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文档简介

英语四年级上册第五单元第二十七课教学设计Unit5Ilikethoseshoes.Lesson271.导入设计（Revision）在热身时让学生一起复习三年级已学过的服装和颜色，让学生进入到学习英语的氛围中。2.新课呈现（presentation）1)情景导入。教师扮演售货员：Welcome!CanIhelpyou?在模拟购物的情景中呈现句子CanIhelpyou?帮助学生理解词句用法。这是英语国家的习惯用语，表示愿意提供帮助。2）初步感知。教师展示柜台上摆放的衣物：WehaveT-shirt、uniform、vest,将本课所学单词jacket、raincoat、sweater和skirt放在最后呈现。这几件衣服在和学生就衣物的颜色、大小、外观简单交流之后，板书单词并带领学生进行拼读。3）深入学习。学生分成三、四个小组进行“为困难家庭儿童选购衣物”的活动。教师拿一件夹克衫展示给一位学生：Letmeshowthatjackettoyou.It’ssocool.Tryiton,please.教师边说边帮助学生试穿。在此情景中学生明白show和tryon所表达的意思。老师挑选的夹克穿在学生身上有些大，教师引导学生自己来挑选，这样表达：Pleaseshowmethatjacket.教师递给学生说：Hereyouare.学生表示感谢Thankyou.4）教师引导学生试穿自己挑选的衣物，教师这样说：Youcantryiton.引导学生说出：CanItryiton?回答：Sure.5)看课本60页对话，整体感知本课对话内容，并朗读课文。3.趣味操练（practice）1）多种方式引导学生体验、模仿Justtalk中的句子，2）分角色朗读表演课文。3）Choosinggame:两个同学一组，利用手中的卡片进行挑选卡片游戏，使用本课目标语言来进行对话。如：S1:Pleaseshowmethatsweater.S2:Hereyouare.S3:Thankyou.4.语言运用（Languageuse）场景设置：两个同学一组进行购物模拟演练。将两人准备的衣物放在课桌上，模拟商场小柜台。一位同学扮演售货员，一位同学扮演购物者。S1：CanIhelpyou?S2:Pleaseshowmethatsweater...S1:Hereyouare.S2:Thankyou.CanItryiton?S1:Sure.5.拓展活动(Extendedactivities)1)教师可以将课前准备好的正面印有服装图片，反面印有抵用金额分别为20元、50元、100元的优惠券作为正确回答问题的奖励。2）以小组为单位模拟为贫困儿童采购衣物的场景。分组去采购柜台上的衣物，每件衣物上都有价格标签。每组同学将老师奖励的评价卡集在一起，评

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