幼儿园小班健康教案合集九篇

幼儿园小班健康教案合集九篇幼儿园小班健康教案篇1

设计意图

随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的爱好与需要，来源于幼儿的现实生活;通过此活动可以让幼儿欢乐地体验洗澡的过程，有助于进展幼儿生活阅历，学会如何洗澡，关心幼儿养成良好的卫生习惯。

活动目标：

1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。

2、依据生活阅历的回顾，熟悉、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。

3、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

重难点：

洗澡的方法

活动预备：

小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干

活动过程：

一、谈话导入

1、出示小猪手偶，激发幼儿参加活动的爱好。

师：今日宝宝班来了一位小客人，小伴侣想不想知道它是呀?我们一起来看看吧，你们喜爱它吗?想不想和它一起做嬉戏?

引导幼儿大胆说出自己的想法。

2、师：为什么不想和它做嬉戏?小猪可想和宝宝班的小伴侣一起做嬉戏了，这可怎么办呢?小猪需要做什么呢?

引导幼儿知道小猪太脏了，小伴侣不想和它一起玩。小猪需要洗澡。

二、了解洗澡

①师：你会洗澡吗?洗澡的时候都需要预备什么?

②出示魔术盒，引导幼儿熟悉多种洗澡用品。

师：老师这里有一个魔术盒，小伴侣猜猜里面藏的什?

请幼儿伸出食指一起说：变变变师小结：哇，变出了这么多好东西!这些洗澡用品可以使我们变得洁净、舒适。

③师：为什么要预备沐浴露?

引导幼儿知道用沐浴露滑滑的、爱护皮肤，用过后香香的。

④师：我们为什么要洗澡?

师小结：现在天气热了，我们活动后会出汗，黏黏的，皮肤上会有污垢，污垢简单产生细菌，对皮肤不好，也会生病。所以洗澡可以让我们变得很洁净，而且香喷喷的。

三、洗澡的方法

1、洗澡前我们应当先做什么?(预备好洗澡用品、脱衣服)2、师：你在家妈妈是怎样给你洗澡的?

请幼儿两两结合，轮换扮妈妈为同伴洗澡，做动作演示。

老师小结洗澡的大流程：先洗头，洗身上，再洗胳膊、腿，最终是小脚，洗完后用毛巾擦洁净。

3、师示范洗澡的方法和动作挤点洗发露抹头上，抓啊抓，再用清水冲洁净，再来挤点沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身体，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水从头到脚冲洁净，再用毛巾把水擦洁净，洗澡洗好啦!

4、师带领幼儿一起做动作学习洗澡的方法。

四、体验活动播放音乐，幼儿和老师一起跟着音乐感受洗澡的欢乐。

师：夏天到了，天气很热，小伴侣身上都会黏黏的，不舒适，你们想不想和老师一起跟着音乐来洗澡!

五、活动小结师：洗澡的时候会有许多泡泡，滑滑的、光光的，用手指轻轻一戳，就会破了，真有意思，洗完澡以后身上还会香香的呢，可以舒适的睡个好觉!小伴侣要做一个爱洗澡、讲卫生的好宝宝!

活动延长

让幼儿回家和爸爸妈妈一起体验洗澡的欢乐

课后反思

教材玩水是幼儿特别感爱好的嬉戏，随着天气越来越热，洗澡成为孩子们每天必需做的事，洗澡也是孩子最能玩到水的生活活动;它符合幼儿的爱好与需要，来源于幼儿的现实生活。

目标的达成

本次活动主要围绕“我爱洗澡”为主线，整堂课都是贯穿情愿洗澡的乐观心情为始终，引导幼儿通过集体活动来感受集体洗澡的欢乐，在教学中采纳各种形式，做到动、静结合，尽可能的关注到群体。在整个过程中，孩子们爱好都很浓。第一环节，我创设了一个故事的情景，让孩子们争论小猪需要做什么，以达到目标1：让孩子知道爱洗澡、讲卫生的重要性。其次个环节是依据幼儿的生活阅历，让幼儿了解洗澡用品名称及作用，知道洗澡的方法。最终随《我爱洗澡》的音乐，使幼儿跟着音乐感受洗澡的欢乐。、三、重难点的突破本节课我的重难点是：洗澡的方法。在学习洗澡的方法环节，我主要是先引导幼儿依据生活阅历大胆争论、仿照洗澡的动作;老师再结合幼儿表现的动作正确示范洗澡的方法;最终是师幼共同学习仿照洗澡的方法、流程。在一环节中，幼儿始终是跟着老师的思路走的，幼儿与幼儿之间没有很好的互动，所表现出的课堂气氛也不是很活跃。

幼儿的反思

小班幼儿虽然有洗澡的生活阅历，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们爱好比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂爱好。如：在熟悉洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司空见惯。老师应变换更为神奇、新奇的方式以吸引幼儿。在最终音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的爱好。老师因与幼儿一起探究、仿照，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。

不足之处

1、老师在活动中，琐碎的语言比较多，如：对不对，是不是等，这样的话语很难使孩子在语言的进展方面得到一个熬炼，盼望在今后的教学中，尽量削减琐碎的语言，语句应当干脆利落点，孩子的印象也会比较清楚。

2、在最终一个环节中，要求幼儿一起来洗澡，老师的指示不够清楚，不能仅仅是带操的形式，孩子在这方面没有更好的得到肢体语言的进展，老师没有严格要求孩子领悟动作的要领，没有培育孩子在技能方面的提炼，丢失了动作的协调性，假如在活动中，老师主要到了这方面的意识，逐步规范孩子的动作，我信任，音乐活动的目标达成就会更加明显。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消退疲惫、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以35～40℃的温水为宜。

幼儿园小班健康教案篇2

教材简析：

小班幼儿刚刚入园，在各个方面都纯在依靠心理，幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿渐渐地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会消失许多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得处处都是。

目标预设：

1、训练幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。

2、培育幼儿愿意自己吃饭的习惯。

重点和难点重点：让幼儿把握正确的吃饭方法。

难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

设计理念：

小班幼儿入园一个多月后，在老师的指导和帮忙下，基本上都能自己吃饭，不用别人喂。可在家中，幼儿的表现怎样样呢?经调查发觉：全班只有一名幼儿在家中是自己动手吃饭的。针对这个问题，我们一方面从转变家长的观念入手，举办了有关的讲座;另一方面从孩子入手，开展了一系列的健康训练活动，让幼儿在看、听、说、练等实践活动中得到熏陶。

设计思路：

小班幼儿刚入园，吃饭有的幼儿让人头疼。于是我就设计的一课《我会自己吃饭》.主要训练幼儿不仅仅在幼儿园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。还要培育幼儿愿意自己吃饭的习惯。从孩子身边很小很小的事开头的。所以我设计了健康活动。

教学过程：

一、导入活动1、幼儿群众朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。

2、小伴侣真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢?

我们一齐去看看，好吗?(放火车的音乐，幼儿自由律动。)二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》

1、狗妈妈家有哪两个宝宝?

2、你喜爱哪只小狗，为什么喜爱它?

3、你们喜爱小黑狗吗?告知小黑狗，怎样做你们就喜爱它了?

老师小结;小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己吃饭，我们送它一朵小红花。

三、看实况录像(1)1、小伴侣看到自己了吗?你是怎样吃饭的呢?

2、你还看到了谁?他是怎样吃饭的?

老师小结：小伴侣和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。

你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢?请在家里自己吃饭的小伴侣举手。

四、看实况录像(2)1、她是谁呀?

2、这位小伴侣在家里吃饭时是怎样做的呢?

3、请这位小伴侣来告知大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎样样?

老师小结：这位小伴侣真棒!在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师那里还有很多奇妙的红花，假如你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交伴侣。我们来比一比，谁的红花伴侣最多。

活动延长：

1、共进午餐。

请家长来园和孩子一齐就餐，让家长了解自己的孩子在幼儿园就餐的状况。使家长明白自己的孩子很能干，在家中要放手让孩子多熬炼。

2、比一比给家长发放记录卡，老师每周收发一次进行评价。对孩子来说起到了很好的鼓舞和督促作用。

附儿歌：《自己吃饭味道好》

吃饭啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。

自己吃饭味道好，一口一口全吃掉。

活动反思透过这个活动，幼儿的吃饭状况有明显的好转。像文文小伴侣，刚开头他总是不愿自己动手的，之后，我让吃得快的小伴侣去帮忙她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。其次天，在就餐前他对我说："老师，这天我不要别人喂，我会自己吃。"听到他说这话，我真为他的懂事而兴奋，我抓紧对他说："路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。"果真，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从今，文文转变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。并训练幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

幼儿园小班健康教案篇3

活动目标：

1、通过多种感官，感知萝卜的特征和用途。

2、通过观看、比较、猜想等方法，了解萝卜的特征。

3、情愿进行探究活动，感受发觉的欢乐。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动预备:

1、红萝卜、白萝卜、绿萝卜若干

2、切好的萝卜片用盘子装好，插上牙签。

3、红绿白标记各一个分别固定在三张小椅子的背面，在小椅子上分别放三个小筐子。

活动过程：

1、萌发幼儿探究萝卜的爱好。

(1)交代角色：兔宝宝们，今日，兔妈妈带来了你们最喜爱吃的东西，猜猜时什么?

(2)交代要求：每个兔宝宝选一个萝卜，看看萝卜长的什么样?

2、感知萝卜的特征。

(1)幼儿与老师共同看看、摸摸、说说不同品种的萝卜的外型。

老师：兔宝宝，你们看萝卜的上面是什么?下面呢?你们的萝卜都一样吗?

(2)嬉戏：请把XX萝卜举起来。(老师从萝卜的颜色和大小方面进行指令)。

(3)幼儿相互交换观看萝卜。

3、嬉戏活动：猜一猜

(1)老师出示三张有标记和筐子的小椅子，引导幼儿观看红、绿白萝卜标记，并说说标记的含义。

(2)老师“请你猜一猜萝卜肉是什么颜色的?

(3)请小伴侣根据自己猜想的颜色，经萝卜放进相应的标记的筐子里，然后，老师切开萝卜进行验证。

4、品尝萝卜的味道

老师：现在兔妈妈请兔宝宝吃萝卜，吃完萝卜后，告知好伴侣萝卜的味道是怎么的?

5、谈谈萝卜的用处和吃法。

你们知道吃萝卜有什么用吗?你们喜爱吃萝卜吗?

幼儿园小班健康教案篇4

活动目标

1、知道气球有多种多样，能比较异同。

2、初步了解气球的用途，熟悉一些特别用途的气球，扩大学问面。

3、能做到动作灵活而协调地行走。

4、在活动中尝试合作玩气球，体会到合作的欢乐。

5、加强幼儿的平安意识。

活动预备

气球、图片、打气筒。

活动过程

1、你看到了什么样的气球?鼓舞幼儿大胆发言，乐观想像。

2、谁玩过气球?怎样玩的?谁有不同的方法?

不好的方法有以下几种，让幼儿说一说是对还是错?举例：小伴侣用嘴咬气球、幼儿对着别人击破气球。

3、幼儿自由玩气球，让幼儿尝试合作玩气球。提示幼儿使用商议 用语，学习交往的初步技能。

4、观看幼儿活动状况，鼓舞幼儿乐观参加活动。

5、幼儿玩气球时，老师要随时观看幼儿，确保孩子的平安，可以随时更正。

教学反思：

基本完成了本节课预设的训练教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。

小百科：气球是布满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。气球种类有许多，现在主要介绍自然 乳胶生产出来的气球，可以作为装饰，开业庆典做的拱门，可以印制上自己的广告图案作为宣扬，可以印上结婚新人的相片作为庆贺，可以装饰舞会，新人花车等等，现在气球成为一种亮丽的风景线，越来越得到人们的青睐。

幼儿园小班健康教案篇5

活动目标

1、遵守嬉戏规章，教幼儿学会看简洁的标记，能按箭头方向前进。

2、进展幼儿双脚跳、跨步跳的动作力量。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、增加思维的敏捷性。

活动预备

1、老师在活动场地布置好“小水洼”、音乐磁带《我爱运动》。

2、用蓝即时贴剪好小脚印。

3、用红即时贴剪头的外形，粘贴出前进的方向。

活动流程

一、开头部分：

听《我爱运动》的音乐让幼儿做韵律操。

二、基本部分：

1、老师利用故事导入活动：酷热的夏天到了，天空传来轰隆隆的打雷声，不一会就下起了大雨，大雨过后，地上消失了许多的小水洼。小水洼邀请我们一起做嬉戏呢。

2、教幼儿知道什么是小水洼后，老师问：“在下雨天，你们看到小水洼都会怎么做?”

3、引导幼儿学习儿歌，《门前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，门前多了片雨水洼，双脚跳，单脚跨，过了水洼就到你的家。

4、老师提出的问题：下过雨，地上都是一个个小水洼，怎样才能既不弄湿鞋子，又能立刻到达伴侣的家呢?

5、引导幼儿观看“小水洼”，争论“两个脚印”和“一个脚印”的不同含义以及箭头表示的.方向。(小伴侣想一想，我们双脚跳的时候，是两脚着地的，单脚跳的时候是一只脚着地的。)

6、嬉戏开头：

7、老师先示范一次，边念儿歌边跳水洼，幼儿排好队，一个一个越过小水洼。

8、活动反复进行数次，幼儿可边念边跳。

9、播放音乐放松活动。

三、结束部分

小伴侣们都顺当平安的跨过了雨水洼，干洁净净的到达伴侣家。我们可以把今日学到的教给好伴侣，和伴侣一块做嬉戏。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。

幼儿园小班健康教案篇6

设计意图：

小班的孩子特殊喜爱爬，而在日常生活中，由于平安、卫生等缘由，老师和家长都不允许孩子尽情地爬。想到孩子们对于像小蚂蚁这样的动物比较喜爱，刚好小蚂蚁也是一种爬行的动物，于是我设置了一个蚂蚁妈妈带小蚂蚁漫步     、嬉戏的情境，让幼儿置身于嬉戏情境之中，在场景的变换中练习手膝着地自然协调地向前爬，以此来满意孩子爬的爱好和欲望，并相应提高他们爬的力量，于是体育活动《蚂蚁运粮》便生成了。

活动目标：

1.乐观参与体育活动，感受小蚂蚁完成运粮任务的喜悦。

2.学习手膝着地向前爬的动作。

3.能手脚自然协调的向指定方向爬行。

活动预备：

1.学问阅历预备：

幼儿：已储备了有关蚂蚁生活习性的相关阅历。

老师：熟识幼儿的力量。

2.物资材料预备：

沙包，报纸做的苹果若干，小粮袋人手一个，体操垫，背景音乐，轮胎做的粮仓。

1.师：小伴侣，今日跟陈老师来玩一个嬉戏，你们是小蚂蚁，我是蚂蚁妈妈。天气真晴朗，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧!

2.播放音乐《牛奶歌》，老师和孩子一起做热身运动。

二、学习手膝着地向前爬。

1.幼儿自由探究爬的动作。

师：小蚂蚁我们的身体都运动开了，我们要来学本事了，观察前面的大城堡了吗？真美丽，我们爬过草地去看一看吧！

2.老师示范，重点强调手膝着地爬的动作要领。

师：走到垫子前蹲下，膝盖跪在垫子上，手掌掌心撑在垫子上，与肩同宽，眼睛看着前方，朝着目标爬。

3.幼儿个别、集体练习爬的动作。

三、嬉戏《蚂蚁运粮》，巩固手膝着地爬的动作要领1.运"粮食"师：蚂蚁宝宝真厉害，本事都学会了，冬天到了，我们要去查找粮食过冬了，现在我们要到对面去运粮食了，蚂蚁宝宝们去背好自己的粮食袋，我的蚂蚁宝宝都背好了粮食袋吗，下面要听清晰嬉戏要求了，找到粮食的时候，每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食，多了爬不动的，记住了吗？一次运几袋粮食？在运粮食的过程中会很困难的，我们要英勇的，我们要先走过独木桥，用妈妈教给你的本事爬过草地，才能找到粮食，然后把粮食运回家。蚂蚁宝宝们，动身啦！

师：蚂蚁宝宝都找粮食了，蚂蚁妈妈发觉那边还有许多的粮食，你们再去把它运回来吧，记住一只蚂蚁只能运一袋粮食哦！

嬉戏玩法：蚂蚁宝宝背好自己的粮食袋，要先走过独木桥，爬过草地，到那边找粮食，然后把粮食运回家。

嬉戏规章：每只小蚂蚁每次只能运一袋粮食。

2.运"大苹果"师：蚂蚁宝宝我们的粮食还不够，你们看那边苹果树下，掉下来了好多的大苹果，可是这个苹果对于我们蚂蚁来说太大了，我们该怎么把它运回来了？（团结合作一起把它运回家）要先走到垫子前面，在爬过草地，把苹果在运回家，你们运回来的苹果就放在我们家门口的大篮子里。

（1）蚂蚁妈妈与蚂蚁们宝宝们争论怎样把大苹果运回家呢？

（2）鼓舞幼儿两两合作把"大苹果"运回家。

三、结束部分。

师：蚂蚁宝宝运回来了这么多食物，这个冬天我们就会过的很丰富了，来宝宝我们一起来庆贺一下！

1.庆祝小蚂蚁完成运粮任务，感受喜悦的心情。

2.放松练习，整理整理器材。

《小蚂蚁运粮》反思

《小蚂蚁运粮》整个活动以幼儿为主体，让幼儿乐观主动的参加到活动中来，在轻松开心的气氛中把握了手膝爬的动作要领。并且通过两人相互协作共同"运粮食"，幼儿在嬉戏中，不仅练习了双手，双膝着地爬的技能，还培育了幼儿团结协作意识，体现了活动的趣味性、训练性。

在"小蚂蚁运粮"的活动中，好玩的嬉戏情境一下子就激发了孩子的嬉戏爱好，投入到扮演小蚂蚁的角色表演之中。"蚂蚁运粮""运大苹果"等一系列情节，让孩子们自发地想象蚂蚁走路的方式，学习"蚂蚁走路"--手膝着地协调爬。在整个活动过程中，老师始终以一种引导者的身份引导幼儿进入情境，扮演小蚂蚁完成一系列运动熬炼的嬉戏情节。相宜的嬉戏情境创设，让幼儿成为体育活动的主体，在嬉戏中完成各项熬炼要求。

嬉戏"蚂蚁运粮"，蚂蚁运粮的嬉戏为幼儿们的宠爱，嬉戏中幼儿有了爬的阅历，又在嬉戏过程中多次练习了两手两膝着地爬，巩固了爬的技能，轻松活泼的音乐，嬉戏的气氛很开心，充分调动了幼儿活动的乐观性，最终的活动是庆祝收获到了丰富的粮食，使幼儿体验到了劳动的喜悦。

通过教学活动，使幼儿对蚂蚁的生活习性有了初步的了解，在嬉戏中让幼儿学学能干的小蚂蚁，进展了幼儿的动作，熬炼了幼儿的身体，在整个活动中，师生共同活动，老师为孩子们创设了良好的物质环境和宽松的精神环境，使幼儿学得乐观学得主动。

活动中注意幼儿个体差异，每个孩子的动作进展水平不同，运动力量也不同，活动中我活动材料的设置上考虑到分层次、分难度，让每位幼儿都能体验到胜利的欢乐。

活动中也还存在许多的不足，本节课孩子们爱好很高，嬉戏时能遵守嬉戏规章，玩的很尽兴，很快乐，目标达到了，但是孩子们存在着个体差异，个别幼儿动作不是很协调，活动实施过程中，没有对他们赐予特殊指导，这是我的失误，在以后的教学活动中要特殊留意。

幼儿园小班健康教案篇7

活动目标：

1、知道礼貌待人、乐于助人，能较为娴熟地使用礼貌用语"感谢"、"我你"进行沟通。

2、愿意在集风光前表述自己的意见。

3、体验被关心和关心别人的欢乐。

活动预备：

1、活动前请两位老师熟识相关的情境表演并扮演其中相关角色。

2、医药箱(内装棉签、药水、纱布等实物)。

活动过程：

一、讲故事，引出课题

师：今日老师带来一个关于小白兔的故事，你们想听吗?

二、师提问，了解情节

听老师讲故事，幼儿参加互动。

师：故事里都有谁?发生了什么事情?

师：小猴子对小兔说了些什么?他是怎么关心小兔的?

三、学对话，仿照动作。

学习故事中的对话，仿照出“我你”“感谢”“包扎伤口”的动作步骤。

四、共争论，说出感受

师：你觉得小猴子好吗?他好在什么地方?

师：你是怎样关怀同伴的?

师：你关心别人以后，心里感觉兴奋吗?

师：接受过别人的关心和关心过别人吗?

：遇到困难时应当准时关心，关心别人也会给自己带来欢乐。

五、带头饰，情境表演

老师叙述故事，幼儿两人一组带上头饰进行情景表演。

六、齐跳舞，结束活动

师：今日小伴侣们表现得真好，既懂礼貌又乐于助人。现在一起来跳支欢乐舞吧!在跳欢乐舞中感受愉悦氛围，结束活动。

附故事：

有一天，兔妈妈让小白兔去采蘑菇，小白兔蹦蹦跳跳的上山坡跑去，“诶呀”小白兔摔倒了，它哭了起来“呜呜呜呜，好疼啊?”这时候小猴子观察了，抓紧上前问：“小白兔，你怎么了?”小白兔不理它还再哭，小猴子摸摸小白兔的头连续说：“你怎么了?我你吧?”小白兔抬起头说：“我摔倒了，我的腿好疼啊”小猴子看了看说：“你在这等我，我一会就回来.飞速的跑回家取来了医药箱，飞速的跑到小兔子身边，拿出棉签，药水，纱布。帮小白兔包扎好伤口。小白兔笑了：“感谢你，小猴子”小猴子扶着小白兔一起回家了。

幼儿园小班健康教案篇8

设计意图：

由于我班大部分孩子不爱吃水果和蔬菜，但凡吃午点遇到水果就会有很大的铺张，为了培育孩子们爱吃水果，所以此次特意选择了这个健康活动《美味的水果》。让幼儿通过说一说、看一看、找一找、玩一玩、尝一尝等一系列活动来了解各种水果的作用及特点，从而激发孩子们对水果的宠爱。正如《纲要》所要求的：选取事物要贴近幼儿生活。水果是幼儿生活中常见的事物，这也特别符合小班幼儿的年龄特点和学习特点。

活动目标：

1.情愿吃各种水果，知道水果有不同的味道。

2.初步了解常见水果的养分价值。

3.体验品尝水果的欢乐。

活动重点：情愿吃各种水果，知道水果有不同的味道。

活动难点：了解常见水果的养分价值。

活动预备：

教具学具：苹果、香蕉、梨子、桔子若干，水果图片

环境创设：水果娃娃图片、水果拼盘

学问阅历：