关于蛋的教案8篇

关于蛋的教案8篇

关于蛋的教案篇1

课时目标：

1、使学生初步了解冬季的一些保健学问，能依据天气和季节的变化照看自己，有规划地安排自己的生活，学会自我爱护。

2、引导学生不畏寒冷，积极参与冬季体育熬炼和嬉戏，丰富生活，增加体质。

活动预备：

1、布置学生收集、了解有关冬季防冻防寒保健等方面的学问。

2、师生共同预备竞赛试题。

活动过程：

一、模拟演练，明理辨析

师：严寒的冬季到了，我们的衣食住行都会随着冬季的到来有很多变化，我们小朋友要学会照看自己，使我们平安地度过冬天。下面我们来观看一组小朋友的表演，看看他们谁做得对，谁做得不对？

1、一个小朋友预备上学，仔细穿好外套，戴好手套和帽子；

2、上体育课跳绳跳得满头大汗，一个小朋友立刻脱衣服；

3、一个小朋友生了冻疮，用劲抓；

4、几个小朋友在结了冰的湖面上玩耍。

学生观看完毕后，教师组织争论，冬天我们应当怎样照看自己。

二、冬季保健学问竞赛

1、争论竞赛要求和规章，以小组为单位进展竞赛。

2、分必答题和小组之间相互出题抢答两种形式进展。

3、评比优胜小组和“智多星”。

附竞赛题目供教师们参考：

1、天气特别严寒，要不要开窗通风透气？

2、烤火时要留意什么？

3、在结冰的路面上行走要留意什么？

4、能在结冰的湖面上和屋檐下玩耍吗？

5、冬天为什么会生冻疮？生了冻疮会怎么办？

6、为什么要留意头部保暖？

关于蛋的教案篇2

学习阶段：水平三

学习目标：在嬉戏竞赛中进展跑的力量。

学习内容：蹲踞式起跑、快速跑

学习步骤：

一、欢乐嬉戏，活泼心情

教师活动：1、组织学生常规训练

2、组织学生嬉戏：抢位子

3、组织学生复习根本体操。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下进展常规和队列训练。

3、在教师的提示下进展奔驰嬉戏：抢位子

4、两人一组，随便选择三到四节根本体操进展复习，动作到位、有力。

组织：四列横队、小组分散

******

******

******

******

二、积极嬉戏，你追我赶

重点：蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。

难点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻

松协调。

教师活动：1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。

2、组织学生起跑嬉戏：看谁反响快

3、采纳多种嬉戏、竞赛方式组织学生进展快速跑练习。

4、准时鼓舞和小结各项嬉戏。

5、组织学生庆祝成功。

学生活动：1、两人一组借助教师的提示和报纸进展蹲踞式起跑练习，着重体验起跑时的蹬地动作。

2、积极参加嬉戏，和伙伴比一比谁的反响快

3、嬉戏：龟兔赛跑（同一起跑线）

4、嬉戏：你追我赶（追赶跑）

5、团结力气大：分成六小组，每组六人，小组商议，依据每人的体力安排不同的距离，接力赛跑，进展集体力气的展现。

6、手舞足蹈庆祝成功。

组织：

场地器材：操场、录音机、每人一张报纸

关于蛋的教案篇3

活动目标：

1．感知音的强弱，以丝巾为媒介进展表现。

2．在熟识音乐构造和乐曲主要特点的根底上把握音乐的强与弱，并进展表演。

活动预备：

音乐、丝巾

活动过程：

一、引入课题

1．看!教师手里拿的是什么？（丝巾）别小看它，我的丝巾在音乐里会跳舞哦！我们一起来听听看

2．幼儿听音乐。

二、音乐分析

--提问：谁来说说看，音乐中的丝巾从头到尾跳的舞一样吗？

哪里不一样？

幼儿依据叙述进展动作创编--提问：听上去感觉很有力的这局部音乐你的丝巾怎么来跳舞？出示图谱

除了做这样的动作，同样有力的音乐还可以用什么动作来跳？（播放音乐大家一起来做一做，各自做各自想做的动作）

--提问：播放轻柔的音乐（方法同上）出示图谱

总结：听上去很有力的局部是音乐的强，听上去很轻柔的局部是音乐的弱。

三、一起来条丝巾舞

1、丝巾预备好，请幼儿跟着音乐一起来跳丝巾舞，留意强弱的区分。（幼儿分别依据图谱展现）

2．分角色嬉戏引导幼儿自定嬉戏规章：有力的局部由谁来演适宜（男孩子），轻柔的局部呢？（女孩子），好！那就让我们开头吧！

反复嬉戏数次完毕。

中班奥尔夫音乐《欢乐的丝巾舞》活动反思整个教学过程由于在上一天进展了试教，局部环节在黄教师和学科组长的指导下有了调整和改动，所以整个教学过程进展得比拟顺当。教师的引导语恰当，对幼儿的心情调动很到位。但是在教学活动中教师太注意个别儿童的发言，无视了对其他幼儿的关注和表现，这也是作为一个青年教师缺乏教学阅历和临场应变的力量，担忧没有举手的孩子会答复错问题，导致教师无法顺当的绽开下面的教学环节，影响教学展现的效果。其次，这节课假如能增加形象的图谱，对于幼儿的记忆和表现会更有帮忙的。

关于蛋的教案篇4

［教学目的与要求］

1．学问与技能

学会申请一个免费的电子邮箱。

2．过程与方法

通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。

3．情感态度与价值观

(1)让学生养成遵守网络道德标准的良好习惯。

(2)培育学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

［课时安排］

1课时。

［教学重点与难点］

1．重点：e-mail地址中各局部的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。

2．难点：填写注册信息的标准要求。

［教学预备］

多媒体教学网、计算机能连通因特网。

［教学过程］

1．导入

（1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突消失代工具为人们传递信息带来的便利与快捷等优点)

（2）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？

学生思索、争论、沟通。

2．新授

教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。

（1）介绍申请免费电子信箱

①教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。

②教师演示申请过程，学生观看教师演示，留意观看操作步骤。

”,进入“126邮箱”主页。

中，“hkwqxx”是用户名，“126.com”是邮件效劳器名。

3.课堂小结

教师：这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮局”，那么如何使用自己的“网上邮局”呢？请大家带着这个问题，课后预习下一课。并请同学们下课后相互交换自己e-mail，以便利下节课的实践操作。

关于蛋的教案篇5

(一)教学内容与目标

1、显性内容与目标

通过学习了解自行车的根本构造，学习线造型的表现方法，培育学生的观看能

力和线造型力量。

2、隐性内容与目标

引导学生在小组学习探究中，相互沟通，培育学生的合作、探究意识。通过学习活动，培育学生对美术学习的”兴趣以及仔细细致的观看习惯。

(二)教学重点与难点

重点：了解自行车的根本构造，学习线造型的表现方法。

难点：如何用线精细地表现自行车。

(三)学习材料

白行车、图画纸、彩笔等。

教学活动

组织教学

导入新课

语言组织教学。

探究式学习活动

提问：

l自行车主要由哪几局部组成？各局部的线有什么不同?

车把、车轮、车身、车上的线条有很多变化，比方，车条是直线、车筐是穿插线、链子上是曲线…

2谁能到黑板上画出自行车的某一局部？

组织同学们猜一猜是哪局部。

教师用线演示自行车局部写生方法，引导学生观看线的变化和连接等。

学生观看、学习用线写生的方法。

小组争论：

你认为教材上的学生作业哪些局部画得好？对你有什么启发?

组际之间进展沟通。

他们观看得很认真、表现得很详细、线条画得很丰富

学生动手实践

布置作业。

巡察辅导。

小结

教师组织学生小结、评价。

同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。

课后拓展

展现几幅表现一组自行车的学生作品，引导学生回家可以进一步写生。

教学反思

关于蛋的教案篇6

一、平移：在平面内，将一个图形沿某个方向移动肯定的距离，这样的图形运动称为平移。

1.平移

2.平移的性质：⑴经过平移，对应点所连的线段平行且相等;⑵对应线段平行且相等，对应角相等。⑶平移不转变图形的大小和外形(只转变图形的位置)。(4)平移后的图形与原图形全等。

3.简洁的平移作图

①确定个图形平移后的位置的条件：

⑴需要原图形的位置;⑵需要平移的方向;⑶需要平移的距离或一个对应点的位置。

②作平移后的图形的方法：

⑴找出关键点;⑵作出这些点平移后的对应点;⑶将所作的对应点按原来方式顺次连接，所得的;

二、旋转：在平面内，将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转，这个定点称为旋转中心，转动的角称为旋转角。

1.旋转

2.旋转的性质

⑴旋转变化前后，对应线段，对应角分别相等，图形的大小，外形都不转变(只转变图形的位置)。

⑵旋转过程中，图形上每一个点都绕旋转中心沿一样方向转动了一样的角度。

⑶任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角，对应点到旋转中心的距离相等。

⑷旋转前后的两个图形全等。

3.简洁的旋转作图

⑴已知原图，旋转中心和一对对应点，求作旋转后的图形。

⑵已知原图，旋转中心和一对对应线段，求作旋转后的图形。

⑶已知原图，旋转中心和旋转角，求作旋转后的图形。

三、分析组合图案的形成

①确定组合图案中的“根本图案”

②发觉该图案各组成局部之间的内在联系

③探究该图案的形成过程，类型有：⑴平移变换;⑵旋转变换;⑶轴对称变换;⑷旋转变换与平移变换的组合;

⑸旋转变换与轴对称变换的组合;⑹轴对称变换与平移变换的组合。

关于蛋的教案篇7

一、教学目标

（一）、学问与技能目标：

1、了解“画图”软件的作用及其窗口的组成；

2、学会启动、退出“画图”软件，并能保存画图文件；

3、初步熟悉绘图工具箱，能使用“铅笔”工具绘画。

（二）、情感目标：

1、通过学习“画图”的过程，激发学生学习电脑绘画的兴趣；

2、充分发挥丰富的想象力和制造力，培育学生团结协作精神和创新精神。

二、教学重、难点分析

1、重点：使用“画图”软件绘画的全过程；

2、难点：保存文件。

三、教学手段

整个教学程中，坚持“教师为主导，学生为主体”的教学理念，强调以学生为中心，以学生的自主探究为主，教师作适当的引导、任务驱动和帮助。教学过程中，首先通过展现优秀的画图作品引入新课，激发学生的学习兴趣，然后通过讲授法介绍“画图”的启动方法，并让学生依据所学的对窗口的熟悉来了解画图软件，设计用“铅笔”工具“写名字”和“自画像”的任务驱动学生学习，引导学生把握本节课的学问技能，最终共享收获及作品观赏。整个过程中运用了演示法、任务驱动法和赏识法等教学方法，到达培育他们自主探究的学习方法、团结帮助和创新精神的目的。

四、教材分析

本课的内容选自广东教育出版社出版的小学课本《信息技术》第一册（上）第4课《熟悉“画图”新朋友》的内容。本课主要是让学生初步了解windows“画图”软件，把握“画图”软件的启动、退出保存等操作，了解“画图”软件窗口的组成，初步熟悉绘图工具箱及使用“铅笔”工具。

五、学生分析

小学四年级的学生，刚刚接触信息技术这门新的课程和计算机这个新事物，有着很强的奇怪心。学习这节课前，学生已经了解windows窗口的组成和把握了鼠标的根本操作，以大局部小学生都喜爱画画为根底，学好用计算机画图的第一节课，将为今后的学习打下坚实的根底，并激发学生学习信息技术课的兴趣。

六、教学预备

1、每个学生一台计算机；

2、学生气安装有“画图”软件；

3、多媒体网络教室软件及投影。

关于蛋的教案篇8

一、导入新课

1、教师念儿歌《春天多美妙》：小燕子，真灵活，拖着一把小剪刀，《燕子》教案1。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美妙。

2、同学们，春天，活泼得意的小燕子从南方飞来了，喜爱燕子吗?今日，我们一起学习《燕子》这篇课文。这篇文章是闻名作家郑振铎写的，请翻开书，谁来读读。

二、初读课文体会

1、明确自学要求。

(1)读准注拼音的生字，划诞生字组成的新词，把你认犯难写的字用手指在桌子上仔细