中班社会教案《打电话》

中班社会教案《打电话》

中班社会教案《打电话》1

活动设计理念：

《儿园训练活动指导纲要》指出，各领域的内容应相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、力量、学问等方面的进展，尤其科学领域的目标指出：“让幼儿对四周的事物、现象感爱好，有奇怪   心和求知欲，能运用各种感官、动手、动脑、能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果”。

本班开展的主题活动是“好玩的声音”，活动以幼儿宠爱的多种形式绽开，鼓舞幼儿运用各种感官倾听和表现各种声音，引起幼儿对科学活动的爱好和探究的欲望.在一次与家长的谈话中，我了解到幼儿对打电话很感爱好，并常常想打电话给老师或小伴侣，于是，这个关于声音的小子题便这样产生，本次活动的目标、活动内容、教学方法等都充分体现了课程的整合性，活动始终以打电话为线索，贯穿于整个过程，盼望通过开展这个活动，激发幼儿各种乐观的情感和探究的声音的爱好，学会打电话的基本方法和礼貌用语，培育幼儿语言表达力量，动手操作力量等。

活动目标：

1、享受打电话的乐趣。

2、情愿表现自己的情感。

3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

活动内容设计：

中班主题活动“打电话”

台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。

活动过程：

1、创设情境，引出活动内容。

(1)老师口袋里放着一部手机。铃响，老师接听，说礼貌用语，挂上。

师：“老师刚才在做什么?”

(2)鼓舞幼儿说出自己打电话的阅历。

老师：“你们平常打过电话吗?”“喜爱打给谁?”

2、幼儿沟通阅历：怎样打电话?

(1)小伴侣沟通阅历，老师在适当时示范。

(2)请小伴侣做打电话的嬉戏，尝试使用礼貌用语(用手做打电话状)。!..教案网!

(4)小伴侣自由尝试打电话。

师：“刚才小伴侣都说了平常是怎样打电话的，现在小伴侣们来试试吧。”

3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。

师：“小伴侣刚才都很能干，现在我们一起来唱首歌吧。”

(1)全体幼儿一起复习一遍。

(2)对唱.女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀?”男孩：“哎、哎、哎，我在幼儿园。”

师：小伴侣唱得都很好，现在我们来对唱吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”.我们看女孩和男孩谁能干!

(3)女孩和男孩交换角色。

(4)师总结：男孩和女孩都很能干，来，我们来表扬一下自己。

4、幼儿制作电话，嬉戏：打电话。

(1)师：“小伴侣都说了是怎样打电话的，现在小伴侣来动手做电话，跟好伴侣一起玩嬉戏。”

方法：把毛线从杯子上面的小洞穿过去，然后拉出来，把毛线的这头绑在牙签上，另一头也一样……瞧，电话就这样做好了。小伴侣来试试吧。

(2)幼儿两人一组制作电话，玩嬉戏。

师：“请小伴侣找一个好伴侣跟你一起制作电话，做好了就一起玩打电话的嬉戏.打电话的小伴侣把话筒放在嘴上，接电话的小伴侣把听筒放到耳朵上，说话的时候静静的说，看看你的.好伴侣是不是能听见。”附歌曲：两个小娃娃呀，正在打电话呀，喂、喂、喂，你在哪里呀?哎、哎、哎，我在幼儿园。

活动反思：

在本次活动开展的过程中，由于电话是小伴侣常见的而感爱好的，所以整个过程孩子的热忱高涨，爱好很浓.乐观参加整个活动，愿意的表现自己，达到了活动目标，学具的供应满意了孩子动手的需要。尤其在活动过程中，孩子还发觉了要把线系牢在牙签上，并且牙签要横放，电话线才不会断。总的来说，整个活动是胜利的。但对于中班的孩子来说，活动的深度可以更深一些，在动手制作部分，老师可以先供应材料，让幼儿自己想想怎么样可以制作成电话，并动手操作，然后老师再总结示范。在最终一个环节，可以引发幼儿的思索：“为什么线可以传声?”从而使大主题的目标也得以体现。

中班社会教案《打电话》2

教学内容：

社会活动《打电话》

教学目标：

1、记住自己家中的电话号码，并情愿了解好伴侣的电话号码。

2、了解电话与人们生活亲密关系，知道常用的电话号码。

3、有主动与人交往的意识，情愿与更多的伴侣交往。

教学预备：

物质预备:

1、请幼儿与家长共同制作电话卡，卡上有自己家的电话号码及姓名，幼儿可画上自画像。

2、电视机、视频转换仪。

3、火警119、报警110的图片。

学问预备：

1、知道怎么打电话。

教学重点与难点：

重点：能说出自己家里的电话号码。

难点：知道一些常见号码的用途。

教学方法与手段：

展现法、争论法等。

教学过程：

老师活动幼儿活动设计意图

一、组织幼儿开展电话卡互赠活动。

鼓舞幼儿与尽量多的伴侣交往，并要求在交往过程中向同伴介绍自己家的电话号码。师：昨天老师请小伴侣和爸爸妈妈一起制作电话卡对吗？现在请小伴侣拿出自己做好的电话卡，送给你的好伴侣，让他也知道你家里的电话号码！幼儿互赠电话卡，并且向同伴介绍自己家的电话号码。在互赠电话卡的过程中，了解同伴家的电话号码，感受同伴间交往的欢乐。

二、引导幼儿依据所收到的电话卡，说说好伴侣家中的电话号码，并由好伴侣推断对与错。

师：现在我们来考考小伴侣，请你说一说你收到了谁的电话卡，他家的电话号码是多少？（视频转换仪）幼儿叙述好伴侣家的电话号码，并且由同伴推断是否正确。

在介绍同伴电话号码的同时知道电话号码是由数字组成的，并且能够熟悉不同的数字。

三、让幼儿说说自己还知道那些电话号码，它们有什么用？（如：火警119，报警110等）老师依次出示图片，向幼儿讲解。幼儿叙述特别的电话号码并且了解特别号码的作用。

幼儿叙述特别电话号码的同时，了解特别电话号码的作用。四、启发幼儿说说什么时候需要打电话，了解电话与人们生活的关系。

师：我们什么时候需要打电话呢？

小结：当我们遇到困难的时候可以打电话向别人救助，当我们孤独     的时候可以打电话给好伴侣，当我们有事要告知别人的时候也可以打电话，电话给我们的生活带来了便利。幼儿叙述生活中什么时候需要打电话，以及电话给我们生活带来的访遍之处。通过思索问题，让幼儿感知电话的重要性，了解电话和人们生活的关系。五、组织幼儿争论怎样接听电话，并通过老师与幼儿互打电话，学习打电话的常用语言。

1、小伴侣们会打电话吗？打电话的时候要留意使用礼貌语。（如：您好、请问、您找谁、请稍等一下、感谢、再见……）

2、现在请小伴侣找一个好伴侣来打电话吧！

中班社会教案《打电话》3

活动目标：

1、通过故事，懂得礼貌在打电话时的重要性。

2、在打电话时能恰当运用礼貌用语。

活动预备：

1、指偶若干（聪聪、笨笨、小鸡、小鸭……）

2、电话机两台。（放语言区）

活动过程：

1、出示指偶，猜想聪聪和笨笨是用什么方式邀请小伙伴的。

师：“今日是小猴聪聪和笨笨的生日，他们想邀请小伙伴到他们家里来做客，和他们一起过生日，你们知道他们是怎么邀请的吗？”

2、结合指偶，叙述故事，感受不同的电话语言。

（1）叙述故事前半段后提问：小伴侣们想一想，小动物们接到笨笨的电话会怎么想？他们情愿去吗？假如是你，你会去吗？为什么？他打电话时应当怎么说？

（2）叙述故事后半段后提问：小伙伴接到小猴聪聪的电话心里怎么样？为什么？

3、学习打电话时的礼貌用语。

（1）聪聪在电话里是怎样邀请的？我们一起学一学。

（2）你打过电话吗？你打给谁的？你是怎么说的？

（3）你接过电话吗？你喜爱听什么样的声音？什么样的话？

（4）老师小节打电话时的留意事项。