幼儿园大班教案模板锦集五篇

幼儿园大班教案模板锦集五篇幼儿园大班教案篇1

一、活动目标：

1、观赏、理解散文诗，感受诗歌美丽的语言和意境。学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

2、启发幼儿结合生活阅历大胆想像、创编。

3、培育幼儿的倾听习惯。

二、活动预备：

多媒体课件、沙锤、盒子、袋子。

三、活动过程：

（一）猜猜想想，引出主题“雨”。

1、猜谜语“千条线、万条线，掉在地上看不见”

2、提问：你喜爱雨吗？为什么喜爱？（下雨可以滋润大地，当小雨落在不同的地方时，还会会发出不同的声音）

（二）观赏诗歌，理解内容。

1、幼儿观赏诗歌。

（1）师：今日，老师带来一首好听的散文诗《听雨》，请你们跟我一起说说题目《听雨》。

（2）提问：散文诗的题目是什么？小雨刚才都发出怎样的声音？

2、幼儿再次观赏诗歌。

师：当小雨发出这些好听声音的时候，它都落在哪些地方呢？我们再来听听

3、幼儿观看课件，理解内容。

（1）刚才小雨落在哪里？发出怎样的声音？

（2）小雨落在树叶上，发出沙沙沙的声音，它在和树叶干什么？

（3）小雨落在伞顶上，发出滴滴答，它在伞顶上干什么？

（4）小雨钻进花蕊，发出吱溜溜的声音。为什么会发出吱溜溜的声音呢？

（5）小雨落在窗玻璃上，发出叮叮叮的声音。在和窗户干什么？

4、幼儿完整观赏，感受诗歌美丽意境。

师：小雨的声音多好听！现在让我们闭上眼睛，再来悄悄地“听雨”吧！

5、幼儿朗诵。

师：这首散文诗美吗？现在我们用最美的声音一起来朗诵一遍。

（三）创编诗歌，大胆表达。

1、提问：淘气的小雨除了落在树叶、伞顶、窗玻璃上，它还会落到哪里，发出怎样的声音？

2、幼儿大胆创编，并在集风光前表达。

（四）查找生活中的小雨乐器。

1、出示沙锤。

师：今日老师给小雨带来了一位伴侣（沙锤）。谁来学学这个声音！

2、出示盒子。

师：听！谁来学学这个声音！好象小雨落在了哪里？

3、出示尼龙袋。

师：这是什么？它能发出怎样的声音呢？谁来试试

（五）结束——小雨音乐会。

老师：其实，我们的生活中还有许多东西都可以当小乐器，发出像小雨一样的声音。现在就让我们一起去找找这些好玩的乐器！来开一场小雨音乐会好吗？

附：散文诗《听雨》

下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，悄悄地听。

沙沙沙，沙沙沙，小雨在和树叶玩耍呢。

滴滴答，滴滴答，小雨在伞顶上翻跟斗呢。

吱溜溜，吱溜溜，小雨钻到花蕊里拉。

叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。

沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么好玩、多么悦耳的歌呀！

幼儿园大班教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿学习按物体的特征分解画面，并能依据物体的不同特征学习编减法应用题，列减法算式。

2、培育幼儿的观看力量、语言表达力量及乐观思维力量。

3、进展幼儿规律思维力量。

4、引导幼儿对数字产生爱好。

5、让孩子们能正确推断数量。

活动预备：

实物图(一棵大树，树上有7只鸟，一只大的、六只小的;两只白色的、五只黄色的;三只停在树上、四只刚起飞);算式题卡、粉笔、人手一套1-7的数字卡片，运算符号若干、毛毛虫图片若干。

活动过程：

一、小鸟来做客出示图片，今日鸟妈妈带着小鸟飞到我们班来做客，小伴侣们为它们表演一个节目吧!

二、为鸟儿们表演节目

1、老师出示算式题卡(如5+2)，幼儿快速从1-7的数字卡片中找出正确答案并举起。

2、嬉戏进行若干次。

三、鸟妈妈出难题小伴侣真能干，现在鸟妈妈出难题要考考你们。

1、引导幼儿认真看图，分解画面。

问：图上有谁?有几只?它们一样吗?有什么地方不一样?(引导幼儿说出颜色、动态不一样)

2、引导幼儿依据物体的不同特征编减法应用题。

⑴、幼儿相互争论小伴侣都观察了树上有1只大鸟、6只小鸟;有2只白色的鸟、5只黄色的鸟;有3只停在树上、4只刚起飞;你能依据这些特征编出减法应用题吗?(幼儿争论)

⑵、集中争论。

①、老师依据鸟大小不同编减法应用题：树上有7只鸟，有1只是大的，几只是小的呢?然后请幼儿列式计算，并说说各数表示什么。

②、谁能依据鸟颜色不同编减法应用题呢?(请力量强的幼儿示范编应用题，幼儿编出应用题后，集体列出算式，然后一起说说算式中各数及各符号所表示的实际意义。)

③、用同样方法依据鸟的动态编减法应用题，为什么要问还剩下多少只?

幼儿叙述，老师在黑板上写出算式。

3、带领幼儿读7的6种减法算式。

四、与鸟儿们玩捉迷藏鸟妈妈对我们小伴侣的表现很满足，它们想跟我们玩捉迷藏的嬉戏，你们情愿吗?

1、老师遮住若干只小鸟，让幼儿看图并列出减法算式。

2、请个别幼儿叙述自己列的算式题中各数所表示的含义。

活动反思：

在这个教学设计中，我首先通过嬉戏复习7组成。在教学过程中主要是引导同学观看课件图片、提出问题、解决问题，让同学在动手摆一摆、议一议、说一说中体验学习带来的欢乐与收获。虽然大班的小伴侣已经有了1-6的分成与计算初步感知，但要经受观看、质疑、自己解决问题这一系列过程对于他们来说还是有肯定的困难。6、7岁的孩子的有效留意时间短，一节课呈现内容、形式太多，同学留意力就会被分散，所以我设计了课件演示、花片、闯关嬉戏等形式，幼儿园的孩子比较没接触过用课件上的数学课，所以会更吸引孩子。

幼儿园与学校是相邻的两个阶段，大班为学校一班级做预备。学校一班级是学校训练的开头，是幼儿园大班学前训练的进展与提高，他们二者既有区分又有紧密的联系，幼儿园的课堂主要以育为主，以教为辅，注意的是玩中学，教学的形式是以嬉戏为主，敏捷、自由、趣味性强，没有严格的约束力和规范性。而学校的课堂，是以教为主，以育为辅，有较强的学习目的性，学问的密度相应增大，课堂的规章也比较多，行为上存在肯定的约束力。这种教学形式上的“动”—“静”，老师教法上的差异，很多孩子存在着不适应。

幼儿园大班教案篇3

一、活动

在一次语言活动中，谈到人与机器人的不同，激起了孩子们对机器人的探究爱好。

由于，奥特曼在孩子们中间几乎是尽人皆知的人物，有的幼儿说"机器人比人还厉害了"

这句话引起了部分幼儿的反对，他们则认为"是人制造的机器人，人的本事是最大的"

看着孩子们针对这个问题争辩不休，我提议："我们的意见有了分歧，依据各自观点的不同，分开坐成两组。

"由此，绽开了一系列辩论活动，"夏天与冬天"就是其中的系列主题活动之一。

1、依据孩子的爱好、阅历，选择活动主题内容

2、依据幼儿的力量和年龄特点确定活动内容

3、依据训练目标确定活动内容,对这一主题活动的价值推断与分析

（1）从年龄特点来说，辩论会这一形式富有挑战，符合大班幼儿的学习特点。

（2）从语言方面来说，为孩子供应了共同商讨，大胆表达的条件。

（3）从幼儿自主探究方面来说，幼儿用图画、文字、图示等形式表达自己的观点，能引导每一个幼儿自主探究，主动学习。

（4）从主题的设定来说，照看到全体幼儿都参加到活动中来，能够利用各种资源，达到师生共同学习。

本次活动是多次辩论会的连续，目的是关心幼儿提升对夏天与冬天关系的进一步了解。

二、活动目标：

1、留意倾听他人讲话，准时捕获有关信息，依据对方的讲话内容进行辩论、提问。

2、能初步分析事物的因果关系，尝试从不同的角度表达和看待问题。

3、大胆连贯地表达自己对某一问题的想法和熟悉。

三、前期铺垫预备：

1、充分利用各种教研资源做好辩论的预备：冬、夏天的图片，互动墙片断。

2、利用多种形式关心幼儿归纳、整理学问阅历：个人资料本。

（1）组织幼儿观看冬天：观看植物的'变化及人们的穿着；每天观看记录冬天温度的变化；去动物园观看动物等活动。

（2）冬天里的故事：依据冬天幼儿自己对冬天的熟悉和了解绘制连环画，进行手工制作进行叙述

（3）创编多种嬉戏活动，让幼儿在感知冬天的基础上比较冬天与夏天的不同。

3、老师的预备工作：邀请外班老师和家长作为亲友团参加辩论活动。

四、活动过程；

1、开头部分组织幼儿玩举牌嬉戏，老师以主持人的身份提出几个问题，让幼儿推断对错，并充分说出理由。

2、依据幼儿的意愿分成两组进行辩论。

（1）首先，幼儿争论辩论的规章。

（2）然后，以猜拳嬉戏的形式打算哪组先发言。

（3）其次，每一位幼儿先说一说自己认为冬天好还是夏天好的理由。

（4）再次，和外援老师一起争论、运用资料本选择能证明自己观点的资料。

（5）最终，幼儿绽开自由辩论。

3、辩论结束后，幼儿把手中的小粘贴送给自己心目中此次表现最佳的小辩手。

4、老师以主持人的身份进行讲评。

五、延长活动：

把幼儿整理的资料本放到活动区中，大家共享沟通。

幼儿园大班教案篇4

活动目标：

1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。

2、通过观看、绘画、沟通等方式，进一步感知感知各种植物在冬季的不同状态。

3、有探究植物神秘的爱好及爱惜植物的情感。

4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。

5、培育探究自然的爱好。

活动预备：

硬板纸上有一张白纸，彩色笔若干。

活动过程：

一、通过提问，引出话题。

1、师：小伴侣，你知道现在是什么季节吗？气候有什么变化？

2、师：这么冷的天气，花草树木辉冬死吗？植物们预备好过冬天了吗？下面，我们带上纸板一起到户外，找一找、看一看、画一画"冬天的植物"。

二、引导幼儿到户外观看植物，并记录植物现象。

1、师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？

2、师：请小伴侣在指定范围内自主观看，并叙述自己的发觉和自己的疑问。

3、老师引导幼儿有重点地观看个别植物，关心幼儿进一步感知植物的变化，①观看大树：请小伴侣认真观看冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？找一找树上还留下了什么？（引导幼儿发觉芽苞、果实、种子等。）②师：请小伴侣剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天会变成什么？

③观看小草：请小伴侣在草地上观看，看看冬天的小草怎么样了？想一想，小草冻死了吗？挖出小草的根看看是什么颜色的？根上长着什么？

4、师：请小伴侣认真观看植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。

三、回活动室后组织沟通。

师：请小伴侣跟同伴讲讲你的记录和发觉，看看植物过冬有几种方式？

四、关心幼儿了解植物过冬的各种方式。

1、师：冬天到了，落叶树的叶子纷纷掉下来，常青树的叶子仍旧还是绿色的；落叶对树木过冬有关心吗？（削减水分蒸发、落叶能化为肥料、养分树根）

2、师：小草是什么颜色？它冬死了吗？（有的小草根已经死了，但是它留下了种子，有的小草根还活着，明年春天还会发芽。）

3、师：人们怎样关心植物过冬呢？（在树上涂石灰、扎干草，为油菜、麦苗撒上草灰、干粪，把怕冷的欣赏植物搬到室内或温室。）

活动反思：

这样在整个活动的过程中，孩子们特别快乐。在老师与幼孩子们的互动、孩子与孩子的互动过程中，体现了让幼儿自主学习的新课程理念。本次活动的重难点是树木的过冬方式，由于这方面的内容学问性较强，相对来说比较枯燥，假如用说教的方式幼儿确定难以理解。因此在讲降落叶过冬的方法时，我先通过孩子们的感知觉，让孩子们看一看，摸一摸，比一比，想一想。详细感知落叶树和常绿树的不同之处，让幼儿自己去发觉，去争论，从而得出结论;在讲解蜡质过冬时，让孩子们通过自己动手操作，认真观看，找出结果。在这样自由探究的过程中，孩子才真正成为活动的仆人。

在活动的延长部分，孩子们从争论人们怎样爱护植物过冬到自己画一画，并动手为小树包裹稻草，形成了一个从量变到质变的过程。在自己动手实践的过程中，幼儿获得了极大的胜利感和满意感，感到特别喜悦。

幼儿园大班教案篇5

活动目标：

1、学跳双圈集体舞，能初步跟着音乐合拍地动作。

2、探究熊走路、熊跳舞等简洁动作。

3、体验交换舞伴及与舞伴共舞的欢乐。

活动预备：

熊跳舞的录音带、有跳圆圈舞的阅历、红、黄腕花

活动过程：

一、故事导入：

1、T：今日老师带来了一段音乐，一起来听一听。（1遍）

提问：听了这段音乐，你有什么感受？

你觉得这段音乐表现的是哪个动物？

2、师叙述故事

二、探究动作，完整练习

1、探究熊走路、熊跳舞的动作

T：谁会学小熊胆走路的样子？（个别—集体）

T：两只小熊兴奋地跳起了舞，谁来学学看，这个动作最好是两个人合作完成的？（个别—集体）

2、听口令练习动作

T：小熊小熊走走走，小熊小熊面对面------

3、听钢琴伴奏表演

师带幼儿跳一遍，提问：什么时候要面对面？

再次表演一遍。

三、学跳双圈舞

1、站圆，听钢琴音乐跳两遍