读书心得（龙雪）

读《给教师的建议》有感

一语组龙雪“书籍是人类的朋友,是人类进步的阶梯。”在寒假期间，我读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的伟大著作——《给教师的建议》，这位教育大师的一些教育思想以及他不懈的教育实践,带给了我极大的启发和深深的感触。

全书共分100个章节,对我来说每个章节都是新奇的。在翻阅到第5条“请记住，没有也不可能有抽象的学生”和第62条“作为教育者的教师应具备什么品质”等等，每一章节都含有深刻韵味，每一章节中的内容都值得思考。作为一名刚刚从教才一年的教师,我有着满腔的教育热情,浑身充满干劲儿,在阅读到第37条，“向初到学校工作的教师提一些建议”这章中写到在年轻时期应先一点一滴地积累教育者的智力财富和教育智慧。年轻学生的头脑好钻研，他们会把目光转向你，向你寻求一些问题的答案，如:应当如何生活？什么是幸福？哪儿有真理，那么为了回答这些问题，就应了解人们追求真理、渴望人类理想胜利实现的辩证发展过程，应领会并用心感受人类为争取美好未来而斗争的最终目标-共产主义思想及其具体的实现。其中特别强调了新教师应该每月至少读三本书,并细致地讲解了这三本书的类型包括:(1)关于你所教的那门学科方面的科学问题的书;(2)关于可以作为青年们的学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书;(3)关于人(特别是儿童、少年、男女青年)的心灵的书(即心理学方面的书)。文中还强调了对新教师的几点要求:1、每过一年,都争取让自己的科学知识变得更丰富。当教育工作满十年的时候,教科书会“薄得”像识字课本一样。只有在这样的条件下,才可以说:为了上好一节课,一辈子都在备课。只有每天不断地补充自己的科学知识,才有可能在讲课的过程中看到学生们的脑力劳动;课堂的中心将不再是对教材内容的思考,而是对学生的思维情况的关心。这是每一个教师的教育技巧的高峰,应当努力向它攀登。作为教育者的教师，首先得热爱自己的学科，热爱自己学科的教师，他的学生也充满热爱知识、科学、书籍的感情。教师的话语中不仅包含了学科的意义和内容，而且包含了思想的情感色彩；只有热爱科学的人出现在学生面前，才能唤起学生的情绪、情感。教师把课堂上传授给学生的知识看作是种子，能生出茁壮的思想幼芽，提供丰盛的收获--渴求知识，力图成为更聪明、更发展、精神更丰富的人。如果没有这种收获，学习就会变成读死书，上课会变成对熟背的检查，学生会变成会背诵知识的听话机器。我认为，只有当学生产生了想要比在课堂上获得更多知识的愿望，这种愿望成了推动他学习和掌握知识的一个主要刺激因素时，教师才能成为知识的明灯，因而也成为教育者。书中每谈一个问题,都有生动具体的实际事例,也有非常精辟的理论分析,所提的教育建议涵盖了教育教学的方方面面,平凡的语句,不平凡的思想,给了我很大的启发,为我工作中的困惑指明了方向。比如说，一、因材施教，苏霍姆林斯基说:“没有也不可能有抽象的学生。”学生是有独立思想的个体,可以把教学和教育的所有规律性都机械的运用到他上的那种抽象的学生是不存在的。每个学生的教育背景和智力发展情况是不一样的,有的学生一年级可以理解的知识,有的同学可能要三年级才能理解,能否保护和培养每一个学生的自尊感,取决于教师对学生在学习上的个人成绩的看法。在教学过程中,根据每个人对知识理解的程度,给学生布置不同程度的作业,让每个人都能很好的完成,学生从作业中看到自己的评分,看见了自己的劳动和努力,有所回报,使学生取得成就感,体会到学习的快乐；二、要有一颗博爱之心，要爱每一位学生，苏霍姆林斯基强调要把爱学生作为教师的必备品质和基本的道德修养。如果不具备这一最起码的条件,那他(她)就根本不配成为一个教师。阅读了这本《给教师的建议》,我感到心灵受到了很大的洗涤。我深深体会到了教师对学生的重大影响以及教师身上所肩