幼儿园小班游戏教案汇总十篇

幼儿园小班游戏教案汇总十篇幼儿园小班嬉戏教案篇1

【活动目标】

1、通过活动，协调幼儿四肢动作，进展幼儿大小肌肉群，培育他们在水中行走的力量和平衡力。

2、提高幼儿对水温的感受力量，增加心肺功能及对环境的适应性。

3、培育幼儿与同伴间的合作精神及竞争力。

【活动预备】

1、膝关节以下的水位，每人一条大浴巾。

2、按摩球数量与幼儿人数相等。

3、在泳池上方吊挂水球。

4、录音机及音乐磁带。

【活动过程】

一、下水前的热身预备活动。

二、嬉戏《好娃娃，不怕冷》

1、入水环节：嬉戏"小鸭洗脸"幼儿排成一路纵队在老师带领下入水，分别坐在池壁的两旁。引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上，然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动。

2、踩水环节：嬉戏"老狼老狼几点了"幼儿扮演小动物，四散地站在泳池旁。老师扮演老狼，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。当"老狼"转身捉"小动物"时，老师在幼儿往回跑的过程中，鼓舞幼儿用劲地踩水，快速踩水，提高幼儿踩水的爱好。进展他们在水中行走的力量。踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。

3、嬉戏"看谁爬得快"玩法：幼儿两人一组，其中一名幼儿学乌龟爬，双手撑着池底往前爬，另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走。分组进行竞赛，要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面，头抬起来往前看。两人之间要相互协作。看哪组幼儿最快到终点。嬉戏反复进行2~3遍结束。

三、幼儿自选活动老师供应皮球、小圈、浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动，增加幼儿的玩水乐趣。

活动结束：

《汽车开了》引导幼儿离开泳池，淋浴、更衣、滴眼药水等。

幼儿园小班嬉戏教案篇2

活动目标：

1、愿意参与嬉戏活动，有表演的爱好。

2、感受音乐的快慢，并能用相应动作表现。

3、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲。

4、启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

活动预备：

1、小围裙、音乐、录音机。

2、玩过“买菜”嬉戏。

活动过程：

（一）律动“买菜”：

1、师：系上了小围裙，你们是谁呀？（幼：我们是欢乐的小厨师）师：小厨师们！（哎！）挎上小篮子！（噢！）一起去买菜！（好！）

2、听“开汽车”音乐“上菜场”。

3、律动“买菜”：齐念：走一走、看一看，小菜场、真喧闹，荤菜蔬菜样样有，红萝卜、绿青菜，新奇黄瓜摆一排；小螃蟹、大甲鱼，鸡鸭鱼肉任你挑。（边念边做拍手跺脚等动作）师：红萝卜、绿青菜——妹：我要买！师：小螃蟹、大甲鱼——弟：来两只！师：新奇的鸡鸭鱼肉——众：我们要！齐：荤菜蔬菜买一篮，开上汽车回家喽！

4、听“开汽车”音乐回家。

（二）观赏音乐“切菜”

1、师：你们买了什么菜呀？（萝卜、青菜、鱼、肉等）这么大一块肉，该把它切小了才能烧，怎么切呢？（很慢、很用力的）

2、师随慢音乐做切大肉动作。

3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作（配上嘿—嘿—）。

4、听快的音乐，让幼儿进行对比：你们听，这段音乐是在切大鱼大肉吗？是在干什么？（切大鱼大肉可真累，所以很慢、很用力的；现在的音乐很快的，就象在切蔬菜，由于蔬菜比较嫩、简单切。）

5、一起听快的音乐切蔬菜。（配上笃笃笃，笃笃笃）

6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。

（三）结束部分：复习歌表演“办家家”。

教学反思：

本次活动有效地结合家长、社区资源，并把活动转移到了饭后的厨房里，让幼儿通过进入厨房实地观看、提问，从而对厨房的布局、厨师的装扮和所用到的工具、厨师一天的工作有了肯定的了解；在共享感想的过程中，幼儿无不感到厨师的辛苦，觉得今后肯定要节省、疼惜饭菜，活动达以很好的效果。

幼儿园小班嬉戏教案篇3

活动目标：

乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳动的情形。区分类似雨声的材料发出的不同声音，能作出反应。

通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。

大胆说出自己的理解。

活动预备：

塑料纸、听雨盒、手指嬉戏、一段节奏感较强的音乐、

一段抒情的音乐

活动过程：

一、热身运动：小雨滴

老师：我们一起来做个小雨滴的嬉戏。（手指嬉戏）

二、看动画：

1.老师带来了两段动画，幼儿观看

你看到了什么？

你怎么看出是大雨还是小雨呢？

2.动画里的雨在下，可他们没有好听的声音，你们想个方法给他们配上好听的声音，出示听雨盒和塑料纸。

1)分发给每个幼儿一个道具，当我们看到下小雨的动画，就让你手里的东西发出下小雨的声音，看到下大雨的动画就发出下大雨的声音。

2)你是怎么发出下大雨的声音的？怎么来表示下小雨呢？

3)请个别幼儿演示大雨和小雨不同的不同声音，让其他幼儿猜。

3、老师不断更换flash画面，幼儿协作发出不同大小的声音。

三.情景表演：下雨啦

1、我们小伴侣也来做雨点宝宝，想想,下大雨的时候雨点宝宝是怎么跳的，到地面上怎么样的？播放剧烈的音乐。

你这个雨点宝宝是怎么跳的？为什么要这样跳？

请小伴侣仿照他的动作。

2.雨渐渐得下得小了，现在雨点宝宝怎么跳舞了？

幼儿跳，老师播放严厉的音乐。

你是怎么跳的？为什么要这样跳？

请个别幼儿示范，其他幼儿仿照。

老师切换不同的音乐，幼儿用肢体语言来表现。

3、雨点宝宝跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家说再见。

活动结束：

小伴侣一起探讨。

小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不行缺少的一部分，是几乎全部的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。

幼儿园小班嬉戏教案篇4

好玩的拼板

【活动目标】

1.了解小拼板的多种玩法。

2.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。

3.体验与同伴嬉戏的欢乐。

【活动预备】

1.红、黄、蓝色的拼板与幼儿人数相同，红、黄、蓝兔子各一只。

2.《小叮当》音乐、铃鼓一个、大灰狼头饰。

【活动过程】

一、小小拼板操

1.老师和幼儿共同说说小拼板的用途。

师：小伴侣这是什么?(拼板)，它有什么作用呢?

2.师幼一起伴随《小叮当》音乐做拼板操。

师：小拼板的作用可真大，你们喜不喜爱和小拼板做嬉戏呀?好,那我们就跟小拼板一起来运动运动吧。

二、嬉戏：小拼板变变变

1.激发幼儿玩拼板的爱好。

师：小拼板的本事可大了，它会变魔术，一、二、三，哟~~老师的脸不见喽(用布垫把自己的脸遮住)。再看哦，一、二、三，哟~~~我的脸出来喽(拿开布垫)。哈哈，我们小伴侣也来试一试吧。(重复几次)

2.老师把拼板的玩法串起来让幼儿仿照嬉戏。

--拼板变变变，变成小矮人

师：一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。

--拼板变变变，变成大巨人

师：很好，那你们来试试怎么做一个大巨人?哇，我们小伴侣学得真快，

--拼板变变变，变成方向盘

师：走，我们一起去开车吧!向前开，转弯开--拼板变变变，变成碰碰车

师：碰碰车开起来喽!碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等--拼板变变变，变成跳跳兔(双腿夹紧拼板跳)

师：我们一起跳，看看哪只小兔子跳得好。

--拼板变变变，变成小帽子(头顶拼板四散走)

师：我们顶着帽子走起来，真像个杂技演员。

--变变变，变成乌龟壳

师：我们一起来学学乌龟背着壳走。

--拼板变变变，变成小雨伞

师：下雨拉，我们一起来躲雨吧--拼板变变变，变成了小小船

师：大象住在河的那边，我们划着小船过去吧，我们划快一点吧。

三、嬉戏：找家家

1.小伴侣真了不起，把小拼板变成了那么多好玩的东西，现在我们把小拼板变成小兔的家，一起来玩找家家的嬉戏好吗?

2.请幼儿按小兔颜色用垫子拼好。

师：拿到红色垫子小伴侣为红兔子变一个家，拿到黄垫子的小伴侣为黄兔子变一个家，拿到蓝垫子的小伴侣去蓝兔那为蓝兔变个家。

3.嬉戏

师：你们真了不起，为小兔子们都变出了家，接下来我们玩个找家家的嬉戏，请你们认真听老师说嬉戏的规章：现在小拼板是小兔的家，等会儿和老师一起出去，老师快快的敲铃鼓，你们就跑起来，老师渐渐的敲铃鼓，你们就走，我说大灰狼来了，你们就赶快找到你刚变出小兔子的家，大家不发出声音，再用石头把它打走，记住了吗?这样啊大灰狼就抓不到我们了。

师：你们真英勇，不仅找到了小兔的家，而且把大灰狼也赶走了，我们再玩一次好吗?

四、放松休息

坐在垫子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小伴侣的背，然后带着布垫离开场地，并跟老师说再见。

师：好累呀，时间也不早，我们在小兔家休息一会儿。

幼儿园小班嬉戏教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿用各种材料制作饼干/糖果。

2.培育幼儿社会交往力量。活动预备：图书角投放各种图片饼干和糖果;手工区预备卡纸/皱纹纸/海绵纸/橡皮泥制作饼干/糖果。娃娃家利用制作的饼干糖果款待客人。

活动过程：

一、谈话导入。

1、请幼儿说说与他人相处的感觉。

老师：今日，又到了区域活动的时间，今日我们区域活动的主题是生活甜美蜜。小伴侣都有自己的伴侣，你喜爱你的伴侣吗?和伴侣在一起感觉怎么样呢?那你喜爱老师吗?和老师在一起学习学问、做嬉戏感觉怎么样呢?

2、小结幼儿的回答。

老师小结：和伴侣、老师在一起玩嬉戏、学本事，一起生活的感觉真好，感觉很快乐、幸福。

二、介绍各个区域。

1、娃娃家。

老师：今日我们娃娃家预备了很多的糖果，看看都有什么糖果?(棒棒糖、穿着花衣裳的糖果)今日，小伴侣到娃娃家后，安排好角色，可以扮演小仆人和客人，请小伴侣来当小仆人，款待客人。

2、动手区。

老师：在手工区老师预备了包装糖果的材料，还有其他的手工材料，有给小动物喂食物，小伴侣可以选择自己喜爱的材料进行玩，可以好伴侣一起玩玩。在给动物喂食物的时候要留意了，彩色圆糖和豆子都是用来喂娃娃的，用调羹来喂娃娃。(提示幼儿留意使用材料的平安)

3、阅读区。

老师：今日在阅读区预备了新的图书让小伴侣看呢!你们喜爱和书做伴侣吗?这么美丽的书我们都要爱惜，根据老师说的要求来看书，小手拿好一本书，大拇指食指捏住书的下角，从封面开头看!看看图书中都有哪些好玩的事情呢!

三、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规章。

老师：在进区的时候，娃娃家和阅读区入口处都有小脚丫，进去的时候把你的鞋子摆在小脚丫上面，小脚丫都藏好了那就说明这个区已经满了，不能再进了。当老师放音乐时候，小伴侣就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处，然后拿好进去卡送回小兔的篮子里。在区域中不能大声喧哗，悄悄的玩。

2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、整理材料，结束嬉戏。

小结小伴侣进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。

幼儿园小班嬉戏教案篇6

【活动目标】

1、练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调的力量。

2、体验与同伴共同嬉戏的愉悦。

3、遵守嬉戏规章，把握嬉戏的玩法。

4、让幼儿学会听口令玩嬉戏，熬炼反应力量和倾听力量。

【活动预备】

幼儿已有相互滚球的阅历；大皮球若干；熊猫头饰；音乐《健康歌》。

【活动过程】

一、以嬉戏情境的形式进行预备活动。

1、师带领幼儿到户外活动场地。

师：“小伴侣们，（出示熊猫头饰）今日我是熊猫妈妈，你们就是我的熊猫宝宝。”

2、预备活动：跟着妈妈做运动。

师：“来来来，我们一起出来运动一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……学妈妈唱唱跳跳，你也不会老，1234、2234、3234、4234）

师：“哇，我们熊猫宝宝可真厉害呀！”

二、进行嬉戏“熊猫滚球”，体验与同伴嬉戏的欢乐。

1、老师以嬉戏口吻介绍玩法：“今日，妈妈给你们带来了一个好伴侣，（出示球）瞧，这是什么？（球）球可以怎么玩呢？（请个别幼儿说说）师作惊异状：“噢，球有这么多的玩法呀！现在，我给每个小熊猫都发一个球，你们先和球玩一玩，和球做做好伴侣！但是，听到妈妈的口哨声，你们就要把球宝宝送到篮子里面！”（幼儿抛球、拍球、踢球等，体验玩球的乐趣）

2、师吹口哨声，“送完球宝宝，抓紧到妈妈这来排队吧！男生一队，女生一队。下一个好玩的嬉戏在等着我们哟！”

3、师：“刚刚我们一个小熊猫玩一个球，那两个小熊猫在一起，可以怎么玩球呢？（请个别幼儿说说）看，我们是怎么玩的？（滚球）那我们是怎么滚球的呢？（蹲着相互滚球）咦，这个球宝宝怎么不听话呀！有什么方法可以让球宝宝不乱跑呢？（坐下来相互滚球）对了，我们坐下来，把双腿打开，像球门一样，我把球宝宝推动你的球门，你接住球宝宝再把它传给我，这样球宝宝就不会乱跑了，这真是一个好方法！（通过错误示范，让幼儿知道滚球的方法）”

4、师：“你们想不想玩一玩滚球呢？现在请你和站在你对面的小熊猫手拉手做好伴侣（男女数量不同时，可进行调整），妈妈要给你们每对好伴侣送一个球宝宝，我们一起来玩一玩熊猫滚球的嬉戏吧！”

5、幼儿进行嬉戏熊猫滚球，师巡回指导。

三、表扬幼儿在活动中的表现，并请幼儿示范表演。

四、放松活动。

师：“小熊猫们，今日滚球玩得快乐吗？哦，不早了，球宝宝累了，我们把它送回家吧！球宝宝回家了，我们也要回家了。来，跟着妈妈一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖脚，好的，渐渐地走回家吧！”

教学反思：

把握滚球的要领后，我引导孩子们拉开距离进行滚球，这对于他们来说，就有肯定的挑战性了。一是滚得时候要有目标性，要不就要滚歪；二是手上要使用肯定的力气。我让孩子们围成一个大圆圈，我站在中间，叫到谁，就把球滚给谁，那个小伴侣把球再滚给我。我再中间不光起了示范的作用，同时让每个幼儿感受了长距离滚球的要求、力气，还有就是老师和每个孩子有了肯定的沟通。

感受胜利，让孩子爱上体育活动吧！

幼儿园小班嬉戏教案篇7

设计思路：

记得有句话说的好：培育你的孩子成材，培育我的孩子成材，培育我们的孩子成材，但是培育孩子成材不是我们唯一要做的，我们首先要做的是，让我们的孩子每天都是欢乐的。所以，今日我就选择了适合我班幼儿年龄特点，孩子们特别喜爱的欢乐手指嬉戏〈点点豆豆〉，把点点豆豆这首儿歌配上一曲活泼欢快的音乐，让孩子们在欢快的音乐嬉戏中，进展他们的音乐感受力，〈点点豆豆〉是一首韵律很强的儿歌，孩子们通过各种形式一拍一点，从而进展幼儿的节奏感，通过音乐嬉戏培育幼儿结伴嬉戏的力量和遵守嬉戏规章的力量，使孩子们获得更多的情感体验。本节课采纳的都是一些老儿歌老嬉戏，这些儿歌嬉戏都是我小的时候和妈妈一起做的，她不仅加深了我们母女之间的感情，而且她也给我留下了深刻的印象，以至于现在还记忆尤心。我也很想让这些儿歌把各位家长老师带回对童年美妙的回忆，让我们再一次感受一下老儿歌老嬉戏的艺术魅力。

活动目标：

1、通过唱歌和嬉戏感受音乐嬉戏带来的欢乐。

2、学习嬉戏规章，培育良好的规章意识。

3、通过嬉戏愉悦幼儿身心，培育幼儿活泼欢快的性格。

活动预备：

指偶一个活动过程：

1、朗诵儿歌〈拉大锯〉进教室。

2、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿观赏。师：小伴侣，你们来这里干什么？幼：看大戏。（老师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》）

3、学唱歌曲〈点点豆豆〉。

（1）、老师范唱两遍，幼儿观赏。

（2）、幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。师：小指偶想到小伴侣小手搭的舞台上唱大戏。

4、幼儿学唱歌曲。

（1）、用不同的手教导豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最终中指哥哥也要唱歌。

（2）、幼儿边唱边点身体的不同部位。师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。

5、幼儿结伴嬉戏点点豆豆。音乐嬉戏《找伴侣》幼儿找伴侣结伴嬉戏。

6、和父母一起做点豆豆的嬉戏。师：你们想和爸爸妈妈做嬉戏吗？（音乐《找伴侣》找到爸爸妈妈做嬉戏。）

7、歌曲〈小宝宝睡觉〉。

8、嬉戏〈小老鼠上灯台〉出教室。

评析：小班幼儿年龄小，学唱新歌是比较难的，而且第一课时不是很好上，因此，在选材上，我选择了孩子们都很喜爱的手指嬉戏《点点豆豆》，并配以欢愉快泼的曲子，让幼儿边唱边玩渐渐习得。正由于点豆嬉戏有肯定的情节，趣味性，这就为幼儿在活动中发挥主题性了保证，活动中采纳了手指拟人的手法唱歌，符合小班幼儿的认知特点。活动过程以幼儿为主体，让幼儿运用多种形式，主动地去唱歌嬉戏，幼儿始终乐观主动的参加活动，在活动中幼儿通过对手教导豆挨次进行争论外，还进行了初步的结伴嬉戏，从而对幼儿进行了交往和遵守规章等社会化技能的训练。让幼儿在整个活动中始终是欢乐的。另付：儿歌《拉大锯，扯大锯》拉大锯，扯大锯，姥姥家看大戏，你也去，我也去就是不让二妞去。恩歌曲《点点豆豆》点点豆豆，开花石榴，小狗搬家，喀嚓一锁。儿歌《小老鼠上灯台》小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

幼儿园小班嬉戏教案篇8

活动目标：

1、引导幼儿学习手口全都的点数4以内物体的数量。

2、能将点数不同的蘑菇根据从少到多的挨次进行排序。

3、在嬉戏情景中体验学习数学的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5、愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

活动预备：

1、PPT

2、蘑菇点卡，兔子四只。

活动过程：

一、情境导入师："今日天气真好，我们一起看一看兔妈妈今日干了什么事情？"（出示PPT）

二、兔妈妈采蘑菇

（1）师："兔妈妈去采蘑菇了，看一看，兔妈妈采了几个蘑菇？""兔妈妈采了几个蘑菇？"（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"你们认真的看一看，这四个小蘑菇长得一样吗？""哪里不一样？"（引导幼儿观看小兔子身上的点点不一样）"

（2）请个别幼儿回答四个蘑菇上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数小蘑菇上的点点。

三、给小蘑菇排排队

（1）师："小伴侣们真厉害，这些都是兔妈妈采的小蘑菇，可是这些蘑菇需要根据从少到多的挨次排好队，兔妈妈才可以带回家，谁来关心兔妈妈？"

（2）请一位幼儿上来操作，老师带领全部幼儿验证

四、给小兔子送蘑菇

（1）师："兔妈妈采了这么多的蘑菇，带回家给兔宝宝吃，，这里有几只兔宝宝？（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"兔妈妈的宝宝们长得一样吗？哪里不一样？""哪里不一样？"（引导幼儿观看小兔子身上的点点不一样）"

（2）请个别幼儿回答四只兔宝宝上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数兔宝宝上的点点。

（3）师："兔妈妈想把蘑菇送给兔宝宝，你觉得这些蘑菇分别送给谁最合适呢？（出示PPT—6）请幼儿上台关心兔妈妈分一分。

小结：原来他们身上的点点是一样多的'。（请幼儿示范，幼儿回答，老师验证）

五、嬉戏：共享小蘑菇

（1）师："兔妈妈感谢小伴侣关心她把蘑菇分给宝宝！可是兔妈妈这里还有好多剩下的小蘑菇，想共享给别人家的小兔子，小伴侣可以帮帮忙吗？（出示小兔子）（请一位幼儿上来操作，老师并验证）"看，你们的小椅子下面，有兔妈妈采好的蘑菇。你们看一看，你们手上的蘑菇一样吗？哪里不一样？"（引导幼儿说出蘑菇上的点点不一样）"谁来说一说，你的小蘑菇上面，有几个点点？（点个别孩子说一说自己手中的蘑菇有几个点点）请你手上蘑菇上面有一个点点的小伴侣举起来给我看一看（依次举起点点2—4）小伴侣都熟悉了自己的小蘑菇，现在呀，请你的蘑菇上有一个点点的小伴侣，把你的小蘑菇送上来。（依次送2—4）

（2）幼儿操作完成师："小伴侣真是太厉害了，都把小蘑菇送对了，兔妈妈为了感谢你们，下次会邀请我们一起去采蘑菇。

教学反思：

嬉戏是幼儿最感爱好的活动，利用幼儿喜爱的小兔子形象开展活动，激发幼儿参加嬉戏的爱好。嬉戏一开头，老师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点熬炼了腿部，达到运动的目的。活动中，老师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行沟通，增进师幼间的情感。

幼儿园小班嬉戏教案篇9

嬉戏中的天地对于小孩来说应当是天堂!!他关心了别人,可以得到别人的表扬...能够提高自己的信念

家长们都认为嬉戏是一种让孩子贪玩导致不学习的罪魁祸首。其实嬉戏还有一些好处的。嬉戏可以减压，嬉戏可以促进沟通，嬉戏可以学到课外学问。

除此之外，孩子们在玩耍各种嬉戏的时候，还可以从嬉戏中学习到许多生活常识。今日，我要和大家共享的是：幼儿园中班嬉戏教案：小猫捉鱼

【活动目标】

1、对幼儿进行低障碍爬越联系。

2、培育幼儿熬炼的爱好和英勇精神，提高幼儿动作的敏捷性。

【活动预备】

1、平衡凳、云梯、桌子、椅子、大积木、挂有钩子的竹竿一根;

2、纸鱼若干(数目为幼儿人数的3—4倍)、小猫头饰(数目同幼儿人数相等);

3、布置好场地。

【活动过程】

1、老师扮猫妈妈，幼儿扮小猫。老猫、小猫相互追赶着玩，并做嬉戏《老猫睡觉醒不了》。

老猫带小猫走成圆形队做操，边走边念儿歌：早上空气真正好，小猫小猫来做操。摸摸胡须理理毛，伸伸懒腰喵喵喵。举举腿儿跑跑跑，小猫小猫本事高。

2、老猫带领小猫学习爬越小山坡的本事，面对器械，双手按器械一端，一脚先爬上，另一脚再上，爬至另一端，然后轻轻下来。

3、小猫任选器械进行鱼贯爬越练习，老猫不断提示小猫既要爬得好又要留意平安。

4、本事学会了，小猫依次爬越过障碍，到池塘边捉一条小鱼，并从两边跑回，把鱼挂在钩子上。然后再去捉，不断来回，直至把鱼捉完。

【活动结束】

老猫带小猫数数钩子上的鱼，并夸奖小猫本事大。最终由两只小猫扛竹竿，其余幼儿边唱“喵呜喵呜小猫叫”的歌，边宁静的沿着场地走一圈回教室。

幼儿园小班嬉戏教案篇10

目标：熟悉手指名称

方法：两手放到腿上预备。然后边念儿歌边做动作。

一只小手出来了，[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手，两手手心相对]

大拇指见面点点头，点点头。[左右手大拇指各弯曲两次]"你好，你好"[左右手大拇指各弯曲一次]

食指见面弯弯腰，弯弯腰。[左右手食指各弯曲两次]