人教（PEP）版三年级起点四年级上册小学英语《A》优秀教案-四年级英语教案

新版PEP小学英语四年级上册Unit2MyschoolbagPartALet’sspell教学设计一、教学目标：1.学生能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则，能够读出符合i-e发音规则的单词。2.能够根据i-e的发音规则读出生词；能够通过对比i/i-e的发音，强化i/i-e的音—形对应关系。3.能够按照i/i-e的发音规则拼写出单词，进一步学习在四线三格中正确书写单词，并辨认词形。二、教学重点：学生能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则，能够读出符合i-e发音规则的单词。三、教学难点：能够按照i/i-e的发音规则拼写出单词。四、课前准备：本课教学相关的图片、CD、多媒体课件、点读机。五、教学过程Step1.Warm-upandRevisionGreeting. 播放视频《Phonicssong》，学生随音乐跟唱。Step2.PresentationPresentthepicture（主情景图）ofunit2.T指着Zoom的书包告诉Ss：Zoomhasanewschoolbag.Zoomsays:Ilikemynewschoolbag.T板书单词like,请Ss跟读。T继续说：Guess!What’sinZoom’sschoolbag?Ss猜测：AnEnglishbook/aChinesebook…课件显示Zoom书包里放了一只风筝，引出单词kite。T板书kite，Ss跟读。利用课件放大风筝的图片，上面写着数字5和9。T板书five和nine，Ss拼读单词。T指着风筝说：Thekiteisnice.Ilikeit!Doyoulikethenicenewkite?引导Ss回答。T做出放风筝的动作，对Ss说：Afterschoolbag,let’sflykiteswithZoom.T指着Zoom的图片说：Zoom,let’sflykitesafterschool.课件中出现Zoom大口吃米饭的图片。T板书rice,Ss跟读。请Ss与同桌一起读一读例词，并说说你的发现，归纳i-e的发音。播放例词录音，请Ss回答每个例词有多少个音素。手指操，拼读例词。Let’schant.Seethenicenewkite,Withthebignumbernine.Doyoulikethenicenewkite?Yes,itisveryfine.Step3.PracticeCanyoureadmorewords?bikebilebitehidesidewidesidesitesitsix引出旧知i的发音。Playagame.Saythewordsasfastasyoucan.Read,listenandnumberListen,circleandwriteStep4.ConsolidationandExtension1、Let’sreadthestory. Step5.Homework:1.Listentothetapeandreadthenewwordswithletter“i-e”.听录音跟读例词。2.Copythenewwords.抄写例词（5+1）3.Finemorewordswith“i-e”.收集带“i-e”的单词，读给同桌听。六、板书设计：Unit2MyschoolbagPartALet’sspelllikekitefiveninerice七、教学反思：本节课我采用自主创设情境，对比呈现i/i-e的不同发音单词，开始吸引了学生的学习兴趣。在教学过程中通过各类游戏竞争方式进行各项拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，引导学生进行发现式的学习，观察、感知、体验并自己归纳出i-e在单词中发长音/ai/的规律。教学中