幼儿园大班健康教案范文集锦九篇

幼儿园大班健康教案范文集锦九篇

幼儿园大班健康教案篇1

活动设计背景

由于幼儿年龄小，奇怪   心强，假如能随着音乐做动作他们会更兴奋。因此，我设计了这节健康课。《好玩的关节》有效的利用感官来探究发觉关节的功能。激发幼儿学习爱好，培育幼儿自觉探究的力量。

活动目标

1，感知关节的特征

2，尝试关节的作用

3，培育幼儿自我爱护的意识

教学重点、难点

重点：精确     找出关节，并能感受关节的重要。

难点：记住关节的名称

活动预备

相对应关节的图片，磁带，健康歌，嘻唰唰

活动过程

一，听音乐《健康歌》

1，幼儿随老师做动作

2，导言：刚才我们跳舞的时候都有哪些地方动了?你都怎样动的?

3，师小结：重点说出动的地方叫关节，今日我们就来学习这些好玩的关节。

二，出关节图

腕关节：1，老师示范指出在哪个部位，幼儿也找到腕关节，然后摸一摸，动一动，转一转。

2，让幼儿找到身边小伴侣的腕关节举起来给老师看一看。

3，让幼儿精确     的说出腕关节的名称，老师强调关节的作用。

三，出示其他关节图

肘关节，胯关节，踝关节。方法同上

四，幼儿共享欢乐：老师每人发一张人物图像，请你画出图像上面的关节，然后同伴之间相互沟通，看谁画得准，看谁画的对。

五，听音乐《嘻唰唰》尽情舞动你的关节。

六，关节的爱护

我们的关节很重要，怎样去爱护他呢?请你说一说?

自评反思

本节健康课，我依据孩子小好动这一特点，制订了本节课的流程，由于孩子对关节很生疏，所以我利用好玩的音乐，舞蹈，图片找到关节，并理解关节的作用，以及怎样去爱护关节，实现了本节课的教学目标。

需要改进的地方有许多，比如，应预备一张人物关节图，这样更能引起孩子学习的爱好。

幼儿园大班健康教案篇2

活动目标：

1、感知和发觉身体中会动的部位，激发探究身体的爱好。

2、懂得一些爱护自己身体的正确做法。

3、初步了解健康的小常识。

4、让幼儿知道动一动有益于身体健康。

5、懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动预备：

物质预备：幼儿操作单、水笔、课件

阅历预备：幼儿对能动的关节有肯定的认知。

活动过程：

一、以嬉戏"木头人"导入，激发幼儿活动爱好。

师：我们一起来玩"木头人"的嬉戏吧。"我们都是木头人，拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙！"木头人可以动啦！

提问：木头人与人有什么不同之处呢？做木头人的感觉怎么样？

小结：做木头人不能动，一点也不舒适。还是做人好，可以任凭动。巧虎邀请我们跟他一起跳个舞。来吧，让我们的身体动起来吧。

二、找一找，探究身体上会动的部位。

1、跟随《和欢乐在一起》进行舞蹈。

师：在跳舞的时候，你身体哪些地方动了？

2、出示操作单，介绍操作要求。

师：其实我们的身体上还有许多会动的部位，接下来我们就来动一动、看一看、找一找，找到会动的部位就在图片娃娃身上相应位置画上一个标记（出示图片示范）。

3、幼儿操作并相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。

师：把你找到的贴好标记的部位动给你旁边的小伴侣看一看。

4、观看课件，集体找出身体会动的部位。

师：你找到身体哪些部位是会动的。谁情愿看着你的图片娃娃来说一说？

三、试一试，感受身体受伤造成的不便。

1、师：原来身体上有那么多会动的部位，真好玩！咦，怎么会有哭声呢？让我来找找。在这里，（出示图片）这两个小伴侣怎么了？（哭了，受伤了，很难过）腿断了会有哪些不便利呢？

2、让幼儿感受身体受伤造成的不便利。

师：假如我们的一条腿断了不能动了，走一走，试一试，便利吗？哎呀，一只手也脱臼了，用一只手能把自己的衣服脱下来吗？幼儿尝试进行操作，感受身体受伤造成的不便利。

四、讲一讲，懂得爱护自己的身体。

师：假如人的一个部位不能动了，会造成很多不便利，我们可要好好爱护身体每一个部位。这些小伴侣谁做的对？谁做的不对？为什么？

小结：不做危急动作、加强体育熬炼、留意准时穿脱衣服等。

五、老师小结，结束活动。

师：小伴侣们真棒，懂得这么多爱护自己身体的方法！让我们抓紧回去告知其他的小伙伴吧！

幼儿园大班健康教案篇3

设计意图：

从幼儿的爱好点动身，进展幼儿的身体平衡力量及协调性，培育孩子勇于挑战，敢于探究，集体合作的精神，体验胜利的欢乐。本学期本班结合我园开展的体育教研活动，本着“以孩子为本，从孩子动身，与孩子活动”的宗旨，针对大班的年龄特点及身体进展需要开展了次此教研活动。

活动目标：

1.进展双脚的平衡力量及身体的协调性。

2.大胆探究，乐观参加活动，体验活动中的欢乐。

3.培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4.初步了解健康的小常识。

5.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

平衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张

活动过程：

一.预备活动：

热身运动，我们都是不倒翁。

二.嬉戏

活动：

1.嬉戏：我们都是木头人。

2.提出要求再次嬉戏。

三.探究活动：

1.幼儿自由玩平衡板。

2.利用平衡板搭桥

A：幼儿集体嬉戏。

B：河面变宽，幼儿探究方法传递沙包。

C：加大难度，幼儿再次探究。

D：再次加大难度传沙包，并进行竞赛。

3.嬉戏：找伴侣

四.放松活动：

听音乐观赏图画，放松身体并有序收好平衡板。

活动反思：

当然在课前设计时，我已经留意体现以同学为主体，然而，在这堂课的实际教学中，仍有老师牵着同学走的状况，无论是在识字方法，还是指导朗读方面，老师赐予得较多，总是把自己的感受过多地加给同学。其实，应当信任同学，放手让同学自读自悟，老师只需在同学确有困难的地方点拨指导，教给学习方法，体现同学的学。

幼儿园大班健康教案篇4

设计意图

一到夏天，溺水事情就频发，幼儿进入大班以后，很多家长也都会把幼儿送到游泳馆去学习，但孩子的表现就不全都了，有的孩子喜爱游泳，有的孩子就怕水，更不情愿去参加游泳活动，有多大孩子缺乏游泳的平安常识。因此，盼望通过此活动让幼儿正确的熟悉游泳的好处，改善幼儿的惧怕心理，并了解游泳的平安。

活动目标

1.幼儿能了解游泳的好处及平安的重要性，

2.培育幼儿喜爱生命、珍惜生命的感情和态度

活动预备

1.阅历预备：让家长提前带孩子去游泳池游泳，并丰富幼儿相关阅历

2.物质预备：

（1）、游泳池、游泳馆、河流、大海、小溪等有水的地方图片。

（2）、游泳留意事项的相关视频

（3）、游泳圈、幼儿游泳的图片

活动过程

一、开头部分。

1、谈话活动

---老师：现在是什么季节？夏季天气怎样？我们应当怎样避暑降温呢？

二、幼儿讲讲游泳的已有阅历

出示幼儿游泳图片

---老师：图中的人在干什么？你们游过泳么？在哪里游的？跟谁一起去的？小结：有的不会游泳的幼儿带上救生圈，有的自己在浅水区游泳，但是都肯定要有大人在一边才可以游泳，可要留意平安。

三、强调游泳的平安事项。

---老师：游泳对我们的身体有什么好处？怎样才能平安游泳呢？

1.老师引导幼儿争论游泳要留意的平安事项

2.选一选正确的游泳地点。

---老师：看一看，哪些地方不行以游泳？并说说为什么？

3.引导幼儿争论相互学习游泳时的平安。特殊是已经学习游泳的幼儿叙述自己的

游泳阅历

4.游泳平安事项图片分类讲解

（1）、防止眼疾与眼痛。

（2）、防止身体紧急抽筋

（3）、游泳时间不宜过长，游泳时我们年龄小、体力弱、所以每次的游泳时间不能长

（4）防止耳朵进水

小结：在酷热的夏天，幼儿都可以和爸爸妈妈一起去游泳，但都要留意这些平安问题，祝大家过一个欢乐的暑假。

幼儿园大班健康教案篇5

活动目标：

1.能够做自己力所能及的事情。

2.提高生活自理力量。

活动预备：

幼儿用书

活动过程：

一、谈话活动：说说自己会做的事。

1.老师引导：前几天，小伴侣们都想大家展现了自己的本事，老师发觉大家真的都长大了、能干了，你们自己会做什么事情呢?

2.请幼儿说说自己会做的事。

如：自己穿衣服、穿鞋子，自己睡觉，自己吃饭，还会帮妈妈擦桌子、搬凳

子，给大家端饭等等。

二、通过提问、引导，教幼儿学说儿歌《我不再是小宝宝》。

1.请幼儿看书中相应内容。

提问内容：图中有几位小伴侣?

他们都在干什么?

他们要爸爸妈妈帮忙了吗?

2.说说自己应当怎样做。

提问内容：小伴侣自己会干什么?

你会在幼儿园帮老师做什么?

在家里会帮爸爸妈妈做什么?

3.学说儿歌：《我不再是小宝宝》

(1)幼儿尝试在老师的引导下说儿歌。

(2)幼儿看图朗诵儿歌。

三、我真能干：请幼儿在班里帮老师或小伴侣做力所能及的事。

如：擦桌子、发碗、搬小椅子，给小伴侣发画纸、画笔等。

活动延长：

1.我是中班的哥哥姐姐活动：带领幼儿到小班，给弟弟妹妹讲故事或表演节目。

2.我是妈妈的小帮手：鼓舞幼儿在家中做力所能及的事。

幼儿园大班健康教案篇6

活动目标

1.在活动中练习听指令四散跑并遵守嬉戏规章。

2.能在四散跑时躲避他人的碰撞。

3.感受冬日阳光的暖和，体验集体嬉戏的乐趣。

活动预备

阳光明媚的日子。

活动过程

一．到阳光下运动

——请幼儿自由地在阳光下进行活动

——引导幼儿说说在阳光下有什么感觉，并一起念念儿歌《晒太阳》

——老师欣喜地告知幼儿：哈哈，阳光抱过你了

二.编儿歌做运动

——你最喜爱太阳公公抱住你什么地方

——带着幼儿边念儿歌边做运动，如：太阳太阳真好，抱抱肩膀一二一

——引导幼儿在阳光下做其他的运动

——边念儿歌边仿编各种动作，鼓舞大家仿照学习

三.嬉戏：太阳来了

——太阳上山时，老师扮演太阳追赶幼儿，逐个拥抱被追到的幼儿

——太阳下山时，幼儿就与太阳说再见，做休息状。

幼儿园大班健康教案篇7

活动目标:

1、理解故事内容，学习表演故事情节。

2、知道过期的食品与身体健康的关系。

活动重点:

学说故事中的角色对话。

活动难点:

理解过期食品会给身体带来损害。

活动预备:

故事录音、幼儿用书《小狐狸的百货商店》。

活动过程:

1、出示狐狸的'图片，引起幼儿听故事的爱好。

“这是谁呀?我们以前听过许多关于狐狸的故事，小狐狸是一个怎样的小动物?”

2、完整听故事，理解故事也许内容。

听后提问:“你听到了什么?小狐狸为什么要到食品场的垃圾箱里找罐头食品?”

3、看看讲讲，了解故事的主要内容。

(1)老师叙述故事的其次段，讲后引导幼儿争论:

“小狐狸把这些食品卖给了谁?小动物们吃了以后发生了什么事?为什么会生病?”

“小狐狸知道小动物生病后，怎么样?”

(2)出示大象图片，老师提问:

“大象警察对狐狸怎么说?小狐狸明白了一个什么道理?”

“为什么过了期的食品不能吃?”

(3)引导幼儿表演大象警察与小狐狸的对话。

4、完整观赏，大胆质疑

(1)老师与幼儿共同有表情的讲故事叙述一遍。

(2)引导幼儿大胆质疑:“听了这个故事你有什么想说的?对这个故事还有什么不明白的地方?”

幼儿园大班健康教案篇8

设计思索：

提高跳动的动作水平和力量是进展大班幼儿基本动作的一个重要要求内容。跳山羊始终以来都是幼儿比较喜爱的一项体育运动，通过有目的地进行跳山羊的教学与练习，不仅可以增加幼儿上肢、下肢肌肉的力气，提高全身动作的协调性，而且还可以培育幼儿坚决、英勇的意志品质。

目的要求：

1、把握支撑分腿腾跃山羊的技能，增加上下肢的力气。

2、培育克服困难的士气和不服输的意志。

教学重点：

助跑双手支撑跨跳过肯定高度的障碍物。

活动预备：

幼儿每人一张高塑料方凳，长条桌6张，音乐和录音机。

活动过程：

1、幼儿每人那一张圆凳，成四列早操队形将圆凳放在点位上。

（1）老师带领幼儿一对接一对地绕场中的凳子跑（绕场地边缘方形跑，场内围着凳子蛇形跑、斜线跑等）。

（2）幼儿分散在场内，听信号自由小跑，老师提示幼儿相互避让。

教学反思：活动前的热身，幼儿能很好地听信号进行相应的动作，个别幼儿会遇到一起，老师提示后效果会好点。

2、幼儿站在点位上随着音乐节奏跟老师做凳子操：头颈、肩胛、胸部、手臂、手腕（绕）、腰腹、下肢（（双脚跳、大字跳）、脚（绕）运动等。

教学反思：做操环节中，刚开头幼儿的留意力不是很集中，二次做时，幼儿明显比第一次要专注，动作也伸展美丽。为下面的活动起到良好的铺垫。

3、老师：今日我们要用凳子来熬炼，大家探究一下，凳子有哪些熬炼身体的方法。

幼儿探究练习，老师巡回指导。

教学反思：

探究练习中，幼儿的点子许多，能与同伴共享自己的创意；个别幼儿能把同伴的点子变成自己的，人家一说完他就开头自己练习了；还有的幼儿采纳了刚才热身操的动作，想之又想，这点很好！

4、跳山羊动作分解教学。

（1）老师示范讲解用骑马（双手支撑前移）的动作通过独木桩。动作要领：手臂要伸直，双腿打开绷直，提臀前移。

（2）场地上摆放两座独木桥（各三张桌拼接而成），幼儿分成两大组看，一个跟着一个地仿照练习，老师在旁进行指导。

教学反思：练习动作要领时，大多数幼儿能把握，个别幼儿的协调力量不是很到位，需要老师与同伴的教导；多练习几遍，幼儿就熟能生巧。没有什么是做不成的，除非太懒。

5、通过原始森林树桩区。（练习跳山羊）

（1）幼儿自由探究过树桩的方法，老师巡回指导。

（2）请想到用跳山羊方式跳过树桩的幼儿示范，其他幼儿跟做。

动作要领：

有节奏地助跑，双脚起跳，双手主动前伸撑在凳子的前半部分，双腿要充分打开，快速顶肩推手（推手和分腿同步进行），两腿并拢前脚掌先着地屈膝缓冲。

（2）幼儿自由练习，老师给与指导关心。

教学反思：跳山羊方式练习，幼儿练习时消失不同的状况，有的没有双脚起跳，有的没有助跑，还有的没有屈膝，经老师反复提示后幼儿的标准动作有了很好的展现。

6、挑战过树桩。

（1）连续跳过三个树桩。

（2）连续跳过三个树桩，高度增加为两个树桩的高度。

（3）连续跳过三个树桩，自由选择跳三个树桩的高度和跳四个树桩的高度

（4）跳五个树桩的高度，让想挑战的幼儿挑战，其他幼儿给他们加油。

（5）连续增加高度让想挑战的幼儿挑战。

教学反思：竞赛过程中，幼儿的的竞赛意识很强，连续挑战不同高度的树桩；个别幼儿依据自己的特点选择不同的高度；每个幼儿都能很好地参加到活动中，乐观地挑战自己的最高水平。

7、幼儿胜利穿越原始森林。

老师：你们太棒了，今日嘉奖你们吃“雪糕”。我们一起来玩“雪糕溶化”的嬉戏吧，放松手臂、大腿、肩、背及全身。

教学反思：

放松运动中，幼儿也能静下心来，放松手臂、大腿、肩、背及全身。整体活动下来，幼儿是快乐的，欢乐的；有静，有动，特别好！