幼儿园大班美术活动教案4篇

幼儿园大班美术活动教案4篇老师作为一个引导者，要从不同的角度激发幼儿的乐观性，扩展他们的思维，鼓舞幼儿用不同的方式表现自己。下面是我辛苦为伴侣们带来的4篇幼儿园大班美术活动教案，假如对您有一些参考与关心，请共享给最好的伴侣。

幼儿美术大班教案篇一

活动目标：

1、深化了解我国的民间工艺，熟悉“泥猴张”。

2、熟识猴子的形状特点，初步把握手捏猴子的步骤及方法，大胆想象、设计猴子的动态及表。隋。

3、能小组分工制作“小猴的一家”，有肯定的合作意识。

活动预备：

1、“泥猴张”工作室视频。

2、动物园各种动态特征的猴子照片，猴子的剪纸作品多幅，幼儿陶猴作品若干。

3、陶泥、操作工具人手一份。

活动过程：

1、通过视频，参观、了解“泥猴张”工作室，观赏名作。

●视频的观赏，给幼儿以动态的感受，关心幼儿初步了解民间工艺之美。

2、通过看看、说说、学学、演演，熟识猴子的形状特征。

（1）观赏猴子的照片。

老师：说一说，猴子有哪些特点？

（2）观赏猴子的剪纸作品。

老师：说一说，剪纸作品中的猴子在干什么？（吹笛、敲鼓、扇扇子、拔萝卜、打伞、爬树、钓鱼等）

（3）表演与设计。

老师：演一演，你预备制作的猴子在干什么？表演一下它的动作。

3、观赏幼儿的作品，探究制作步骤。

（1）观赏以前幼儿制作的陶猴作品。

老师：你知道这些陶猴是怎样做的吗？先做什么？再做什么？

（2）小组争论并总结争论结果。

要点提示：

1)让幼儿观看、总结制作的方法，由被动学习转化为主动探究。

2)制作步骤：①捏头部和身体。②设计劫态，添加四肢。添加细节（眼睛、嘴巴、耳朵、尾巴、爪子等）。

4、集体观看制作过程录像，争论、解决详细问题。

（1）捏塑整体造型：可以将头部和身体一起捏出来。先做一个圆柱体，再将颈部捏细些，区分出头与身体。头部可以做大些，使猴子看起来更可爱。

●捏塑法是一种最基本的方法，可以使双手变得更加敏捷，能够直接表达自己的想法。

（2）粘贴四肢：粘贴前要构思好猴子的动态。粘贴四肢时，想方法使猴子坐稳、站稳。（可参考“泥猴张”创作的“喜猴”、“怒猴”、“抽烟猴”、“踢球猴”、“舞蹈猴”等）

（3）刻画表情：“泥猴张”注意表现猴子的面部表情，以猴来表达人的喜怒哀乐，以猴来表现人的思维活动。

5、幼儿制作，老师指导。

（1）制作要求：每人做一两只动态各异的猴子，和其他伙伴的作品放在一起，组成“小猴的一家”。

老师：小猴的一家在干什么？谁是爸爸？谁是妈妈？编个故事说一说。

●由幼儿身边熟识的人物启发创作“小猴的一家”，使幼儿创作的内容更为生活化。

（2）指导要点：启发想象，鼓舞创新，提倡合作。

6、展现作品，观赏评价。

鼓舞幼儿创编“小猴的一家”的故事。

活动建议：

☆活动延长将幼儿的陶猴作品布置在陶艺区，利用嬉戏时间不断地丰富与完善，并鼓舞幼儿编编、说说“小猴的一家”的故事。

☆环境创设收集有关“泥猴张”的图片、猴子的图片、猴子玩具等布置活动室。

幼儿美术大班教案篇二

活动目标

1、通过折纸（仙人掌）让幼儿了解仙人掌的基本特征。

2、学会看图示折纸仙人掌，把握基本折纸技能。

活动预备

1、课件-照片：仙人掌3

2、课件-折纸图示

3、画纸、绿色正方形纸、蜡笔、胶棒每人一套。

幼儿园课件

活动过程

一、照片引出活动内容，了解仙人掌的基本特征

1、小伴侣，你们熟悉这种花吗？（仙人掌

讲解：仙人掌的形状和一般的植物并没有多大的区分，只是为了适应干旱环境的生存，形状发生了变化，正常的扁平叶渐渐退化成圆筒状。

2、仙人掌很顽强，今日我们来制作一盆仙人掌好吗？

二、看步骤图折-仙人掌

仙人掌怎么折呢？我们一起来看一看。

1、出示步骤图

（1）老师给小伴侣预备了一张折“仙人掌”的图示，

请小伴侣看一看折“仙人掌”一共需要几步？

这些步骤中哪一步最困难呢？

（2）老师引导幼儿认真看步骤图示

2、谁来说说看你有什么困难？

（请几名幼儿说出有困难的地方，大家一起解决）

3、老师讲解一遍图示。

4、介绍材料及交代折纸要求

今日，老师为小伴侣预备了许多的彩色纸、胶棒和一些帮助材料，

等一下要请小伴侣自己动手来折仙人掌了，折的时候要角对角、边对边对齐，这样折出来的花才最美丽；

请小伴侣把仙人掌插到花盆里，用胶棒粘牢一点，做一碰美丽的仙人掌，我们来办一个画展好吗？

三、幼儿操作，老师巡回指导

赐予个别幼儿进行指导。

四、作品展现

供幼儿欣赏、沟通。

幼儿园大班美术活动教案范文三：蜗牛篇三

活动目标

1、了解蜗牛的形状特征，用流畅的线条和简洁的图案大胆地装饰。

2、喜爱黑白线描画，能表现出自己的特点。

活动预备

1、卡片：划线--蜗牛（每人一张）

2、水彩笔人手一盒。

活动过程

一、采纳看图猜谜的形式引出主题。

1、谜语：没有脚，没有手，背上房子处处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头。（打一动物）

2、出示蜗牛图片

请小伴侣看一看，这是什么？

让小伴侣划线说说蜗牛长的什么样？

二、引导幼儿回忆在花丛里查找小蜗牛的情景

1、老师：上次下雨后小伴侣找到了很多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的，

小蜗牛的身体是什么外形的？

2、请幼儿相互沟通怎样画小蜗牛。

三、观看线描画：蜗牛

1、引导幼儿观看、观赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，

引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。

2、老师：今日我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同？

3、一起观赏图片，然后作比较。

（1）引导幼儿发觉，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。

（2）老师：我们把这种用黑色笔再用简洁的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。

四、装饰蜗牛

1、现在我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。

2、依照虚线，从中间开头，正确的画圆线。

五、提出装饰要求，

装饰的时候肯定要细心，沿虚线正确的划线。

可以添画一些美丽的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。

六、幼儿操作

师在幼儿操作过程中，赐予适当的语言指导和关心，提高幼儿作画的水平。

七、展览作业，师生共评

幼儿美术大班教案篇四

活动预备：

美术活动用的材料、小镜子。

丰富幼儿表达人物表情的语句和词汇，学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

活动目标：

观赏、感受人物的脸部表情与五官变化，学习用带有情感颜色的色调表现人物脸部表情。

能与同伴用眼神、表情进行沟通、合作，尝试把更多的表情编入儿歌中或变成歌词进行表演唱。

活动过程：

一、活动

1、做照镜子的嬉戏，让幼儿在镜子里做出各种表情，进行自我观赏。

2、轮番请幼儿把表情重复给大家看，相互沟通、观赏。引导幼儿边看边争论人在喜、怒、哀、愁、淘气等不同状况下，脸部五官的变化，学习用语言进行描述。

3、老师有表情地朗诵《镜子里的我》，幼儿边听边用表情、动作加以表现。然后师生共同争论还有哪些表情可以编到儿歌里去，老师要关心幼儿记录下来。

4、复习歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，学习自由创编歌词，并带有表情地进行表演。

附作品：《镜子里的我》

小小镜子真奇妙，/每天跟我做嬉戏。/眼睛眉毛皱起来，/原来我在发脾气。