幼儿园大班教案《云》

幼儿园大班教案《云》作为一位优秀的人民老师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应当怎么写教案呢？作者为您细心收集了9篇幼儿园大班教案《云》，盼望可以启发、关心到大伴侣、小伴侣们。

幼儿园大班教案《云》篇一

活动目标：

1、尝试读图观看，理解故事情节，大胆参加叙述和表达。学习词语：当心翼翼、忽忽悠悠。

2、体会故事中一家人相亲相爱的浓浓情感，萌发对家人的关怀和喜爱。

3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

课件《云朵面包》。

活动过程：

一、小猫全家福

1、展现全家福

今日老师带来了一张相片，你们看看，上面都有谁？这是谁的全家福？你家也有这样的照片吗？

2、引出故事

你们家里也有各种各样的全家福，今日老师给你们带来小猫一家的故事，一起来听听吧！

二、分页观赏绘本，理解绘本内容，体验情感。

1、老师叙述故事开头，猜想情节。

①天气怎么样？

②画面中有谁？猫爸爸和猫弟弟在干什么？猫哥哥发觉谁已经起床了？猫妈妈早早地起床去做什么呢？

③我们一起来看看猫妈妈起床干什么了？

2、叙述故事其次部分，学习词语。

①猫兄弟它们来到了哪里？发觉了什么？

②小云朵好轻好轻，我们怎么拿回家呢？

③故事中，猫兄弟怎么做的？谁来试一试。（学习词语：当心翼翼）

3、叙述故事第三部分，参加体验。

①妈妈准备用这朵云来做什么？

②妈妈说我可以把它做成云朵面包，是怎么做的？

③猜猜云朵面包会是什么味道？

4、叙述故事第四部分，体会对爸爸的关怀。

①和家人坐在一起吃美味的面包是一件很幸福的事。惋惜猫爸爸没吃到这么美味的面包，究竟怎么回事，一起看看？

②猫妈妈看到猫爸爸慌惊慌张去上班了，她心里会怎么想？

③假如你爸爸也饿着肚子去上班，你会对他说什么？

5、叙述故事第五部分，体验找爸爸情节。

①时间差不多了，面包出炉了，它是怎么出炉的呢？

②吃了云朵面包，猫妈妈和兄弟俩发生什么事？

③猫兄弟飞到哪里去？我们帮忙呼喊爸爸。

④风越来越大，他们有危急了，那他们是连续找还是放弃呢？

6、叙述故事第六部分，体会爸爸的心情。

①爸爸究竟在哪儿？

②爸爸看到猫兄弟是什么表情？爸爸吃着猫兄弟送来的面包心情是怎么样呢？

③爸爸吃了面包以后，发生了什么变化？

④爸爸飞进了哪里？你们觉得爸爸上班有没有迟到？他应当感谢谁？

⑤猫兄弟飞过高楼大厦、电线、累了坐在屋顶上又吃了一个云朵面包，最终飞回家了。

⑥这真是一个温馨的故事，我们再来完整观赏一遍故事，听听故事的题目叫什么？

三、完整阅读绘本，进一步品尝绘本中隐藏着的香甜、奇妙和爱。

1、老师播放课件【整体观赏】，请幼儿完整地阅读绘本。

2、争论：

①故事的题目叫什么？

②故事中的我是谁？

③你们喜爱这一家人吗？为什么？

④你们觉得云朵面包除了有甜甜的、牛奶的味道，还会有些什么味道呢？

四、萌发对家人的关怀和喜爱，升华情感。

争论：假如你也有一个云朵面包，吃了也能飞起来，你会想用“飞”的本事为你的家人做什么呢？

教学反思：

近年来，绘本阅读越来越受到大家的关注，作为以图画为主，文字少而精致，画面丰富的阅读材料特殊适合低年段的同学。绘本的故事或贴合生活实践或布满奇异想象，往往有童话般的美妙，吸引同学的目光。绘本阅读教学有利于激发同学的阅读爱好，同时也是低年段写话入门的优质材料。

好的绘本每张图画都有丰富的内涵，图与图之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能留给孩子想象的空间，能带给孩子美的熏陶和爱的训练，而韩国白嬉娜的绘本《云朵面包》恰恰是这样的优秀绘本作品。这是披着奇异外衣的温馨、暖和的日常故事，绘本不仅仅有绘画，还采纳了摄影、剪纸、布艺的艺术方法，通过细心的拼贴来构图，让画面布满了美感、质感，富有浓浓的生活气息。不是每一个孩子都能摘到一片云朵，不是每一位妈妈都能用爱将云朵做成面包，也不是每一位爸爸都能吃到孩子飞行送来的早餐，一个个日常的生活细节带着不同寻常和不行思议，这奇异包含满满爱的味道。特别荣幸有机会带着《云朵面包》和同学们一起走进奇异的爱的故事中。

在科组有阅历老师的指导下，本次绘本课思路清楚，重点突出，有值得记录的好的环节，也有在授课过程中处理不当的部分。更重要的是孩子们有精彩的思维碰撞，教学过程中给了我印象深刻的感受和感悟，为日后的教学积累了珍贵的阅历。

小百科：天空中成片状或块状的云，泛指云团，云片。

幼儿园大班教案《云》篇二

活动目标：

1、让幼儿了解几种基本的配色方案

2、培育幼儿的动手操作力量，用三元色配置间色。

3、引导幼儿用各种方法染花布。

4、一次性桌布四张、抹布四块。

活动预备：

1、老师和每组幼儿一套三元色颜料。

2、人手一个托盘，一张宣纸。

3、红、黄、蓝、绿、橙、紫色的衣服。

4、各种瓶盖

活动过程：

1、请幼儿倾听故事，边讲故事边把红、黄、蓝色的衣服贴在黑板上。

提问：云姑娘到过哪些地方？变成了什么颜色？什么颜色的衣裳是云姑娘没有的？

“可是云姑娘只有这三种颜色的衣裳，怎样才能把这三种颜色变成其他美丽的颜色呢？”

2、老师引导幼儿想方法，并示范操作配置颜色。

出示绿色、蓝色、紫色的衣裳，要求幼儿想想：哪两种颜色和起来可以变成绿色、蓝色、紫色？老师操作，并请幼儿观看两种颜色配置时，哪种颜色多，哪种颜色少，还是一样多。引导幼儿熟悉到培配置间色是，两种颜色一样多。

幼儿园大班教案《云》篇三

活动目标：

1、通过阅读绘本，理解散文中两朵白云的变化。

2、喜爱阅读，感受绘本中生动的文字。

3、通过体验两朵白云嬉戏的'情景，感受同伴互动的欢乐。

4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

5、让幼儿尝试叙述，进展幼儿的语言力量。

活动预备：

人手一本绘本。

课件：两朵白云。

活动重难点：

理解散文中两朵白云的变化。

学习并感受绘本中生动的文字。

活动过程：

一、书本导入。

1、带领幼儿观看绘本封面，观看封面上的白云，引导幼儿说说白云像什么？重点观看白云上的五官，用拟人的方法让幼儿知道白云就像两个淘气的小孩子。

2、翻阅书本，说说看到的两个圆点是什么？会飘到哪里去？

3、老师阅读第三页：天真大，天真蓝，蓝蓝的天大级了，蓝蓝的天真宁静，宁静的蓝天真美。

4、老师以设置悬念激发幼儿观赏散文的爱好：两朵白云在蓝蓝的、悄悄的天空中玩什么嬉戏呢？

二、通过课件，幼儿理解散文中白云变化的过程。

1、老师利用课件完整叙述散文内容。

2、提问：散文中的两朵白云叫什么名字？它们玩了什么嬉戏？你听到散文中白白和茫茫分别变了什么？

3、幼儿说一说，老师依据幼儿说出的内容出示课件图片，老师再次以美丽的语言叙述白云变东西的过程。

4、通过观看和叙述，重点引导幼儿观看几组图片，说说这些物品的关系。汽车和老虎，苹果和大手，蝴蝶和鸽子，山和火车，桥和船。通过观看和叙述，幼儿了解两样东西的关系，（共性的，相互的，有亲密关系的）感受白云在变的过程中就像在嬉戏一样，和幼儿一起进入欢乐的气氛。

三、幼儿阅读。

1、老师拿出书本，幼儿人手一本书籍，老师再次叙述绘本内容。

2、老师边讲，边提示幼儿一页一页的翻阅，在叙述到美丽的语言时，引导幼儿一起说一说。

3、小结白云变的东西都是白色的，两朵白云就像好伴侣一样，每天都要见面，每天都要在

教学反思：

我还有些不足，在孩子们自主阅读完图书时，请孩子们回答问题时，我应当让孩子们完整的说出谁变的是什么，它觉得它变得怎么样，比如：歪歪的，斜斜的汽车，这些学问点我没有提到，可以给孩子们说说这些都是形容词，对孩子的语言表达也是词语丰富的一种。我的阅历不足，在细节上还需加强讨论，还有许多需要向各位老师学习的，这些问题我会在今后的活动中认真分析，加强自我的语言严谨性。

小百科：云是指停留大气层上的水滴或瓦斯或冰晶胶体的集合体。云是地球上浩大的水循环的有形的结果。太阳照在地球的表面，水蒸发形成水蒸气，一旦水汽过饱和，水分子就会聚集在空气中的微尘（凝聚核）四周，由此产生的水滴或冰晶将阳光散射到各个方向，这就产生了云的外观。

幼儿园大班教案《云》篇四

活动目标

1、观赏散文诗，感受散文诗的美。

2、培育幼儿想象的丰富性，大胆用语言描述云彩的变化。

3、鼓舞引发幼儿用完整的语言仿编散文诗。

4、能分析散文诗，培育想象力。

5、理解散文诗内容，丰富相关词汇。

重点难点

1、感受散文诗的美。

2、进展幼儿言语表达力量，仿编诗歌，培育幼儿的观赏力量。

活动预备

1、教学挂图《云彩和风》，录音碟散文诗《云彩和风儿》

2、幼儿绘画《好玩的云彩》、胶水、棉花。

3、云彩、太阳、胖娃娃、狮子、小白船等等的图片。

活动过程

一、观看：天上的云

1、组织幼儿在室外自由观看云的变化。

师：小伴侣，你们想不想知道天上有什么好玩的？

师：现在我们去外面看看？

2、启发幼儿沟通争论

师：那你们看到的云会动吗？是谁让云彩变了呢？（让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会移动）

二、关心幼儿观赏理解散文《云彩和风儿》

1、出示教学挂图，观赏第一遍散文诗。

师：今日老师带来了一首好听的散文诗，我们来听听云彩都变成了什么？

师：风儿让谁变了样？风儿是怎样让云彩变样的？（大家一起学做吹的动作）

2、再次分段观赏诗歌，关心幼儿观赏散文诗的美，引导幼儿用动作表现诗歌的内容。

师：风儿吹呀吹，云彩变成了什么呀？（小白船）它是怎样往前行驶的呢？谁来学学小白船漂在海里的动作？（竖起桅杆、扬起风帆）

师：云彩除了变成小白船，还变成了什么呀？（狮子）（幼儿仿照狮子躬起身子、张开大嘴的样子。）

三、再次完整观赏散文诗第三遍，加深对散文诗的理解，仿编诗歌。

1、师：诗歌的云彩可以变小白船、大狮子、胖娃娃，那小伴侣刚刚观看的云又可以变成什么呢？开动小脑筋抓紧来想一想，我们一起把它编到诗歌里吧。

2、在幼儿仿编诗歌的基础上，引导幼儿边朗诵、一边用肢体语言来分组表演：男孩子来当云彩，女孩子来当风儿进行表演。（其次次角色互换）

四、做一做：好玩的云彩

1、幼儿操作幼儿绘画《好玩的云彩》，幼儿将棉花撕成薄片，粘到浅蓝色纸的白云处，制作蓝天的云。

2、幼儿说说自己做的云像什么？鼓舞幼儿用完整的语言表达。

教学反思

由于此次活动的选材直接来源于孩子的生活阅历，是孩子熟识的、亲身经受的，适合于幼儿的叙述活动，所以在整个活动中孩子们表现得特别乐观和投入，幼儿天生具有良好的仿照性，语言活动中示范仿照法也非常重要，老师的示范叙述引起了幼儿深厚的叙述爱好。但我还是忽视了教学目标中“学说散文中有童趣的诗句”这一目标，从而使整个活动的重难点进行的很模糊。整个活动进行下来，也进行的特别仓促，在以后的日常训练活动中，我会吸取这次活动的阅历，认真讨论每一次训练活动，把活动过程设计得更加合理，让每一次活动都进行得更加精彩。

小百科：风是由空气流淌引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照耀在地球表面上，使地表温度上升，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。

幼儿园大班教案《云》篇五

活动目标

1、使幼儿了解云的颜色、外形是多变的。

2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。

3、培育幼儿关注和探究天气现象的爱好。

活动预备

1.ppt课件:多变的云

2、幼儿用画纸，彩笔。

幼儿园课件

活动过程

一、导入（室外）

1、小伴侣，你们看看天上的云，它是什么颜色、什么外形的？像什么？

（让幼儿自由争论）

2、引导幼儿观看：云会不会移动？怎样移动？

想一想，云为什么会移动？

二、绽开(室内）

1、引导幼儿了解各种各样的云。

（1）云会不会变成其它的样子？

（2）你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？

2、通过课件，熟悉各种云

（1）争论：为什么会有各种各样的云呢？

（向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）

（2）多变的云

让幼儿发挥想象，分别说说，云像什么？

卷云

多云

阴云

乌云

火焰云

彩虹

云海等

3、争论云为什么会变

（向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的）

三、结束

绘画：我眼中的云

鼓舞幼儿大胆想象，画出自己喜爱的云。

活动延长

回家和家人一起争论有关云的自然学问。

幼儿园大班教案《云》篇六

活动目标：

1、引导幼儿了解云的颜色、外形是多变的。

2、初步了解云会变成雨、雪等落下来。

3、培育幼儿擅长观看、发觉大自然神秘的爱好。

活动预备：

各种各样云的PPT；课件：云的变化；平常引导幼儿留意观看；幼儿用书每人一本。

活动过程：

1、谈话引出话题。

老师：你们看到过的云是什么颜色，什么外形的？像什么？

2、老师出示PPT，引导幼儿留意观看云的位置移动等变化，熟悉各种各样的云。

老师：云会不会移动？它是怎样移动的？想一想，云为什么会移动？

老师：云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？

3、幼儿自由争论猜想后，向幼儿介绍不同的云和天气的关系。

老师：为什么会有各种各样的云呢？

老师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。

4、运用课件，关心幼儿熟悉云的多变性。

老师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？

5、幼儿充分争论、猜想，云会变成什么。

老师：云会变成什么？

小结：天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的。

6、老师朗诵散文：云彩和风儿，幼儿观赏。

活动延长：

带幼儿去户外观看天上的云，鼓舞幼儿大胆的说说天上的云像什么，并尝试将它画下来。

幼儿园大班教案《云》篇七

目标：

1、能说出火炬上“祥云”图案的名称，了解它在传统文化中的运用。

2、熟悉2023奥运火炬的样子，了解它具有中国特色的地方。

3、了解火炬卷轴造型包含的意义，激起对传递火炬的憧憬。

重点：引起幼儿了解2023奥运火炬的爱好。

难点：了解火炬上“祥云”图案及卷轴造型的意义。

预备：课件“祥云”图及生活中的运用、火炬照片、涂好红色颜料的纸头（供小组操作）、记号笔。

过程：

（一）出示“祥云”图，了解它在传统文化中的运用。

1、今日老师带来了一种很特殊的图案，看看是怎样的？你觉得它看起来象什么？

2、知道这种图案叫什么名字吗？（祥云）那么人们把它用在哪些地方呢？（官袍、窗户、屋檐等）

（二）熟悉2023奥运火炬的样子，了解它具有中国特色的地方。

1、2023年北京要开奥运会了，开奥运会时会有传递火炬活动，人们为北京要开奥运会设计了一个特别有中国特色的火炬，看看是什么样子的？

2、火炬上的花纹是怎样的？（祥云图案）为什么把火炬上的花纹设计成祥云图案？

小结：天上的祥云在天空中飘来飘去，有时会从四周八方聚在一起，有时会散开。明年北京奥运会的时候，全世界的人们就会像天上的云一样从四周八方汇聚到北京，所以聪慧的中国人把祥云图案运用到了北京火炬上。

3、2023火炬上还有哪些地方有中国特色？（下半部分的中国红）

（三）了解火炬卷轴造型包含的意义。

1、除了祥云图案、中国红有我们中国的特色，现在我们看看火炬的背面是怎么样的？想什么外形？

2、火炬背面是纸卷起来的外形，它代表什么意思呢？

小结：纸是我国古代的四大创造之一，由于有了纸，人们可以把学问、文化相互传播。

2023年北京要开奥运会了，人们盼望奥运会可以像纸一样传播文明，盼望通过奥运会让世界各国的人们更多的了解中国文化。所以把奥运火炬的造型做成一张纸卷起来的样子。

为运动会做预备：分组制作奥运火炬。

1、今日我们看了北京奥运火炬的样子，明年奥运会开幕前会进行火炬传递活动，或聚会一个个城市传过去，传遍世界的各个角落，还会传到杭州呢！你们相当火炬手吗？

2、现在我们分组也来做火炬吧。每组都有一张白色的纸，下半部分已经涂上了中国红，请你们把上半部分画上祥云花纹，画好后卷成火炬。

3、幼儿分组操作。

4、幼儿分组传递火炬嬉戏。

幼儿园大班教案《云》篇八

教学目标：

1、悉诗歌《云彩和风儿》，体验诗歌美丽的意境。

2、意观看云彩的变化，对风、雨、雷、云等自然现象有爱好，留意它们的不同变化。

教学预备：

认知预备：漫步     时观看天空的云

材料预备：童易软件（P65——会变的云），幼儿用书《云彩和风》

教学过程：

一、谈话引出主题

1、你们有没有留意看过天上的云？它是什么样的？像什么？

（像棉花、像棉花糖……）

2、天上的云会有变化吗？为什么会变？

（风吹动云彩，云彩就会飘动、就会发生变化。）

小结：虽然我们看不见也摸不着风，但是我们可以用眼睛、用耳朵、用我们的身体感受到风的存在。

3、你观察云彩是怎么变的？它会变成什么？（观看幼儿用书）

二、观赏散文诗《云彩和风儿》（P206）

1、我们一起来听一篇散文《云彩和风儿》，听听散文诗里的云彩是怎么变的？

2、提问：

——你听到散文里的云彩变成了什么？

——它们在干什么？

3、再次观赏散文诗，加深印象。

——你看到云彩还会怎么变？像什么？

4、跟着老师学说散文诗。

三、观看童易软件

播放童易软件（P65）会变的云——考考你——云像什么？云在哪里？什么时候有彩云？

云的颜色

各种云——积云、层云等

儿歌——看图争论

整体观赏

云像什么？

延长活动：

漫步     时再次留意观看天上云彩的变化，像什么？

幼儿园大班教案《云》篇九

【活动目标】

1、观赏、理解散文诗，感受散文诗美丽的语言和意境，能有感情的朗诵诗歌。

2、理解“自天而下”、“满山遍野”的意思，能简洁仿编诗歌。

3、了解雨对大自然生物的用处，知道万物生长离不开雨水的滋润，产生喜爱大自然的情感。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

【活动预备】

教学PPT。

【活动过程】

一、导入激趣部分。

播放下雨的声音。

师：听，这是什么声音？（播放下雨的声音）原来是下雨了！

二、创设情境，观赏PPT，理解诗歌内容。

1、理解诗歌前两句内容。

（1）师：小伴侣你们都是妈妈的娃娃，那你们知道雨是谁的娃娃呢？（幼儿回答）

（2）（出示ppt）。“雨是云的娃娃”。雨娃娃可淘气了，看，雨娃娃是怎样落下来的？（看课件幼儿回答）它蹦蹦跳跳自天而下。

提问：从天下落下来有个好听的词叫“自天而下”，我们一起来说一说。

（3）师：现在我们都是雨娃娃啦，我们学一学雨娃娃从天上落下来的样子。

2、学习诗歌第一段。

（1）完整观赏四句诗歌内容。

师：雨娃娃离开了妈妈，会走到哪里，那里会发生什么变化呢？我们一起来看一看。

（2）分段观赏ppt，大胆想象，理解诗歌前半部分内容。

①提问：雨娃娃走到过哪里？（幼儿说哪里，点出哪里的图片）点击ppt。

看小雨点走到大海，大海怎么啦，心情怎样？（幼儿用自己的话完整的回答）

点击ppt“走到大海，大海笑起浪花。”

师：现在我是小雨点，你们都是大海。小雨点来啦，大海是怎样的呢，我们一起来表演一下。（幼儿表演）

②提问：小雨点还走到过哪里？（幼儿说哪里，点出哪里的图片）点击ppt。

沙沙漠是个什么样的地方，这个时候沙漠最需要什么？（沙漠很干旱，特别渴望有雨水来滋润。）

小雨点走到沙漠了，（点击ppt）瞧：沙漠怎么了？张开了大嘴巴！

点击ppt“走到沙漠，沙漠张开嘴巴。”我们也学一学沙漠张开嘴巴渴望喝水的样子。

③提问：小雨点连续向前走了，它还走到了哪些地方？（森林和屋檐）

小雨点走到了森林和屋檐，它们都唱起了歌，森林唱的歌是怎样的？屋檐唱的歌是怎样的？它们的唱歌听起来有什么不一样。（沙沙沙的声音听起来轻轻柔柔的，那我们朗诵森林句子的声音也要轻一些。哗哗哗的声音听起来很洪亮，我们朗诵屋檐句子声音就要高一些）

师：我们一起来学一学森林和屋檐的歌声。

（3）完整朗诵，理解诗歌第一段。

师：小雨点离开了妈妈都走过了这么多地方呢？我们再来观赏一下。

（4）有感情的朗诵诗歌第一段。

师：小雨点给这么多地方都带来了欢乐，我们也用欢乐的心情把它们走过的地方一起来说一说。

（5）表演诗歌第一段。

师：小雨点真可爱呀，我想请小伴侣把它发生的事表演出来，我是小雨点，这里有大海、沙漠、森林、屋檐，请小伴侣自由选择你喜爱的角色，当小雨点走到你面前时就用诗歌的句子来说一说。

师：谁还情愿做小雨点，想表演哪个角色可以自己交换一下。

（6）提问：小雨点来啦，它除了走到了这么多地方，还会走到哪里，发生什么事呢？先请你们和旁边的小伴侣争论一下再来回答。（幼儿回答）

3、观赏PPT，理解诗歌其次段内容。

（1）