《1000以内数的认识》教案

导入。孩子们，首先呢我们来看一个视频，（电脑播放学校做武术操的视频），是不是很熟悉呢，对的，这是我们学校的武术操，做武术操的时候，你们气势磅礴喊的是什么知道吗（天地玄黄，宇宙洪荒今天杨老师把这篇古文带到了我们的数学课堂，我们一起研究研究，好不好二、新授。1、引入1000。首先，你能数出这篇文章一共有多少个字吗看谁数得快，数完的同学请不要说出答案，举手告诉老师就行，老师给你排好名次。学生活动。汇报：（1）你是怎样很快就数出来的呢好多小朋友还在数呢我们先请取得第3名的好成绩的来说一说好不好（2）真好，那你们想不想听听第二名的数法。为什么他会快一些呢（3）真了不起，那你们是不是更想听听第一名小朋友的想法了（4字一句，5句一行，发现一行20字，20，40，60地数，数到100，正好一段，从一行行数自发转向一段段数，100、200、300……，1000。）交流：你最喜欢谁的方法。他的方法可真好，我们一跟着他一起来数一数。（投影）根据学生回答板书：10个十是一百10个一百是一千板书：千百十个2、探究数的组成，学会读和写1000以内的数。这篇古文可真神奇，一下就让我们认识了一个新的数，是谁呢（1000），孩子们真棒，其实它有一个名字，就叫《千字文》，这个名字是不是很适合呀！用《千字文》数数有意思吗好，还想数吗好，那我们接着来数，杨老师随便圈一个，就第4段第2行的“礼”字，希望你们都做一个懂“礼”的人，（投影圈出“礼”字），都找到了吗像老师这样圈起来，圈好了我们才好数，没有圈到的，找同学帮帮忙。（1）从头数，“礼”是第几个字（325）你是怎么数出来的（强化，三大段，就是300个（3个百），有一行，就是20个（2个十），再一个一个地数，有5个，所以“礼”字就是第325个。投影“千字文”，边说边指：“礼”字所在的位置是由3个百，2个十，5个一组成的，是325个。（2）从头数，第249是什么字呢哇哇哇，杨老师话音刚落，你就找到了，怎么找到的（2个百，4个十，再9个一），你能在计数器上把249拨出来吗（学生动手）展示出示数位顺序表，在数位顺序表上画出249，提问：你能写出这个数字，并读出这个数字吗那“礼”所在位置能在计数器上拨出来吗学生活动，一个学生上黑板画，其余孩子用计数器拨，边拨边说。3、认识末尾和中间有零的数。看大家拨的这么起劲，杨老师也想拨一个数字，（450）你能说说这个数的组成吗你能读出这个数吗重点让学生说说为什么读二百三十。教师：计数器个位上没有珠子，我们不读。这个数我们会读了，那你会写吗请你先试着写一写，就写在《千字文》的旁边。交流：计数器上没有珠子，我们也不用读，那写的时候也不写，直接写23，可以吗教师板书：230像这样，零不读，但写数时要用0占位的数，还有吗请你在计数器上拨出来，你能说说他拨的数的组成吗课件：读数，写数。那这个数呢（205）是怎么组成的试着读一读。根据计数器上的珠子数，我们把这个数读作“二百五”，合适吗为什么那这个数到底应该怎么读呢像这样，零要读出来的数还有吗你能举出例子吗在计数器上拨一拨。一个学生演示，其它学生读，写出这个数。这个“0”可真淘气，一会儿要读，一会儿不读，是不是有点晕了，有没有清醒的，给大家伙说说，“0”教师总结：0在末尾的时候不读，在中间的时候要读出“零”。当0在末尾胡时候，不要读，但一定要写“0”占位。练习在《千字文》中数一数从头数，第305个字是什么字第995个字是什么字第292个是什么字用计数器数数。（1）你能在计数器上拨出1000吗谁来说说怎么拨的千位在哪（在百位的前面，在右数的第几位）千位上拨一个珠子表示什么意思呢你能在计数器上一百一百地拨出一千吗学生拨珠子，教师巡视。为什么你们都只在千位上拨了一个珠子，杨老师都看不出一百一百的拨在哪啦交流教师：哦，百位满十，就要向千位进一，，孩子们，你们进一了吗（2）一个一个地数，从一百九十六数到二百零三，边拨边数，会吗那得先拨出哪个数（196）速度特别快，杨教师了解一下，刚才拨到或者是数到哪个数的时候觉得特别难有没有哪个小朋友觉得一点都不难的呢数到199，个位满十，要清空，向十位进一。十位也满十，清空，向百位进一。所以199数完是数（200）（3）一个一个的数，从九百八十六数到一千。我数一个，你们接一个，好吗986、987、988、989师：1000，生：错师：不是1000，那是多少到底是你们对，还是杨老师对，我们求助一下计数器。先拨好989，接着怎么拨呢发现什么情况个位满十，清空，应该向十位进一，十位现在是多少（9）看来是你们对了，掌声，那我们接着数，老师一个，你们一个，师数989……999生：1000999再加1确定是1000请你们用计数器验证一下（学生活动）交流（4）一十一十地数，数出870后面的五个数。派一个代表，其他小朋友跟着他默数，假如他数对了，咱们就给他掌声。师：看来数数高手都在我们二（1）班啊，那谁来分享