幼儿园优秀教案范文集合5篇

幼儿园优秀教案范文集合5篇

幼儿园优秀教案篇1

设计思路

在“我三岁”的主题活动中，幼儿喜爱和同伴一起庆祝生日、共享礼物，但在拆开礼物的包装时，大多会消失问题。于是，我们就设定了一个特定的情境，让幼儿依据已有生活阅历，大胆尝试去打开各种包装，并感知盒子、罐子和袋子等不同包装物体的区分。

活动目标

1．尝试用不同的方法打开盒子、罐子和袋子，并能用简洁的语言叙述。

2．对活动感爱好，能乐观参加活动。

活动预备

1．大盒子一个(内有罐子、袋子各一个；袋子里装有糖果等礼物)。

2．有盖的盒子、罐子和袋子若干个，里面装有各色礼物。

活动过程

一、猜礼物

今日，老师带你们去波波熊家做客。(出示大盒子)这是给波波熊预备的礼物。猜猜看，里面装了什么?(可用多种方法：看、听、掂等)谁能帮我打开箱子看一看?(幼儿取出箱子里面的罐子)这是“罐子”(可比较罐子和箱子在外形、材质上的不同)。罐子里面装了什么呢，谁能打开罐子子阿?(幼儿打开罐子)哦，里面还有个袋子啊!(可比较罐子和袋子的不同材质)谁再来打开袋子呢?(幼儿打开袋子)啊，里面是糖果。我们给波波熊预备的礼物是糖果。

二、找礼物

(一)(电话铃声响起)喂，是波波熊啊?你今日有急事要出去，不能等我们啦!你给我们每位小伴侣都预备了一份礼物，就藏在你家院子里，让小伴侣自己去找是吗?好的，我们一起去波波熊家找礼物。

(音乐响起，幼儿找礼物；老师观看不同月龄幼儿活动状况。)

(二)你找到什么礼物啊?(个别引导幼儿用正确的词汇说出礼物的包装、外形和材质。)

(三)谁拿到了方方的盒子?我们一共找到几只方盒子?(老师和幼儿一起数数，下同)谁拿到了圆圆的罐子?我们一起数数有几只罐子?谁拿到了软软的袋子?有几只袋子?

(四)让我们打开礼物来看一看，波波熊为小伴侣预备了哪些东西呢?

(老师引导幼儿自己动手打开包装；重点观看幼儿打开包装的方法。)

(五)你是怎么打开罐子(盒子、袋子)的?

小结：用不同的方法打开不同的包装拧开盖子、掀开盖子、拉开拉链。

三、好吃的礼物

(一)波波熊把很多好吃的东西作为礼物送给了我们，我们就不客气了，一起来尝尝吧。

(幼儿自己动手撕开包装纸，品尝食物，老师赐予个别关心。)

(二)你们能说说是怎样打开包装纸的吗?

(引导幼儿用精确     的词汇表述，如拇指和食指、紧紧捏、轻轻撕、好吃的食物就露出来了，等等。)

(三)波波熊回家啦!让我们一起感谢波波熊，并邀请波波熊和我们一起做嬉戏。(音乐起)

幼儿园优秀教案篇2

活动目的：

1、让幼儿在活动中比较不同动物的尾巴特征。

2、对问答式的儿歌感爱好，并能尝试仿编儿歌。

3、喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。

4、了解儿歌的含义。

活动预备：

1、《比尾巴》PPT课件

2、各种动物图片若干。

活动过程：

(一)老师以"动物比尾巴"引入活动，激发幼儿爱好：

今日森林里来了很多动物，我们来看看，他们都是谁?这些动物聚在一起做什么呢?原来是要参与"比尾巴"的竞赛。

(二)竞赛分两场，请小伴侣当评委。

1、第一场竞赛：(播放课件)老师先出示小猴、兔子、松鼠，引导幼儿观看它们尾巴的特点。

(1)引导评委说说评比结果，(播放课件)将相应的字贴到动物身上。(长、短、像把伞)

(2)将第一场评比结果编成一段儿歌，老师提问，幼儿回答。

大班语言儿歌优秀教案《比尾巴》含PPT课件

(四)尝试仿编儿歌，分组仿编：

1、供应动物图片，引导幼儿依据动物尾巴的特征进行仿编。

2、帮动物找尾巴，引导幼儿找好后依据尾巴特征进行仿编。

规章：仿编时可以依据尾巴的大小、长短、粗细，像什么等进行仿编。

3、沟通各组仿编的儿歌。

活动延长：

引导幼儿尝试仿编动物的耳朵、嘴巴。

教学反思：

在活动中，孩子们参加活动的乐观性特殊高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。

幼儿园优秀教案篇3

嬉戏目标：

1、复习巩固各种建构技能，能依据场地的设计，建构雪地上的景色。

2、进一步加强幼儿对故事《白房子》的理解。

3、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

嬉戏预备：

1、各种积木，纸盒、彩色纸、蜡笔、剪刀等。

2、报纸、牛奶盒、树枝、蛋糕盒等。

嬉戏过程：

一、谈话，激起幼儿建构的欲望。

1、冬天到了，漂亮的雪地里有些什么？小伴侣又在干什么呢？

2、小伴侣说得可真多，今日老师要带领小伴侣一起来建构这个漂亮的雪地，你们情愿吗？

二、设计图纸，进一步巩固建构内容。

1、刚才小伴侣说了许多雪地上的景色，那你想怎样来摆放呢？

2、请幼儿以小组为单位进行设计。

3、选出一张最合理的图纸。

三、幼儿分工，进行建构。

请幼儿与同伴商议 ，预备用什么材料来建构雪地中的什么景色？

幼儿自由协作选材料进行建构。

四、评价

1、请你来说说今日你搭了什么？与谁合作了？

2、在建构过程有没有遇到什么困难？是怎么解决的.？

3、你觉得还有什么地方需要下次进一步修改的？

五、巩固故事《白房子》

我们以前学过的故事《白房子》讲的就是在漂亮的雪地里的故事，小伴侣们还记得吗？我们看这我们建构的雪地的景色，一起把故事说一遍吧。

活动反思：

从教学展现的效果看，应当说已经较好地得到了落实，尤其是同学在课堂上的表现让人兴奋。文章虽然难，但是由于起点设得低，大家都觉得有话说，有话想说。随着和“雪”的对话的逐层深化，应当说绝大部分同学都体验到了鲁迅那在孤独中憧憬美妙的情感、在孤独中依旧奋进的精神。当然，随着年龄的增长，随着阅历的丰富，他们在今后重读《雪》时会有新的体验、新的感悟，那正是文学的魅力所在，不是现在一堂课所能够涵盖的。

不过，在课堂详细实施的时候，还是存在着许多不足：

1、文体不典型。《雪》是学校同学第一次接触到的散文诗，但与其说诗散文诗，更不如说是一篇小品文，语言和意象的诗化特点都不够明确。简单导致同学对散文诗的误会。

2、文中语言晦涩不明，错别字较多。如“暖国的雨，想来没有冰冷的坚硬的绚烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶？”放在开头，不但让人摸不着头脑，而且用到了两个文言词语“否耶”，更让人有不伦不类的感觉。文中一共消失三个别字“壶卢”和“胡蝶”的“胡”。敬重的原著这无可厚非，但为了选择名家作品而误导同学这是不明智的！

3、文章的主题模糊，人教版教材文章后面有附录对此进行了解释，说文章是在赞美一种战斗精神，说实在的，文章前三段没有一句是具有战斗精神的，都是在回忆他漂亮的家乡和童年。后面三节中“孤独的雪，死了的雨，雨的精魂”或许有着一种不屈的战斗精神，但同学理解起来很困难，教参中也是硬的讲这两个主题牵到一块儿，说是回忆南方的雪的那种平和与温馨，更是在赞美北方的雪的战斗精神，但很牵强，而且同学也不易理解。名家的作品本身我没有资格评论其好坏，但作为入选中学教材的作品，必需是符合同学的阅读实际的。脱离同学的认知水平和情感体念的，即使是再出名的作品也不行。

自我反思的过程也是自我提升的过程，我会在今后的教学实践中不断总结阅历，不断克服弱点。我信任自己能在语文教学这条道路上越走越稳健。

幼儿园优秀教案篇4

活动目标：

1.喜爱小鸡、小鸭，有亲近它们的愿望。

2.发觉并能区分小鸡、小鸭明显的形状特征，了解它们的生活习性。

3.能关怀爱惜小动物。

活动预备：

1.材料:PPT、小鸡小鸭叫声音频。

2.阅历:对小鸡小鸭有肯定的了解，知道它们的叫声是不同的。

活动重难点：

发觉并能区分小鸡、小鸭明显的形状特征。

活动过程：

(一)儿歌《小鸭小鸡》

导入1.幼儿随乐《小鸭小鸡》表演。

这首儿歌里面都有那些小动物呢?小鸡小鸭是怎么叫的?

2.幼儿观看PPT，观看、辨别谁是小鸡，谁是小鸭。

你觉得小鸡、小鸭看上去怎么样?你们喜爱它吗?为什么?(如:可爱、黄黄的颜色很美丽、毛茸茸的。)

(二)看图观看小鸡小鸭，发觉它们明显的特征和习性。

1.说一说小鸡喜爱吃什么?小鸭呢?

：小鸡去草地吃毛毛虫，小鸭去池塘吃小鱼。小鸡除了吃毛毛虫，还吃大米和青菜，小鸭的食物有小鱼和小虾。

2.小鸡和小鸭的脚有什么不同，他们是怎样走路的。

：小鸡的脚是分开的，小鸭的脚是连着的，中间有蹼[pǔ]。小鸡走路快快的，小鸭走路一摇一摆的。

3.观看图片说一说小鸡的嘴巴怎样，小鸭呢。听听它们的叫声，请你学一学。(老师与幼儿共同边做动作边:小鸡小鸡尖尖嘴，唱起歌来叽叽叽。小鸭小鸭扁扁嘴，唱起歌来呷呷呷。小鸡小鸡,叽叽叽，找到虫儿叽叽叽。小鸭小鸭,呷呷呷,摇摇摆摆呷呷呷。)

4.小鸡、小鸭有什么本事?(小鸡会捉虫，小鸭会游泳。)

5.你知道小鸡、小鸭喜爱生活在什么地方吗?

(三)猜一猜：

展现小鸭、小鸡嘴、脚图片，分别播放他们的叫声，让幼儿猜一猜是小鸡还是小鸭。

幼儿园优秀教案篇5

幼儿园大班语言教案：奇妙的小火车

活动设计：

在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些废旧的物品经过手的加工，可以变成很多好玩、新颖的东西，他们对自然界奇妙的变化萌发了爱好。《奇妙的小火车》布满奇妙、变化、诙谐的情节，让孩子读来好玩、有能引起他们的探究，因此本活动纳入了这个主题。

活动目标：

1、理解故事中事物的奇妙变化。

2、能主动关注四周事物的变化过程。

活动预备：

1、自制背景图及若干小图片

2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。

活动过程：

1、发觉小火车的奇妙。

——出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。

——什么是奇妙？

——老师结合故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。

——原来这是一列奇妙的小火车，它会变魔术。还有很多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢？让我们来听听故事“奇妙的小火车”。

2、看看小火车会变什么。

——完整观赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客？它有什么变化？为什么小桃核下车后会变成大桃子呢？你知道其中的隐秘吗？

——接着谁又上了车？它发生了什么变化？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？

——小青虫们上了车，它又变成了什么？（重点关心幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程）

——小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢？

——原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜爱这样变吗？那可怎么办呢？

——这真是一辆奇妙的小