幼儿园小班游戏教案模板

幼儿园小班游戏教案模板幼儿园小班嬉戏教案篇1

活动目标：

1.辨别并情愿仿照几种常见小动物的叫声。

2.学说简洁的句子：喵喵喵/汪汪汪，请你猜猜我是谁?师问：小狗/小猫/青蛙，怎么叫?幼答：小狗/小猫/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。

3.愿意与同伴一起嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

4.懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

5.愿意参加嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动预备：

各种小动物的头饰。

活动过程：

一、猜想小动物的名字。

师：(仿照小动物的叫声)今日，我们班来了好多的小动物，一起来听听看，有些谁呢?喵喵喵，谁来了?(小猫、小狗、青蛙、小猪、大公鸡)个别、集体猜想。

二、学说以对话的形式练习学说简洁的句子。

师：这些小动物的声音真好听，你们想学它们的叫声吗?老师请一幼儿做示范，如：师问：小狗怎么叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了吗?有个别的到集体的。

三、嬉戏猜猜我是谁。

1.猜想小动物的名字。

哇，我们班来了这么多的小动物，现在，老师来和宝宝们做嬉戏了，想玩吗?嬉戏的名字叫猜猜我是谁?将猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿学叫动物的叫声。我们宝宝学叫一种小动物的声音，让蒙上眼睛的宝宝猜猜是哪一种小动物。(老师有针对性的请幼儿。)

2.猜想小伴侣的名字。

我们上幼儿园都这么久了，肯定熟悉了好多的新伴侣，现在要请宝宝们来猜一猜新伴侣叫什么名字。方法同上：猜的人蒙上眼睛，被猜的幼儿说一句请你猜猜我是谁。

教学反思：

《猜猜我是谁》以幼儿喜爱且在较熟识的动物入手，以猜猜的形式绽开活动，的确受到了中班幼儿的宠爱。爱好深厚，参加度高。更为重要的是让幼儿在猜猜的过程中通过各种方式来辨认动物，并在追问猜想的过程中追问其思索的路径，幼儿观看、比较、猜想等力量都相应得到提升。本活动爱好点的调动还在于老师现场语言的使用，如“有点难的，还敢挑战吗?”等话语的运用。

幼儿园小班嬉戏教案篇2

【活动目标】

1、训练幼儿动作的协调性和关节的敏捷性。

2、进展幼儿自主合作意识。

【活动预备】

大沙包若干，小蚂蚁头饰（与幼儿人数相等），大蚂蚁头饰一个，音乐磁带《爱我你就抱抱我》。

【活动过程】

一、开头部分。

师：“今日天气真好，小蚂蚁跟妈妈一起出来活动活动吧！”幼儿听音乐做韵律活动。

二、基本部分。

引出话题：“刚才小蚂蚁跟妈妈经过田埂时，有没有发觉那边有一大堆黄豆？”“我们一起去尝一尝吧。”

师：“告知你们吧，黄豆炒熟了会更香更好吃的，我们一起来炒黄豆吧！”

幼儿自创动作炒黄豆，老师留意观看。

老师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆，炒蚕豆，咕噜咕噜翻跟头。”边玩炒豆豆嬉戏。

幼儿自由结伴进行嬉戏，并引导幼儿交换合作伙伴进行嬉戏。

引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。

三、结束部分。

师：“小蚂蚁真能干，把黄豆炒得香香的，我们一起把豆豆搬回去，过冬时再吃，好吗？”指导幼儿将豆豆搬回家。

幼儿园小班嬉戏教案篇3

嬉戏目标

1、通过嬉戏，巩固幼儿对交通规章的熟悉，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意识。

2、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

嬉戏预备

1、比较空旷的教室。

2、录音机、音乐磁带《过公路要看看灯》。

3、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。

嬉戏过程

一、听音乐“手拉手”歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进行。

二、观赏歌曲《过公路要看看灯》并熟识歌曲内容。

1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。

2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，关心幼儿熟识歌词及歌曲。

3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的内容。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织嬉戏。

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

2、老师介绍嬉戏规章。

3、老师和力量强的幼儿示范嬉戏。

4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行嬉戏，从中让幼儿知道要遵守交通规章。

四、鼓舞幼儿自由结伴嬉戏。

嬉戏反思

好玩的音乐嬉戏孩子们很喜爱，因此活动中他们的心情始终很高，特殊是第四环节“幼儿结伴嬉戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。老师准时介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终布满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。

幼儿园小班嬉戏教案篇4

活动目的：

1、激发幼儿参加表演嬉戏的爱好。

2、初步进行表演，娴熟把握故事中的角色对话，并能大胆地用动作进行表演。

3、喜爱参加嬉戏，体验。

4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。

活动预备：

三只羊（大羊、中羊、小羊）的头饰若干，大灰狼头饰若干。

活动过程：

1、师出示小羊头饰，激发幼儿说出故事的名字及主要内容。

师：这是谁？我们在哪个故事里见过它？

里面还有谁？

故事里说了一件什么事？

2、师小结：

三只羊上山去吃草，遇到了大灰狼，小羊用角顶，中羊和大羊一起用头撞，一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。

3、师幼一同完整叙述故事一遍，引导幼儿边说故事边进行表演。

师：（1）小羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？小羊是怎么回答的？

引导幼儿做出小羊的笃的笃跑的动作，并仿照大灰狼的声音和动作）

2）中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？（引导幼儿做出中羊踢托踢托跑的动作）……会

3）小羊和中羊遇到大羊，它们是怎么说的？大羊怎么说？

仿照小羊中羊可怕的样子及大羊笛度笛度跑的动作）

4）三只羊一起上山，大灰狼怎么问？它们是怎么回答的？

5）与大灰狼打斗，小羊怎么做？中羊和大羊怎么做？最终结果怎么样了？

4、分组进行表演，师将头饰事先放中间，幼儿自由取放。

师：小伴侣到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

师：小伴侣到中间去拿头饰，你想当什么小动物，你就拿什么头饰，一人拿一个以后戴在头上，然后按椅子上的小动物，找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。

接下来我们每个小伴侣都来当故事里的山羊，我们一起把故事演一遍，小伴侣要留意想，看看自己演的小动物应当是怎样的？（引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑）

5、师扮演大灰狼，师幼一同进行表演。（2遍）

师：小伴侣要留意听，当轮到你的时候，你就做动作走出来，看要怎么做？

鼓舞幼儿大胆用语言进行表达，并能做出相应的动作来、

6、请个别幼儿上来扮演大灰狼，师参加到其中知道幼儿进行表演、（多次进行）

活动反思：

虽然幼儿年龄小，但在活动中，通过“三只羊”的情境贯穿活动过程，幼儿情趣高涨、表现乐观。给活动带来了更多意境和乐趣。幼儿通过嬉戏增加了自信，从而更加喜爱幼儿园。

幼儿园小班嬉戏教案篇5

活动目标：

1.体验活动的趣味和愉悦，能坚持究竟的进行活动。

2.练习边爬边用头向前顶球的动作。

3.把握爬和顶球的技能。

活动预备：

1.学问阅历预备：已经能够娴熟的爬行2.物质环境预备：塑料充气彩球若干（与幼儿人数相等），备好的'木地板或者地毯活动过程：

一、做仿照操，进行热身活动。

1.老师扮演妈妈带领幼儿进入场地，练习爬行。

老师：天气凉了，孩子们跟着妈妈熬炼身体，做早操吧。

2.幼儿跟着妈妈做仿照操：拍球、吹泡泡、骑自行车、吃竹叶、跳舞等，然后自由练习手、膝着地爬行。

二、练习手、膝爬行。

1.出示彩球，让幼儿练习玩球，老师巡回观看幼儿的玩法。

2.老师示范不同的玩球方法，引导幼儿尝试练习边爬边用头顶球的动作。

老师：我们可以用手滚球，用脚踢球，还可以用头顶球呢！大家想不想试一试、玩一玩边爬边用头顶球的嬉戏？

3.幼儿分散探究练习顶球爬行的动作。老师巡回指导，提示幼儿分散找空的地方，不要拥挤碰撞。

4.请动作完成较好的幼儿示范。老师讲解动作要领并演示：手、膝着地，一边向前爬行，一边用头向前顶球，再爬行再向前顶球。

5.幼儿分散连续练习爬行顶球的动作。老师个别指导幼儿顶球和爬行找球的动作，鼓舞幼儿坚持究竟。

三、嬉戏：

妈妈在哪里小熊猫听到口令妈妈在哪里，宝宝快来找，要快速从场地一端动身，边爬边用头顶球至妈妈处。老师应不断交换幼儿的爬行方向，并渐渐加长的爬行距离。

四、放松嬉戏，结束活动。

1.玩抛球下蹲的身体放松嬉戏。

2.活动评价。表扬幼儿聪慧、能干、爱熬炼。

3.幼儿抱球跟着妈妈回家。

延长活动：

1.幼儿园：在自由活动中可引导幼儿连续练习顶球的方法。

2.家庭：鼓舞幼儿回家后和爸爸妈妈一起玩顶球的嬉戏。

幼儿园小班嬉戏教案篇6

【运动配景】

撕纸片是小班孩子比力低级的手工运动。让不太有目标的撕纸运动在一个嬉戏的景象中进行，是本运动的方案头脑。运动在想象的景象中开端，在玩耍中撕纸，操纵已有的状况积聚有关颜色和数的履历，是一个表现整合意识的运动。当然，运动因此本班孩子的原有履历为条件的，要是你的孩子已经有相称的“1”和“许多”的数履历，那么，在运动实行时，先生就可以让孩子在数数中完成“捡纸片”的嬉戏。云云，可以转变多样。

【运动目的】

1、在撕撕玩玩彩纸中，感觉彩纸的颜色和数目差别。

2、在想象中，领悟愉快的情感。

【运动预备】

红、黄、绿、蓝等彩色纸条多少；塑料小筐人手一只。

【运动历程】

一、彩纸像什么

1、（出示彩纸条）这是什么？（五颜六色的纸条）你们看看这像什么？（颤抖纸条：像花、像炊火等）

—让孩子在自由的想象中，充斥豪情地进入运动。

2、（拿一张纸条边撕边树模）我把纸条酿成了什么？我把一张纸条酿成这么多的小纸片。

—这是树模幼儿园教案，行动要清晰。

3、我们在过节和快乐的时间，就把它撒在空中。（把预备好的彩色小纸片撒向空中）哦，过节啦，好快乐啊。

—激起幼儿玩耍的爱好。

二、撕纸条

1、你们想快乐吗？你们想过节吗？桌上有这些彩色纸条，你去把它酿成小纸条，越小越可以飘起来，看。

—引发幼儿撕纸的欲望。

2、幼儿撕纸，先生引导撕纸，小纸片放在塑料小筐里。

三、过什么节

做完了吗？我们来过节吧，过什么节呢？（好，过节）来，一路交往上抛，过节啦！啊，过节真兴奋啊！

—在玩耍中，说说本身知道的节日。

四、找颜色纸片

1、你们看，地上都是小纸片。（举起赤色小纸片）你找出这种颜色的小纸片，找到了吗？这是什么颜色啊？（同样的要领找黄、蓝、绿）

2、请你找赤色的纸片。（听说话指令找颜色纸片）

—小年事孩子的认知特色是先比较什物后，才气说着名称。

五、一片和许多片

（把手上的任何一种颜色的纸片放在筐里）看，幼儿园训练随笔你们手上的一片纸片，放在一路酿成几多纸片？（可以重复）

—感觉“1和许多”，积聚响应的履历。

六、什么工具是这个颜色

这是黄纸片，什么工具是黄色的？（英勇发散的，获得同颜色的纸娃玩）送你一个黄宝宝。

—熟识的颜色与孩子的生存相接洽。

这里另有许多颜色宝宝，我们来日诰日再玩吧。

【运动反思】

五颜六色的彩纸自己就吸引孩子们的眼球，让他们可以为所欲为地撕彩纸更和谈们的心愿，在嬉戏的同时积聚了常识履历，也温习坚固了所学常识，真正做到了寓教于乐，到达了很好的讲授结果。

撕纸运动小班上学期已经打仗过，孩子们也比力喜好。本日我预备的是上节课我们玩过的彩色纸条，便于孩子们撕成小的纸片。运动开端，先生先演示把纸条酿成纸片，引起幼儿爱好，当孩子们看到先生撕纸片时，已经按捺不住要本身来尝尝，我把纸条分发到他们手中看得出他们的兴奋，但多半孩子照旧耐烦的听完先生的恳求在着手操纵。满地的碎纸片琳琅满目，我恳求孩子们挑出相干的颜色，探求相干的数目，在看看、找找的历程中坚固了常识，幼儿手工制作加深了印象，主要的是孩子们在自动进修、轻松掌握。就连新插班的孩子都忘却了刚入园的不顺应，与各人一同欢乐，一路完成使命，运动在各人欢欣鼓舞的氛围中竣事，另有许多多少孩子意犹未尽，我允许他们下节课再玩。

要是我们的每一节课都能引起孩子们猛烈的进修愿望，引诱孩子们在轻松痛快的气氛中进修，信任孩子们的自动性是很轻易就能被变更起来的，而我们也能更好地完成讲授目的，到达我们的教导目标，这也是对家长卖力，对孩子卖力，是我们的职责地点。

幼儿园小班嬉戏教案篇7

汽车是幼儿在日常生ri中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿特别感爱好，他们都情愿当司机。所以我设计了一节嬉戏动《汽车开来了》，、通过乐曲培育幼儿对音乐的感受力量，初步学会按角色表演嬉戏，懂得简洁的交通规章。

活动目标：

1、培育幼儿对音乐的感受力量，初步学会按角色表演嬉戏，随音乐有节奏的开汽车。

2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增加遵守交通规章的意识。

3、培育幼儿与他人合作的意识。

活动预备：

1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐嬉戏时用。

2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。

活动过程：

一创设情境，激发幼儿嬉戏爱好。

出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规章?平常怎样做才能不会发生危急?(幼儿自由争论)

老师小结：遵守交通规章很重要，穿公路时要看清红绿灯，让幼儿熟悉并知道斑马线是行人过公路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规章而发生的事故。

2.观赏歌曲《汽车开来了》，“叭、叭、叭，汽车开来了，观察红灯不能走，观察绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

组织幼儿争论歌曲内容：歌曲里唱了什么?有哪些交通规章?(观察红灯不能走，观察绿灯快快走)

3.学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习爱好。

二、音乐嬉戏“开汽车”;

1、老师随音乐示范“开汽车”。提出要求：观看汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐嬉戏。.活动中老师运用体态语言提示幼儿把握节奏和方向。

2、分组嬉戏

老师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐嬉戏开汽车，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽车开来了，观察红灯不能走，观察绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。

活动延长：

组织幼儿玩嬉戏《红绿灯》，依据信号走、跑交替。

教后反思：

音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此非常熟识，音乐嬉戏：汽车开来了;贴近幼儿生活，激发孩子的嬉戏爱好。并通过嬉戏学习了简洁的交通规章。

幼儿园小班嬉戏教案篇8

活动目标：

1.练习在规定的范围内四散躲闪地跑。

2.让幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格。

3.进展幼儿思维和口语表达力量。

4.进展幼儿的观看比较力量。

活动预备：

1.在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家。

活动过程：

小伴侣是鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头;向东游，向西游，游来游去真自由。(让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为嬉戏前的预备运动)师：现在老师叫给大家说说这嬉戏这个嬉戏怎么玩。其实很简洁的。小伴侣做小鱼念儿歌，念完后，老师可说渔翁来了，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。假如被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有许多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当老师说天黑了，渔翁要回家了嬉戏就结束了，老师就要看看，还有几只小鱼还没被抓到。

1.老师带领幼儿嬉戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观看，如幼儿有不遵守嬉戏规章，老师给以指出订正。

2.可以有两名渔翁，增加嬉戏难度。

3.活动次数可临时依据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次。

4.活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对力量较差的幼儿进行鼓舞。

师：刚才嬉戏时，我发觉**小伴侣表现的特棒，抓到了许多只小鱼。还有没被抓到的这些小鱼，他们都很厉害，我们给他们鼓鼓掌。其他这次被抓的小鱼我们也不要灰心，我们再完一次好么?

活动结束，放松身体

活动反思：

以嬉戏的方式吸引幼儿的爱好。引出今日的主题,创设情景，激发幼儿学习如何做客,在娃娃家中幼儿进行仿照,孩子知道了怎样去做客，在仿照的过程中感受到了欢乐。

幼儿园小班嬉戏教案篇9

活动目标：

1、通过娃娃家的各个区域培育幼儿的动手力量、语言力量和想象力。

2、让幼儿充共享受嬉戏带来的乐趣。

活动过程：

1、幼儿自选角色，装扮就位；

2、请幼儿开着小火车到“娃娃乐园”作客；

3、娃娃家——幼儿分别扮演爸爸、妈妈和孩子，可以去超市购物，可以在家里做饭，可以款待小客人；

超市——幼儿可扮演超市促销员、收银员，客人可去购物；

糖果加工厂——加工员可用各种材料进行糖果、糕点的加工；

娃娃书屋——幼儿可扮演图书管理员，客人可以去看书；

活动结束：

老师和幼儿一起评出今日的“娃娃之星”。

幼儿园小班嬉戏教案篇10

活动目标：

1、情愿在集风光前大胆叙述自己的名字

2、通过嬉戏，使幼儿能进一步熟识班级的同伴

活动预备：

玩具指偶一个、屏风、ppt

活动过程：

一、嬉戏“开门、关门”

嬉戏规章：

边念儿歌边做动作

当儿歌念到“请问你是谁？”且指偶指向孩子时，这个孩子必需大声地说“我是”

二、嬉戏“谁不见了？”

嬉戏规章：能快速猜出站在前面的哪个孩子不见了

三、看ppt

问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？（引导幼儿关怀这几天没来幼儿园的孩子，并熟识他的名字）

说课：

对于新小班的孩子来说，熟识同伴、适应环境是一个特别重要的训练目标。结合新教材《我上幼儿园》这一主题，我就设计了这样一个活动。通过简洁的小嬉戏，让我们的孩子进一步熟识、熟悉自己的同伴，尽快适应幼儿园的生活。

幼儿园小班嬉戏教案篇11

【活动设计】

小凳子是我们农村地区最常见的家庭用品之一，每家每户用它来坐着洗衣服、洗脚，到了夏天还用它来纳凉。记得我小时侯就常常和小伙伴们一起围围着小凳子开展过一系列的嬉戏活动。但是随着社会的进步，现在的家庭里传统的四条腿的小木凳渐渐消逝了，现在的孩子们也不像我们小时侯再对小凳子有那么多的想象空间，去制造各式各样的玩法了。课程指南指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的阅历”，这是幼儿运动活动的特性。结合我们对乡土嬉戏的理解和小班幼儿的年龄特点因此我设计了这一活动，旨在抓住这一具有乡土特色嬉戏的尾巴。在这个活动中第一个环节主要是想让幼儿通过接触凳子产生爱好从而有意愿参加老师所设计的活动中来，其次个环节第三个环节通过让幼儿自主的玩，使他们情愿大胆的参加玩凳子，体验玩乡土嬉戏的欢乐。

【活动目标】

情愿参加玩小凳子的嬉戏，体验乡土嬉戏的欢乐。

【活动预备】

人手一个小凳子，绳子若干，竹竿若干，沙包若干。

【活动过程】

1、引起幼儿爱好。

①这是什么?(小凳子)

②请你们坐到小凳子上

2、念儿歌“排排坐”两遍

3、请幼儿自己玩凳子

师：猜测玩法：

①接桥;

②学着骑马;

③倒着开车;

④拿绳子拉车;

⑤坐凳子上跳下来;

⑥拿竹竿抬凳子;

⑦拿凳子搭房子;

⑧摇小船。

4、集体嬉戏：拖车运货

玩法：凳子反放，用绳子穿过凳子的腿，形成拖拉小车，将小沙包放在车上从一个篮子运到另一个篮子。

5、结束，师将凳子反放，学会摇啊摇，引起幼儿爱好，在区角或以后的活动中有延长。

幼儿园小班嬉戏教案篇12

小班嬉戏：豆宝宝搬家

活动目标

托班幼儿学会水杯口朝上拿杯子。

活动预备

小豆豆、水杯、装豆豆的筐子。场地一端是装满豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活动过程

1．老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说：小豆豆要搬家,请小伴侣想想怎么把这么多的豆豆运到对面的空筐子里？

2．幼儿回答完,老师说：咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好？

3．老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口肯定要朝上,否则豆豆就撒出来了,边说边给幼儿示范。老师提示说：要是撒了就当心拣起来再向前走。

4．幼儿将豆豆运到对面的空筐子里倒进去再回到起点,重复前边的动作。

活动结束：

小伴侣一起听音乐。

小班嬉戏：小兔子捉迷藏

幼儿园小班嬉戏教案篇13

活动目标：

1、初步熟识音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。

2、能依据自己的阅历，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。

3、体验嬉戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的开心心情。

活动预备：

1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带

2、日常活动中带领幼儿观看并仿照花的造型

活动过程：

一、复习歌曲《春来到》，鼓舞幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。

二、熟识音乐旋律，了解嬉戏玩法

1、老师引导幼儿完整观赏a、b、c三段音乐

1）、导语：春天来了，还有很多动物出来玩了，你们听它们是谁？

（老师播放音乐，引导幼儿完整观赏三段音乐）

2）、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么？

2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解嬉戏情境）

老师表演后提问：

1）、你们喜爱刚刚的表演吗？想再看一遍吗？你们要留意看看都有谁出来了？它们在做什么？（引导幼儿了解嬉戏情节）

2）、刚刚的嬉戏中都有谁？它们在做什么？你从哪里看出来的？

（进一步引导幼儿了解嬉戏挨次和小