人教部编版新起点小学英语五年级上册Unit6 教案 第1课时

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Unit6《Chores》教案

——第一课时

教学目标

1．使学生能够听说读写本课词语：cleantheroom,makethebed,takeouttherubbish,washclothes,tidythedesk,sweepthefloor等。

2．能够使用本课所学句型：Doyouhelpyourparentsdochoresathome?Yes,Ido.Whatchoresdoyouusuallydoathome?Iusuallywashclothes.Howoftendoyoudoit?Threetimesaweek进行口语交流。

3．使学生把握Let’sspell中字母组合ch,sh的发音规律。

教学重点

能够使用本课所学句型：Doyouhelpyourparentsdochoresathome?Yes,Ido.Whatchoresdoyouusuallydoathome?Iusuallywashclothes.Howoftendoyoudoit?Threetimesaweek进行口语交流。

教学难点

疑问词howoften的理解，它的回复once,twice,threetimes等词的理解与运用。

教学方法

小组合作学习法、图片教学法

课前准备

1．教学录音磁带。2．教学课件。3．各种家务活动图片。

课时安排

1课时

教学过程

Step1Warming-up

课件展示Getready主题情景图，教师手指这个情景图：“Look!Thethreechildrenaregoingtoschool.Theyaretalkingaboutchores.Theycanhelptheirparentsdochoresathome.Canyoudochoresathome?Inthisunit,we’lllearnaboutchores.教师通过指情景图,引导学生初步理解，本单元的主题是chores家务活，教师把词语写在黑板上，领读几遍。

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Step2Presentation

1．展示各种家务图片，师：cleantheroom清洁房间。makethebed整理床铺。takeouttherubbish倒垃圾。washclothes洗衣服。tidythedesk清理书桌。sweepthefloor扫地。

教师把这些生词多领读几遍。2．播放词组录音，学生跟读。3．学生自读词语，熟悉新词语。Step3Practice

1．同桌两人一组使用做家务的图片，相互读图片表达的词语。

2．小游戏：教师手持图片，用其它书或本挡住图片，渐渐把书或本向下移，露出图片的一小部分，看谁能最快的猜出图片词语是什么？也可以通过多媒体课件的方式，用马赛克遮盖，渐渐露出图片的一部分，再多一些，谁能最快的猜出是什么词语来。Step4Presentation

1．教师播放课件，展示各种家务活。教师讲解：

Doyouhelpyourparentsdochoresathome?你在家帮父母做家务吗？

Yes,Ido.Itakeouttherubbishandmakemybed.是的，我经常倒垃圾并整理我的床铺。2．教师就问题Doyouhelpyourparentsdochoresathome?随意提问任何一名同学，并继续提问：Whatchoresdoyouusuallydoathome?

3．展示新句型：Howoftendoyoudoit?你多久做一次呢？Howoften多久，是动作发生的频率是多少。它的回复有：onceaweek一周一次。twiceaweek一周两次。threetimesaweek.一周三次。fourtimesaweek.一周四次。三次及以上都要用到...times.

4．教师随意提问任何同学：

T：Doyouhelpyourparentsdochoresathome?S：Yes,Ido.

T：Whatchoresdoyouusuallydoathome?S：Iusuallywashclothes.T：Howoftendoyoudoit?S：Threetimesaweek.Step5Practice

1．同桌两人一组，模仿方才老师和同学的对话，练习新句型。教师使用“学乐师生〞APP录音,共享给全班同学。

2．听录音并连线：播放PartA的录音内容，把人物和平日做的家务活连线。教师使用“学乐师生〞APP拍照,把答案共享给全班同学。

3．全班调查活动：根据方才对话练习的句型，进行调查活动，可以调查全班任意一名

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同学，用到句型：Doyouhelpyourparentsdochoresathome?Whatchoresdoyouusuallydoathome?

Howoftendoyoudoit?调查终止后，把调查结果填写在调查表上。教师使用“学乐师生〞APP拍照,把调查结果共享给全班同学。

4．完成PartC部分，把句子补充完整。教师使用“学乐师生〞APP拍照,把答案共享给全班同学。

5．播放Let’sspell录音，体会字母组合ch和sh的发音规律,教师讲解：ch的发音是：[t?]chair,peach,lunch,catch,match,itchsh的发音是：[?]shop,fish,wash

教师多领读几遍，对于不正确的要及时改正，一定要读准发音。

6．Listen,colourandrepeat.听录音，把听到的字母或字母组合涂颜色，并跟读单词。学生说答案，全班进行订正。

7．试着读一读，第一遍可慢读，其次遍要快读，第三遍要更快。小组成员比赛，看谁读得又快又准。

8．完成Listenandwrite：播放录音，同学们边跟读边把单词写在横线上。教师在班内走动，对出错的要及时改正。

9．播放Listenandrepeat歌谣，学生跟读，学生自读3遍，同桌两人组相互读，教师用“学乐师生〞APP录音，然后共享给全体同学。Step4总结

今天我们学习了:

1.一些家务活的表达法：cleantheroom,makethebed,takeouttherubbish,washclothes,tidythedesk,sweepthefloor等

以及句子：Doyouhelpyourparentsdochoresathome?Yes,Ido.Whatchoresdoyouusuallydoathome?Iusuallywashclothes.Howoftendoyoudoit?Threetimesaweek.同学们，你能用这些句型进行口语交流了吗？

2.我们还学习了字母组合ch,sh的发音规律，同学们，你会读了吗？3.Step5家庭作业

1．回家后，帮父母把家务活做一遍，并且把所学词语和句型都复述一遍。2．把今天所学新单词和句型在作业本上抄写一遍。Step6板书

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Unit6ChoresLesson1cleantheroommakethebedtakeouttherubbish,washclothestidythedesksweepthefloorDoyouhelpyourparentsdochoresathome?Yes,Ido.Whatchoresdoyouusuallydoathome?Iusuallywashclothes.Howoftendoyoudoit?Threetimesaweek.onceaweektwiceaweekthreetimesaweek欢迎下载！

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