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砂子塘东澜湾小学教师统一备课用纸第章（单元）第课（节）2课时课题《花婆婆》导读备课日期年月日教材分析教学重点阅读绘本《花婆婆》，交流读懂的内容。教学难点指导写读书记录，绘画书中情景。1、阅读绘本《花婆婆》，交谈读后的感受。2、指导写读书记录，绘画书中情景。板书设计示意图《花婆婆》内容艾莉丝——卢菲丝——花婆婆画白云图书管理种花听故事旅行讲故事做一件让世界变得更美丽的事。感想教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课激趣导入歌曲《春天的小孩》加配图欣赏可能，命运的路偶尔崎岖，融化冰雪好不容易，但我仍然会选择相信，一颗善良的心。爷爷的故事娓娓道来，我需要勇敢他需要释怀，在漫长的冬季里互相温暖，都一点一点的学会爱。做春天的小孩，心底的花会开，让生命更简单，我自由又自在。可能，梦想难以得到回应，幸福似乎遥不可及，但我仍然会一路追寻，那颗纯净的心。阳光从云顶洒向森林，我光着脚丫走过草地，站在山谷里听风的声音，心一点一点的变宁静。做春天的小孩，心底的花会开，让生命更简单，我自由又自在。阅读绘本《花婆婆》师生共同朗读整本书。老师提问，交流梳理主要内容①书中的主要人物是谁？她有哪几个名称？②每一个名称，她都有哪些特点？找出相关的词语或句子。艾莉丝：小女孩画白云听故事答应爷爷卢菲丝：住海边城市图书馆工作温室看花草热带小岛遇见村长到处旅行新房子开辟花园撒花种子整个夏天，她的口袋里装满了种子，她一面散步，一面撒花种子。花婆婆：我的姨婆现在非常老了，她的头发也白了，可她还是不停地种花，每年都开出更多更美的鲁冰花。③在这个故事中，有一句话从爷爷口中传给花婆婆，又从花婆婆口中传给我，这句话是——做一件让世界变得更美丽的事。交流读书感受读完这本书，你有什么感想呢？表达例句：读了这个故事，我也想做一件的事。这个故事里，我喜欢。读了这个故事，我觉得花婆婆是一个的人。因为。指导书写读书绘画笔记。图片示范，左边画图，右边日记/笔记。日记指导：今天，我在经典诵读的课堂上读了绘本《花婆婆》。这个故事。我喜欢。

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