减轻学生过重的课业负担提高教学质量吴培琴

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论文编号：

（由教研室统一按市、县编码编号）

贵州省教育科学院贵州省教育学会2023年教育教学科研论文、教学（活动）设计

征集评比登记表

（征文封面）

学科类别（不要以编号代替）：综合

论文题目姓名课题组成员姓名学校地址联系电话如何减轻学生过重的课业负担，提高教学质量吴培琴学校名称遵义县枫香镇枫香小学遵义市（州、地）遵义县（区、市、特区）枫香乡（镇）固定电话：27571903移动电话文内容摘要（200字左右）切实减轻学生过重的课业负担是我国《义务教育法》的核心内容之一。在教育教学过程中,哪些方面的原因会导致学生过重的课业负担呢?我认为,课堂效率不高是导致课业负担过重的主要原因;重复布置一致的作业或不切实际的过难的作业是加重课业负担的直接原因;家长望子成龙心切是导致课业负担过重的主导因素。如何有效地减轻学生过重的课业负担，从而提高教学质量呢？把好课堂40分钟的质量关，追求高效课堂；精减作业，提高质量；家长与老师双方协调起来，做好学生课外活动的组织和辅导。个人诚信承诺（在括号内打“√〞）：1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√）2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√）说明：一、学科类别：1.中学语文2.中学数学3.中学英语4.中学物理5.中学化学6.中学生物7.中学政治8.中学历史9.中学地理10.小学语文11.小学数学12.小学思品13.小学英语14.小学科学15.中小学音乐16.中小学体育与健康17.中小学美术18.中小学信息技术、通用技术19.中小学综合实践活动20.学前教育21.综合（凡不是纯学科性的论文都归这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）

二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祈福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。

如何减轻学生过重的课业负担，提高教学质量

遵义县枫香镇枫香小学吴培琴

我自幼学了一篇课文，写的是《我的父亲李大钊同志》，不知是哪册教学

内容，只记得其中的一句话对我帮助很大，当时我能顺利的考进师范学校是离不开那其中的一句话——“要学就学过踏实，要玩就玩过痛快〞。包括如今我用这句话来教育我的孩子，我的学生，同样受益无穷，不让他们走弯路，直达目的地，我感到十分欣慰，感到教育的成功。

如今的教育，神态万千，形态各异，学生除了参与教育部规定的在校学习时间外，有的家长又给学生报了这样那样的培训补习班，订阅这样那样的复习资料，不是给学生增加学习负担吗？

教育不是一种模式，而是一种思想，一种理念。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生〞这是教育的宗旨，今天高呼的“减负〞，实际上是中国教育的方向性调整，而“减负〞本身不是目的，“减负〞的目的是要全面提高教育教学质量，培养面向21世纪的具有高素质的一代新人。我认为作为小学教师的我们，必需考虑如何减轻学生过重的课业负担，让孩子们轻松学习，让孩子学习变为孩子乐意学习，在学习中能找到满足感，成就感。我认为我们必需做到以下几点：

一、把好课堂40分钟的质量关，追求高效课堂。

学习很简单，要把握方法，做到当堂消化，这样对我们当老师的来说，要求就很高。要上好一堂课，必需课前精心准备，吃透教材，领会课程标准，教学做到心中有课标，脑中有教材，眼中有学生。课上要组织有序，目标明确，条理明白，每一个知识点要讲得透彻，一堂苍白无生气的课，使学生毫无学习

兴趣，不能讲得糊里糊涂，让学生也听得模模糊糊。

有一次，我听了我们有一位新数学老师的课，是三年级的“认识四边形〞，我听后心里很不是滋味，整堂课老师教学思路不清，教学中老师讲得吃力，一会讲长方形，一会讲正方形，像一只无头的苍蝇乱闯，弄得我都没有明白她整堂课是想教什么。这样的课，谈什么课堂效率，老师都没听明白什么，真是难为我们的学生了，苦了我们的学生，怎样才能完成课后的作业?谈什么减负，我是学生会认为学习是负担，好重好重，教学效果可想而知。反之，一堂充满活力的课，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，使学生与老师密切协同，学生学得开心，学得轻松，这不是减轻学生的负担吗？所以教师要追求高艺术的教法，使自己的教学达到“随风潜入夜，润物细无声〞的理想境界。那么，教师在教学时要做到愉快教学，提高学生课堂学习效率。课堂上做到“精讲〞，而且要做到“多练〞。站在学生的角度去设计整堂课的教学，把握好课堂40分钟的有效时间，让学生愉快的度过，想上你的课，学有所获，想学你教的那门课程。课上老师要有紧有松，有幽默诙谐的一面也得有严肃认真的一面，将学生的注意力牢牢的揣在手里，让学生学就学过踏实。二、精减作业，提高质量。

作业不在于多，在于少而精。再说，应当依照教学计划的规定量布置课外作业：一年级不布置书面课外作业；二、三年级每天课外作业量不超过30分钟；四年级不超过45分钟；五、六年级不超过1小时。更不能布置机械重复大量抄写的练习，更不得以做作业为教训学生的手段。有位老师在教学中提问学生如何用字母表示乘法分派律，连续提问了5个学习成绩中等偏上的学生都没能回复出来，一气之下叫全班学生回去将乘法分派律抄50遍。学生除了完

成其他科作业外，还要机械重复的抄写50遍的乘法分派律，抄得瞌睡来，手软，睡眠不足，切问其次天能好好的上课吗？所以教学中，老师不要过于冲动，有时学生为了完成你的任务而睡不好，吃不好，多抄效果也不见得好。三、家长与老师双方协调起来，做好学生课外活动的组织和辅导。从我学习的经验来讲，我自幼生活在农村一个普通农民家庭，家中有三姐弟，父母整日为了我们的衣食住行不停的繁忙奔波，但是我爸爸少不了一天要问我：“今天老师讲的内容你听懂没有？有不会做的题吗？上课认真点，不要开小差。〞但是他是不能辅导我的，就这样在他的长期关注下，我的学习成绩一直从小学到初中都是名列前茅。还有，家长不要过于溺爱自己的孩子，对自己的孩子要严慈有度。节假日多陪陪孩子，带孩子到野外春游，欣赏大自然美丽风光，开阔孩子视野，让孩子心胸开阔，获得美的体验。再加上用敏锐的观测力和思维能力去看世界，孩子的想法真是稀奇的美好，有的甚至是大人们想象不到的。特别是孩子在写作文时就有素材，不空洞。

那是2023年的五?一节，我带上我的孩子和我妹家的那个小男孩到农村姑婆家去玩。由于孩子们一直生活在街上，对农村的一切都感到新鲜。大人们到坡上给桂花树浇水，除草去了，孩子们就在家里玩。当时姑婆家养了一对小黄鸭，孩子们就与小黄鸭一起玩耍。你猜他们做了什么？他们就用一根长长的竹竿要把那对小黄鸭分开，吃力九牛二虎之力将有一只小黄鸭赶到了粪坑里，幸好被姑婆家的孙子发现那只小黄鸭才得以脱险。我们回来后听说了这件事，对孩子们进行了严肃的批评，然后又问问孩子们的想法，把整个过程口述明白，最终让孩子们把今天的傻事写成一篇作文。当时我读四年级的女儿将那篇文章写得很生动，还写出了朋友之间真挚的感情，作为大人的我们感到孩子的心之

细腻，感情之丰富，一篇优秀的作文就这样顺理成章的轻而易举的从孩子的笔尖流露出来了。只不过这还得感谢孩子的语文老师，课外作业多数是让孩子读课外书籍，重复抄写的作业少，这也得感谢她的教学有方，引导有方。总之，要减轻