棵小树手拉手，大风见了也认输。)

师：小伴侣们关心了小树，太了不起了，老师就把这件事儿编成一首儿歌，我们一起来听听吧!

四、引导幼儿学儿歌：

1、听录音提要求。

师：closeyoureyes小伴侣们仔细听，

2、看幻灯片图片，老师交代儿歌名称，带领幼儿分句读儿歌。

3、学习儿歌：师带领幼儿随节奏拍手(拍腿等)说儿歌。(变换节奏型);

4、手指律动，集中幼儿留意力。

5、分角色说儿歌：一名幼儿说儿歌的前两句，后两句大家一起说。男女孩交替说;加动作说儿歌。

6、幻灯片儿歌：幼儿空中点读儿歌。

五、师幼谈话，进行语言思维训练

师：提问：树为什么是我们的好伴侣呢，它对我们有什么好处呢?

幼：树能长苹果……

师：对，能结果子的树是果树。

幼：下雨的时候可以躲在大树下。

师：老师告知你们，下雨的时候，特殊是雷雨天千万不能在大树底下避雨，由于大树能导电，这样会出危急的。

师：树荫可以为我们遮挡火辣辣的太阳;树可以绿化环境净化空气;树可以挡风沙、防洪。(师边放幻灯片边讲解大树的作用)

师：小伴侣们树(大屏出示字——树)是我们的好伴侣我们要爱惜它们。

六、学唱歌曲《小白兔和小树苗》：看flash动画：

师：看小白兔在小树林里玩呢!小树林青又青，小白兔多快乐，你来逃呀我来追……呀!小白兔跑来跑去的会遇到小树的，我们快用歌声来告知小白兔要爱惜小树苗吧!

幼：拍手有感情的唱歌《小白兔和小树苗》。

七、嬉戏《运小树苗》：

师：幼儿开小火车说儿歌，运树苗。幼儿说儿歌开出教室。

活动延长：

请家长在休息日带幼儿熟悉一些树。

教学反思：

这次语言开放活动，我组织了儿歌《小树》主题活动，通过活动让幼儿有初步的环保意识。依据中班的年龄特点，利用幻灯片、图片来吸引孩子的爱好，让孩子理解儿歌内容。语言活动着重培育孩子的.语言表达力量，让孩子想说、敢说。这次活动尝试用拍节奏型的形式学儿歌，孩子不仅对儿歌有爱好，也能感受节奏的魅力。在今后的活动中，还应让孩子多动手，大胆的玩起来。

中班优秀教案《小树》2

【活动目标】

1、学习表现山坡上的小树林。

2、在观赏中感知树林中树的不同形态及表现手法。

3、情愿大胆尝试，体验创作的乐趣。

【活动预备】

1、幼儿写生过实物的树，树林作品图片多幅。

2、观赏图片多幅。

3、幼儿作业纸、护衣人手一份。

4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒、抹布若干。

【活动过程】

1、观赏风景照片。

(1)观赏不同树冠的大树。

师：今日我给大家带来了一些树的照片，一起来看看，它们的树冠是什么样的呢?像什么?

(2)观赏山坡上的树的图片。

①师：这幅照片上有什么?(山坡、树林)

②师：山坡上有许多树，这些树看起来有哪些不一样的呢?为什么不是每棵树都看得很清晰呢?

(3)探究小树林的表现方法。

师：假如请你来画上坡上的一片小树林，你的山坡是什么样子的呢?你会怎么表现很多棵树?离我们近一些的树，你会怎么表现?离得远一些的树，你又会怎么表现呢?

2、观赏之前幼儿的写生作品：树林。

师：老师还带来了几幅小伴侣画的山坡上的树林，看看他们是怎样表现小树林的。

3、幼儿创作，老师指导。

4、集体观赏、评价。

师：你喜爱哪幅画?为什么?

【活动建议】

☆活动廷伸：在观赏四季树林的基础上，引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。

☆区角活动

①语言区：熟悉木、林、森，知道它们的含义，并尝试区分。

②美术区：收集秋天各种不同外形的大树落叶，依据叶子的外形进行拼贴活动。

☆环境创设：布置春夏秋冬四季的树林图片，供幼儿观赏。

中班优秀教案《小树》3

活动目标

1、对颜色感爱好，能大胆运用多种颜色绘画，表现不同时间段树林的景色。

2、大胆表现，体验沟通的乐趣。

活动预备

阅历预备：观看过三个时间段（白天、傍晚、夜晚）树林景色变化的图片。

物质预备：PPT，画纸、水彩笔、油画棒

活动过程

一、结合PPT，引导幼儿回忆、叙述不同时间段小树林的景色。

提问：你看过白天、傍晚、夜晚的小树林吗？它们的景色有什么不一样？

为什么这些树林的颜色会不一样？（颜色的变化是由于光线的变化造成的）

二、启发幼儿构图。

1、师：假如请你来绘画你想画什么时候的小树林？你会使用什么颜色？

2、老师出示范图，引导幼儿观看图中树叶的颜色。

师：老师也绘画了不同时间段的小树林，看白天的小树林用了什么颜色？傍晚、晚上的呢？

三、引导幼儿绘画小树林。

1、构图：先绘画小树林。

2、依据时间段的不同，在树木轮廓涂上相应的颜色。

四、展现与共享：师幼共同布置"漂亮的树林"展，共同观赏，作品。

中班优秀教案《小树》4

教学目标：

1、引导幼儿乐观、主动地参加活动，理解故事内容，学习感受故事中的不怜悯感。

2、懂得关心别人是一件很欢乐的事情。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

教学预备：

金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。

活动过程：

一、引导幼儿猜猜老师手中之物，调动幼儿参加活动的乐观性。

师：今日，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小伴侣听一听故事《礼物》。

二、老师边操作边分段叙述故事，引导幼儿理解故事的内容。

1、师叙述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（难过、难受）

2、师叙述故事其次段：谁走过来了？白兔观察小树丫丫了吗？它在干什么呢？（幼儿自由地叙述）小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？（很痛）师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？（幼儿自由争论，进行叙述）

3、老师叙述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？

4、老师连续叙述故事的最终一段（小狗走过树下……这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。）师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？（由于小象关心了丫丫）

三、老师完整叙述故事，幼儿观赏。

师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地观赏故事）师：小伴侣，你们喜爱故事里的谁呢？为什么喜爱它？（喜爱小象、关心别人）当别人有困难的时候，我们应当去关怀、关心他。小伴侣，你关心过别人吗？你关心过谁？你是怎么关心他的？（引导幼儿与自己的好伴侣讲讲）师：关心别人后，你心里觉得怎样？（兴奋、快乐……）师小结：关心别人是一件很欢乐的事情。

四、活动延长：做礼物师：小伴侣，有没有人关心过你呢？你们想不想也送件礼物给关心过你的人呢？老师给你们预备了很多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给关心过你的人。

活动反思：

随着《指南》的学习，大家都知道在训练活动中，应留意发挥幼儿的主动性，激发幼儿的爱好，让幼儿主动探究。本次活动，我为幼儿创设了丰富的训练环境，幼儿在活动中乐观主动，爱好较浓，适合本班幼儿。

活动中仍有2个孩子参加不够乐观，爱好不高，缘由估量有以下几个：

1、材料的