幼儿园小班教案集锦7篇

幼儿园小班教案集锦7篇幼儿园小班教案篇1

活动目标：

●熟悉数字9，感知9的形成和实际意义。

●能将数字9与相应的实物进行匹配。

●引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

●能乐观思索，提高理解与运算力量。

活动预备：

●教具：主题图两幅，操作图两幅，5——9的数字卡片。

●学具：操作材料。

活动过程：

●探究活动

1感知9的形成。出示主题图一：“图上有几匹马?用数字几表示?”老师再添上一匹，“现在是几匹马?用数字几表示?”出示数字9，“看9像什么?它跟几长的像?”引导幼儿比较9和6的区分。说说9还可以表示什么?

2出示主题图二。“图上有什么?有什么?还有什么?它们是由哪些图形组合出来的?各有几个?用数字几表示?”(8个三角形，8个圆形，8个长方形。用数字8表示。)老师再添上一棵树，一只蝴蝶，“现在图上的实物能用8表示吗?为什么?说说9是怎样形成的?”引导幼儿说出8添上1是9。

3出示5——9的数卡请幼儿按从小到大的挨次排列，边排边叙述，启发幼儿说说为什么让5排在最前面?

●幼儿操作练习。

1数数小鸡有几只，把表示小鸡数量的数字圈起来。

2将数字与相应数量的实物画线连起来。

●评议活动

●幼儿讲讲自己操作中的发觉。

教学反思：

通过这次活动，让我感受到：要组织好一次数学活动，我们肯定要尽量做到寓教于乐、生动好玩，充分调动幼儿的乐观性、主动性，并能注意幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的学问、力量都能在原有水平都能得到提高。其次，老师引导的策略是尤为的重要，老师在活动过程中，要时刻明确活动的目标，既然给孩子创设学习的情境，就要围绕教学目标和课堂中产生的问题，恰到好处地引导幼儿去探究、思索和解决这些问题，为幼儿学习数学服务。

幼儿园小班教案篇2

教学目标：

1．学习看图谱记忆歌词内容，感受歌曲的旋律美。

2．体验妈妈与宝宝之间的亲情。

3．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。

4．鼓舞幼儿大胆仿编歌曲，依据歌曲内容用恰当的动作表现。

教学预备：

歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。

教学重难点：

熟识歌曲的旋律，情愿跟唱。

学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。

教学过程：

一、谈话导入

师：小伴侣，我们每个人都有妈妈，妈妈爱你吗？妈妈是怎么爱你的？小伴侣们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？那我们爱妈妈可以做些什么呢？体验妈妈与宝宝之间的亲情。

二、观赏歌曲

1．观赏歌曲，初步感受歌曲旋律。

（师：刚才，小伴侣说了许多爱妈妈的方法，下面，我们再一起来听一听爱妈妈还可以做些什么？

2．再次观赏，理解歌曲内容。

（1）出示图谱：嘴巴和手的标志。

师：我们用什么来亲亲妈妈呢？（老师出示嘴巴标志）；那用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢？我们用什么来摸摸妈妈呢？出示手标志，用手摸摸妈妈的哪里？那么，我们再来认真听一听，小嘴巴亲了妈妈的哪里，摸了哪里？

（2）出示图谱：亲的部位和摸的部位。

师：刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里？又摸了妈妈的哪里？

将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通过图谱关心幼儿记忆歌曲，理解歌词内容。

三、学唱歌曲

（1）看图谱念歌词

师：那我们一起来亲亲、摸摸妈妈，好吗？

（2）看图谱学唱歌曲

师：现在，我们一起来唱给妈妈听，好吗？

（3）完整演唱2遍

师：我们很爱自己的妈妈，唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢？

我们一起用好听的声音来唱给妈妈听，好吗，？还要一起做动作哦。

师：小伴侣们唱得真好听，妈妈听了真兴奋。我们再来唱一遍，要用快乐、好听的声音来唱哦，把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱，加上动作哦。

四、创编歌曲

进行身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢？

（1）依据幼儿的回答替换掉两张图片，练习唱歌。

（2）依据幼儿的回答替换掉另外两张图片，练习唱歌。

教学反思：

这首音乐歌词内容虽然比较简洁，但是主要是亲亲妈妈的XX和摸摸妈妈的XX,内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子爱好不是很大，唱起来感觉很疲乏。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对唱词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的爱好。

幼儿园小班教案篇3

活动目标：

1.幼儿讲讲自己发觉的各种洞洞，体验和老师、同伴一起找洞洞的乐趣。

2.培育幼儿思维的发散力量。

3.幼儿初步尝试能够于同伴合作解决问题的力量。

活动预备；纸，剪刀，小球，羊角球活动过程：

一．找洞洞1.老师拿出一张纸问：这是什么？纸上有东西嘛？假如我拿一把剪刀在纸上剪一下，会有什么出来？师：什么出来了？（原来是一个洞洞）2师：你在生活中见到过洞洞嘛？你在哪里见到过洞洞的？

师引导幼儿从上到下在身上有挨次的找一找老师：刚才说到了公路上有洞洞，山上有洞洞，家里有洞洞，我们身上从头到脚也找了这么多的洞洞，这些洞洞有的大，有的小，他们都是有用处的二．用手指变洞洞1师：小伴侣我们伸出两只手，手指并手指变成一个洞手指张开来，洞洞能变大能不能再大一点，（师：手指碰手指，变成一个大大洞）2.伸出两个手指变成小洞洞，再小一点，再小一点（师：手指弯弯紧洞洞会变小）三．身体变洞洞玩球1.出示球：这是什么，玩过吗？平常你们是怎样玩球的？

师：原来球有这么多玩法，今日老师要清这个球来钻洞洞，这个洞洞在哪里呢，就在我们小伴侣的身上，请小伴侣在身上变一个洞洞，让老师的球在洞洞里滚来滚去（1）老师启发：小手围一围，围成一个洞，老师将球从小伴侣的洞洞里穿过（2）除了用手围起来，还有什么地方也可以围成一个洞？

启发：小脚分分开，站成一个洞，（小伴侣练习，老师边说边滚球）还有谁有什么方法吗?

（3）小手在其他地方能变成洞吗？假如小手碰碰腰呢？假如小手碰碰头呢？假如小手碰碰脚呢？

数一数洞：看看某某小伴侣变成了几个洞，数一数？老师滚球双手着地撑一撑，变成几个洞（数一数，滚一滚）四．变大洞滚大球师：刚才我们玩的是小球现在换一个大球，有没有方法让这么大的球钻进洞洞幼儿用身体动作变洞洞，老师用大球去钻洞，让小伴侣发觉钻不进。启发：跟伴侣手拉手，围成大洞洞1.师：你们是几个人手拉手的？（3，4,5等）看看洞洞在哪里？大球能钻进去吗？快速拍照2.看展现台：照片中哪几个人拉手的？（3个）大家一起来找一找他们围成的洞洞在哪里？（老师便滚边说：大圆中间有个洞）哪里还有可以让大球滚进去的洞洞？

数一数有几个洞？

师：三个伴侣围一围，围成四个洞。

3.这张照片中有几个伴侣围成的?(4个)上来围一围4个伴侣可以围成几个洞？找一找？（5个）师：3个伴侣可以有4个洞，4个伴侣有5个洞。伴侣越多洞洞越多。

4.出示5个人围成的洞洞照片：

问：猜猜5个人围成的洞洞比刚才3个人，4个人的.多还是少?下次我们来数。

五：延长活动：

现在我们来请全部的伴侣到外面手拉手变成一个更大的洞洞去玩滚球的嬉戏好吗？

幼儿园小班教案篇4

活动目标

1、学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。

2、知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。

3、感受颜色对比。

4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动重难点

学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。

学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。

活动预备

1、《小伴侣的书·美工》

2、油画棒

活动过程

一、谈话引题，激发爱好

夏天你最喜爱吃什么？吃了有什么感觉？你吃过哪些冰淇淋？

二、出示范画，观赏观看

1、老师出示“冰淇淋一家”的范画，引导幼儿观赏。

提问：“冰淇淋一家”长得什么样？你觉得像什么？你最喜爱哪一个，为什么？

2、重点观看

冰淇淋的不同系外形以及不同花纹。

三、提出要求，演示步骤

1、构图要求

你想把冰淇淋爸爸画在纸的什么地方，冰淇淋妈妈画在纸的什么地方，小冰淇淋画在纸的什么地方？

2、绘画步骤

先画几个三角形，在选择其他图形组合成不同的冰淇淋，画出冰淇淋的组合。

四、幼儿作画，老师指导

1、使用《小伴侣的书·美工》“冰淇淋一家”，幼儿选择自己喜爱的冰淇淋样式进行会绘画。

2、留意画面的位置布置。

3、启发幼儿联系生活阅历，乐观想象，在冰淇淋上插上各式水果造型，并给冰淇淋一家穿上美丽的衣服。

你想给冰淇淋爸爸、冰淇淋妈妈、小冰淇淋分别穿什么颜色、什么花样的衣服？

五、展现作品，相互观赏

请幼儿把各自的作品放到作品展现区，师幼一起观赏幼儿作品。

反思

是一个美术活动，主要是让幼儿学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋，并知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。首先我用谈话的方法来让幼儿提兴奋趣。对于吃，孩子是最喜爱的，他们很乐观地说出了自己消暑的方法，对于吃冰淇淋，他们都特别的有同感。在后面的老师示范中，幼儿也能讲出冰淇淋的特点。但是在幼儿绘画的过程中，我发觉幼儿对于图形的绘画把握的不好，以至于在绘画的过程中，许多孩子都不能很好的画出冰淇淋一家，细节部分需要老师多次指导。

幼儿园小班教案篇5

活动目标：

1、了解圆形的多种装饰方法，能运用中心对称设计对称图案。

2、能留意选用对比色进行着色。

活动预备：

1、供应颜色和纹样各有特点的三把伞供幼儿观赏。

2、范画一幅。图案参考纹样若干。

3、每人一张伞面纸，水笔、蜡笔。

活动过程：

一、实物观赏

——你看到过什么样子的雨伞？你喜爱什么样子的雨伞？

——你们看看这几把雨伞用了什么方法来装饰的？

小结：这些伞的伞面上用了不一样的图案，有的是从中心向四周散开，有的是由中心花纹组成的，还有的是从中心向四周螺旋散开的。

二、范例观赏

——你们看，我的这些花纹图案有什么特殊的地方？

——上面的颜色有什么特殊？

——今日我请大家来做设计师，请你自己来选一种装饰的方法，设计出美丽、特殊的雨伞。

三、幼儿设计、老师指导

重点：

1、图案布局、设计。

2、用色方法：深浅、过度、对比色等。

四、作品展现。

漂亮的帆船（中班美术）

一、活动名称：漂亮的帆船

二、活动目标：

1、引导幼儿运用随便折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

2、初步培育幼儿对颜色的感受力。

3、进展幼儿的想象力、制造力。

三、活动预备：

1、“大海”背景图一张、帆船模型若干

2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的外形各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

四、活动过程：

（一）激发幼儿制作船帆的爱好和愿望

1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小伴侣看，这是什么地方？大海上有什么？

2、启发幼儿观看四周的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）

3、师：“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”

（二）引导幼儿共同争论船帆的制作方法

1、鼓舞幼儿自由争论船帆的制作方法。

2、引导幼儿观看“大海”上自制的帆船，争论船帆是怎样做成的。

师：“你知道这些船帆是怎么做的吗？”（引导幼儿观看船帆上的折痕并发觉这些折痕是通过反复折叠而产生的。）

3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观看折痕。

4、师生共同总结制作方法：将纸随便折叠数次，留意尽量用力折叠，使折痕明

显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最终上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

（三）幼儿制作，老师指导

1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰。

2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓舞幼儿折出与别人不同的图案。

3、鼓舞幼儿正反面匀称涂色。

4、关心幼儿将船帆插在底座上。

（四）组织幼儿共同观赏

1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。

2、幼儿相互观赏，感受帆的造型美和颜色美，体验胜利的乐趣。

3、幼儿自由进行“帆船竞赛”。

幼儿园小班教案篇6

活动目标：

通过幼儿动手操作，引起幼儿对物体在水中有沉有浮这一现象的爱好。

活动预备：

脸盆、小碗、水桶、积木、雪花片、木珠、小勺、玻璃球、小石块

活动过程：

1、激发爱好

“桌上的小篮子里有很多东西，小伴侣想不想看一看？玩一玩？（请幼儿说一说篮子里的物品）

“盆里的水蓝荧荧的，真美丽，小伴侣喜爱不喜爱？我们小伴侣可喜爱玩水了，小篮子里的东西也想到水里去玩一玩，等一下请小伴侣把小篮子里东西放到水盆里去，看看它们到水里后会怎么玩？看看会有哪些东西不见了？”

2、第一次尝试

A、幼儿每人一份材料，引导幼儿将物品放入水中，并观看什么东西不见了。

B、争论：什么东西是浮在水面上？什么东西不见了？不见的东西哪里去了？

3、其次次尝试

A、让幼儿把浮在水面上的物品拿出，用小碗将盆里的水舀到小水桶里（提示幼儿留意不要将水撒到外面）

B、幼儿操作，引导幼儿留意观看水底的东西。

4、总结

“我们把放到水里后不见了的东西这一现象叫沉，把放到水里后看的见东西的这一现象叫浮。”

幼儿园小班教案篇7

教学主题：

小手小脚——小手小脚

教学目标：

感受儿歌的韵律，依据自己的理解学着改编儿歌。

训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

幼儿能乐观的回答问