《 渔夫和金鱼的故事》第二课时

长沙市中（小）学教师统一备课用纸备课人：王苏然总第13课时科目音乐年级六班级12班备课时间2022年2月29日课题《渔夫和金鱼的故事》第二课时学情分析音乐童话剧《渔夫和金鱼的故事》是根据俄国诗人普希金的同名童话改编而成,讲述了渔夫的妻子贪得无厌,对懂得感恩的金鱼提出越来越高的要求,最后一无所得的故事。六年级的学生对于综合表演有一定的基础，可以对学生要求高一些，也相对有更大的表现空间，歌曲对音准要求极为高，让学生养成多听的好习惯。教材分析教学重点剧幕划分,情绪把握到位并能有感情地演唱。教学难点能有表情地大胆演唱,积极参与创编与表演活动。教学准备多媒体教学目标1了解《渔夫和金鱼的故事》的剧情,能理解音乐童话剧这种表演形式;学唱歌曲,并能边唱边演。2通过欣赏,学唱,编创与设计等音乐实践方式,理解音乐情绪,丰富音乐情感体验。3通过对本课的学习,明白做人不能贪婪的道理。板书设计示意图教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课教学过程第二课时四排演第一幕师:我们来排演第一幕《出海》,这一幕需要哪些角色呢生：渔夫,妇人,金鱼。师：场景在哪里生：大海边,船上。师：情节是怎样的生：渔夫出海,打了多次只捞到一条金鱼,在恳求下放生金鱼。师:怎么表现海边的场景呢师：我们来模仿海风,海浪的声音,可以用打击乐器,轻拍桌面,嘴巴吹气,翻动书页等方式表现。师:老妇人和渔夫对话时是怎样的情绪生：埋怨,失望师：他们的动作和语速怎样生：缓慢,吃力师:渔夫来到海边,他会做什么动作呢生：撒网,划桨,渔网很沉要很大力,尽力将渔网撒开才能捕到更多鱼儿,心情是乐观的,充满希望的。学生练习撒网,划桨的动作。有情绪地边做动作边唱曲段一。师:渔夫终于打到一条金鱼,这时候金鱼的心情是怎样的生：悲伤,害怕。师：我们可以怎么表现生：哀求师：没错，我们可以在动作,神态,语气,例如可以身体发抖,做出乞求的样子,表现出哀求的眼神,抽泣的声音等选几名学生扮演哀求的金鱼,其他同学有表情地演唱曲段二。师:渔夫听了金鱼的哀求,做出什么样的反应呢生：觉得无奈，但又好心的帮助他出示曲段三,学生演唱。师:可以看出渔夫的性格怎样生：善良,友好。师：最后金鱼会有什么反应生：高兴,充满谢意,答谢渔夫。师：如果你是金鱼会说什么生：谢谢你,我一定会报答你的,你是个好人……完整表演第一幕。选几名学生表演,其他同学伴唱或者拟声表现场景。五学习第二幕师:故事继续发展,渔夫回到家后将这件事告诉了妇人,这时候妇人渐渐显露出她怎样的本性生：贪婪,粗暴。请男,女生分别扮演渔夫和妇人,并表演对白。师:渔夫没办法,只好来找金鱼。他是怎么对金鱼说的呢请你们学唱曲段四。表现出渔夫无奈的心情。师:善良的金鱼满足了妇人的愿望。可是它没想到妇人的贪婪才刚刚开始……将全班同学分为三组,分别以“要新房子”“要当贵妇人”“要当女皇”为主题,为渔夫和老妇人编创对白。注意老妇人贪婪的升级和渔夫的懦弱无奈。分小组展示编创的台词。师：现在全班同学分为四小组,三组展示台词,一组同学负责演唱曲段五,六,七。曲段五,六,七的旋律同曲段四。教师引导学生唱出渔夫的无奈,胆小,懦弱。学唱曲段八。师:金鱼终于无法忍受老妇人的贪心,这一次没有理会她的愿望。请大家学唱曲段八。金鱼此时的心情是怎样的生：失望,无奈,嘲笑完整排演第二幕。六学唱尾声师:老妇人因为她的贪得无厌最终变得一无所有了。学唱曲段九。七完整排演可分小组分任务,选出代表表演,其他同学伴唱或者拟声表现场景。八课堂小结师:同学们,音乐剧是非常有魅力的一种艺术表演形式,今天,通过大家的努力,我们共同参与了演出,希望下节课大家能