幼儿园大班音乐活动教案优秀4篇

幼儿园大班音乐活动教案优秀4篇爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。下面是作者为您整编的幼儿园大班音乐活动教案优秀4篇，盼望可以抛砖引玉，关心到您。

幼儿园大班音乐活动教案篇一

活动目标：

1、学习机器人走路、、跳舞的姿势（手、脚伸直，动作僵硬），培育节奏感。

2、能大胆合作创编，体验嬉戏的愉悦。

3、学习遵守嬉戏规章。

4、有感情地学唱歌曲。

5、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动预备：

1、机器人的玩具及图片。

2、活动前了解有关机器人的基础学问。

3、录音机、磁带。

活动过程：

一、听乐曲、做动作。

1、幼儿听乐曲，熟识乐曲的旋律。

2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。

二、创编动作，讲规章。

1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。

2、确定幼儿创编活动的状况

3、告知幼儿音乐嬉戏的规章。

三、明规章、做嬉戏

1、老师担当管理员，与幼儿一起嬉戏一遍。

2、幼儿拖选一名同伴担当管理员，嬉戏进行一遍。

3、引导幼儿评价嬉戏的状况后，嬉戏连续进行。

活动反思：

我发觉小伴侣对机器人的概念很局限，认为机器人都是机械身体，走路很慢，长得很丑。这样会限制他们的想象更会消减他们学习的爱好。我在开课时，就让同学观赏更种各样的机器人，例如：机器猫，阿拉雷……在启发他们机器人功能时，则播放机器人竞赛：机器狗足球竞赛，机器人跳舞竞赛……这样彻底打破了他们对机器人不好的印象，激发了他们的创作力。虽然能很好的开发同学的创新意识，但是很多画面对于孩子来说还是比较简单和抽象的，同学在创作过程中老师不能面面俱到的指导，就使得有些底子差的孩子构图不是那么的好。但是从语文的角度而言，他虽然用画笔表现不出漂亮而富有创意的画面，但是他可以通过语言表达出精彩的内容，这何尝不是另一种收获呢？这节美术课的重点目标是要培育同学丰富的想象力量和创作力量。这样会限制他们的想象更会消减他们学习的爱好。

同学在观赏完课件上各种功能的机器人之后，爱好都很深厚，我也努力地挖掘他们的想象力，让同学先是争论：什么场合需要怎样功能的机器人，什么人群需要怎样功能的机器人。大家在热忱争论完之后，我又请同学构思一下作业的创作构图，加上同学之间地相互建议和老师的相机提建议，这样子关心同学脑海中形成大致的构图格局，便于大胆创作和想象添加。最终在作业展现环节，也请同学纷纷上台来向大家叙述自己创作的好玩和新奇之处，顺便师生为他的作业提一些合适的建议供他作参考。

幼儿园大班音乐活动教案篇二

活动目标：

1、学习用快且跳动和慢且连贯的两种不同的方式唱歌，以表现歌曲的形象、内容、情感。进一步感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏。

2、在老师的启发关心下，学习为歌曲创编第4段歌词。

3、学习体验在唱歌活动中进行制造、合作表演、嬉戏的欢乐。

活动预备：

头饰：（猪小弟、猪妈妈、小羊、小兔）。

活动过程：

1、猜谜语。

老师请幼儿猜谜：“肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。”猜一动物名称。

2、学唱新歌

1）听音乐《猪小弟》，进行提问：“猪小弟去找了谁？发生了什么事？分别又说了什么？”幼儿进行仿照小动物们所说的话及进行制造其动作。

2）幼儿跟着录音机唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出对白处-“脏死啦！走开”念出其厌恶、厌烦（与幼儿进行争论）

3、启发幼儿用不同的表情和方式演唱，老师进行提问：

1）猪小弟找伴侣玩时，他的心里怎样（兴奋）应当怎么来唱（稍快且跳动）

2）猪小弟哭着回家时他的心里又是怎样（难过）应当怎么来唱（慢且较连贯）

3）随音乐〈洗澡歌〉做洗澡的动作。

师：“听！这是什么声音啊？哦是小猪在洗澡！让我们一起来跟着音乐做一做洗澡的动作。”（随音乐与幼儿做洗澡动作）

4、创编第4段歌词，让幼儿知道洁净的孩子人人爱。

1）音乐停止，出示洁净小猪。师：“澡洗完啦！小猪变得怎么样啦？（与幼儿进行争论）这时的小猪再去找他的伴侣玩时，他的伴侣会怎样来对待他呢？猪小弟变洁净了，他的心情怎么样？会说些什么？”

2）老师关心幼儿创编歌词并填入歌曲中。

5、分角色进行表演

幼儿园大班音乐活动教案篇三

教学目标：

1、在情景中学唱歌曲《我的小黄鸭》，能唱准附点节奏。

2、在边玩边唱中体验和伴侣共同唱歌的欢乐。

教学预备：

PPT、吉他、歌曲伴奏MP3。

教学过程：

一、水中游来小黄鸭---引入和体验

1、今日我请来的是一位喜爱水的伴侣，猜猜可能会是谁？

（引导幼儿联想，如：鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等）

二、小小黄鸭呷呷叫---感受和嬉戏

1、你们喜爱小黄鸭吗？为什么？

2、你们知道我为什么喜爱小黄鸭吗？请你来听一听。

（老师弹奏吉他唱歌A段第一遍，引导幼儿倾听歌词）

3、小结：是呀。有了小黄鸭做伴和我一起玩水，真兴奋。请你们来做小黄鸭，把这里当成一个大浴缸，一起来做嬉戏吧。

（老师带领幼儿跟随歌曲A段一同做“玩水”的嬉戏1-2次，让幼儿充分感受附点节奏）

4、我的小黄鸭连叫声都特殊悦耳，你们知道它是怎样叫的吗？

5、老师追问：请你来听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？

6、师生合唱A段2遍。

三、玩玩唱唱

1、我的小黄鸭不仅叫声好听，还有三个本事呢？请你来听一听我的小黄鸭有什么本事？

2、可不行以加上一些好玩的声音呢？

（老师引导幼儿在“它会游”、“它会唱”、“它会吹很多泡泡”后依据适当节奏添加象声词“哗哗”“嘎嘎”“bobobo”）

3、你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗？

4、这样一来这首歌更好玩了，一起来唱唱吧！

5、你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了，瞧瞧来了几只？

（引导幼儿观看ppt，消失很多小黄鸭，引导幼儿数一数）

6、小黄鸭要去海滩表演啦，想邀请你们一起去，你们情愿吗？让我们来排练一下吧！

7、正式表演的时间到了，我们快来表演吧！

幼儿园大班音乐活动教案篇四

活动目标

1、熟识歌曲内容，唱准歌曲中的附点音符和休止符。

2、能在间奏处做简洁的买书动作，并用欢快的声音唱出买书时快乐的心情。

3、养成爱读书的好习惯，知道节省用钱。

活动预备

《买书》图谱、《买书》音乐、

活动建议

一、熟识歌曲，通过节奏卡了解附点音符。

1、出示红包，激发幼儿爱好。

提问：这是什么？过年的时候，我们每个小伴侣都拿到了压岁钱，你们的压岁钱会用来买什么？

小结：压岁钱可以用来买许多的东西。

例如：小伴侣喜爱的玩具、图书。

2、观看节奏卡，了解附点音符的特点。

提问：认真观看一下你手中的节奏卡，你能打出这个节奏来吗？能把要用压岁钱买的东西用这个节奏来说吗？（买了一小画笔……）

二、了解歌词，引导幼儿在间奏处用动作表演。

1、老师清唱歌曲，幼儿初步了解歌词。

提问：你们知道有些小伴侣拿到压岁钱后是怎么花的呀？我们一起来听一听歌曲《买书》。

提问：姥姥给了压岁钱，心情是怎样的？

2、引导幼儿在间奏处设计动作进行表演。提问：去书店买了什么，心情怎么样？你能用动作表现一下你买书时的心情吗？

鼓舞幼儿大胆创编动作，并将动作表现在歌曲间奏处。

三、引导幼儿创编歌曲，知道正确使用压岁钱。

提问：假如以后你们再拿到压岁钱，想用自己的压岁钱买些什么呢？

师：一起跟着老师演唱这首歌曲。

小结：小伴侣，用自己的压岁钱买了许多有用的东西。但是，也要知道压岁钱也得来不易

不要铺张，做一个节省用钱的好孩子。

四、延长活动，请幼儿到表演区与同伴合作进行创编。

附：歌曲

买书

1=C4/4荃田词

嘉评曲

35656︱ii65(56︱i2i65)︱35656︱5532(23︱

姥姥给