语言教案：小蚱蜢

语言教案：小蚱蜢活动目标：

1．了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。

2．通过操作指偶和表演嬉戏表现蚱蜢的行动方式。

3．引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4．鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5．鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动预备：

1．小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。

2．区角中熟悉过小蚱蜢。

3．到户外采摘狗尾草。

活动过程：

1．观赏儿歌。

——小蚱蜢有什么本事？

——教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》总结蚱蜢跳动的行动方式。

——幼儿仿照小蚱蜢的跳动动作。

——小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情？

2．制作指偶。

——供应小蚱蜢的形象图，请幼儿涂色，沿线剪下，将小纸条按手指粗细粘成纸圈，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。

——连续播放儿歌录音作为背景，指导幼儿制作。

3．学习表演。

——幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳动状。

——幼儿可两人结伴一起朗读儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿手持一根狗尾草进展协作。

活动建议：

1．用身体动作来模拟昆虫的行动方式，幼儿会很感兴趣，由此可扩展到模拟其他动物。

2．可依据本班幼儿的状况，将重点放在熟悉小蚱蜢上，或放在儿歌观赏上。

儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

活动反思：

在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有规划地进展培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会安康的进展。

语言教案：小蚱蜢2

活动目标：

1、了解小蚱蜢的行动方式，朗读儿歌，体验儿歌的趣味性。

2、能够用动作表现蚱蜢等动物的动作。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。

活动重点：

了解小蚱蜢的行动方式，朗读儿歌，体验儿歌的趣味性。

活动难点：

了解小蚱蜢的行动方式，朗读儿歌，体验儿歌的趣味性。

活动预备：

课件《小蚱蜢学跳高》。

活动过程：

1、引入

(1)播放课件【视频小蚱蜢】，请幼儿说说画面上是谁?有什么本事?你见过吗?

(2)教师：这是小蚱蜢，它们跳得很高，今日也有只小蚱蜢要跳高，跳去哪里呢?

2、理解儿歌

(1).播放课件【儿歌观赏】，请幼儿完整观赏儿歌。

教师：儿歌里的小蚱蜢在干什么?

教师：小蚱蜢是怎样跳上狗尾草的呢?可请幼儿用动作仿照。

教师：当小蚱蜢跳上狗尾草得意的时候发生了什么事情?小蚱蜢会快乐吗?为什么会摔下来呢?让幼儿理解儿歌内容同时初步了解不能傲慢自满。

3、朗读儿歌。

(1)再次播放课件【儿歌观赏】，请幼儿观赏。

(2)播放课件【朗读儿歌】，请幼儿看着画面学念儿歌。

(3)播放课件【朗读儿歌】中的“小蚱蜢学跳高“，请幼儿跟着画面一起念儿歌数遍。

4、熟悉小蚱蜢。

(1)播放课件【蚱蜢的照片】，请幼儿认真观看蚱蜢的样子。

(2)播放课件【蚱蜢在哪里】，请幼儿找找蚱蜢。

(3)播放课件【跳动的小蚱蜢】，了解蚱蜢的弹跳力。

(4)活动完毕。

幼儿一起到教室外，学小蚱蜢蹦跳。

活动延长：

播放课件【秋天的虫虫】，教师可请幼儿说说秋天还有哪些昆虫?它们长的什么样?有什么特别的本事?了解更多秋天的虫虫。

附录：

儿歌：小蚱蜢学跳高小蚱蜢学跳高，一跳跳上狗尾草。

腿一弹，脚一跷，哪个有我跳得高!

草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。

教学反思：

在师幼互动的过程中，幼儿在教师的引导下，能较生动地表现小蚱蜢在不怜悯境下的”表情，活动消失了**;幼儿也能在短时间内记住儿歌。但幼儿在情感上能否承受在取得成绩时不傲慢自大的心情，这还得在今后活动中多灌输。

语言教案：小蚱蜢3

活动目标

1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。

2、感受小蚱蜢傲慢自大带来的危害。

3、会朗读儿歌《小蚱蜢学跳高》。

4、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜想与想象。

5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

教学重点、难点

能用语言、动作、表情来表现小蚱蜢的整个活动过程，动作表情到位。

活动预备

1、教学挂图《秋天聚会》。

2、儿歌中的情景图片4张，小蚱蜢的表情图片4张，小蚱蜢图片4张。

活动过程

一、看一看，说一说。

1、教师出示教学挂图《秋天聚会》，让幼儿说说在秋天活动的几种昆虫的特征。

小蜜蜂：会飞，辛勤采花粉。

小蜻蜓：会飞，捉害虫。

小蚱蜢：也叫蚂蚱，会飞，会爬。

螳螂：会飞，会爬。

七星瓢虫：会飞，会爬.

小蚂蚁：会爬，辛勤地筑巢、储藏粮食。

2、请幼儿找出图上的小蚱蜢。我们请小蚱蜢出来玩玩好吗?(出示小蚱蜢图片)

3、教师：小蚱蜢有什么本事？（它很少走路，常常在草丛里蹦来蹦去）

二、学习儿歌《小蚱蜢学跳高》。

1、有一天，小蚱蜢在草丛里玩，你们想不想知道发生了什么事情？幼儿听教师念儿歌《小蚱蜢学跳高》。

2、幼儿逐句跟教师学儿歌。（出示相应图片）

3、教师：小蚱蜢跳上狗尾草了吗？它的心情怎样？（出示相应图片）

4、教师：小蚱蜢正得意的时候，突然发生了什么事情?（出示相应图片）

5、教师：小蚱蜢为什么会摔跤呢？结果怎样呢？（出示相应图片）

6、教师小结：小蚱蜢光临着跳高，太快乐了，加上它还有点傲慢，却没有留意到草尖又软又滑，简单摔下来。我们小朋友在玩耍的时候也要留意安全，不爬到危急的地方，不要从高高的地方跳下来，更不能取得一点小成绩就傲慢起来。

三、表演嬉戏

1、依据儿歌内容，幼儿仿照小蚱蜢的跳动动作，表现出小蚱蜢的得意、惊异、苦痛的表情。

2、与小朋友或教师一起表演。

教学反思

在师幼互动的过程中，幼儿在教师的引导下，能较生动地表现小蚱蜢在不怜悯境下的表情，活动消失了**；幼儿也能在短时间内记住儿歌。但幼儿在情感上能否承受在取得成绩时不傲慢自大的心情，这还得在今后活动中多灌输。

语言教案：小蚱蜢4

活动目标

1、了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。

2、通过操作指偶和表演嬉戏表现蚱蜢的行动方式。

活动预备

1、涂色：蚱蜢

2、课件-照片：蚱蜢，声音：蚱蜢。

3、涂色（蚱蜢）轮廓纸，彩笔、小纸圈、胶棒。

活动过程

一、出示照片：蚱蜢，幼儿观看形状特征。

1.蚱蜢绿色或黄褐色，头尖，呈圆锥形；

触角短，基部有明显的复眼。后足兴旺，擅长跳动，飞时可发出“札札”声。

2.蚱蜢吃稻叶等是害虫。

二、观赏儿歌

1.小蚱蜢有什么本事？

（1）教师用儿歌的形式学蚱蜢跳动的行动方式。

（一跳跳上狗尾草，腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，）

（2）幼儿仿照小蚱蜢的跳动动作。

2.小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情？

（幼儿用自己理解的语言进展叙述）

三、制作指偶

1.今日我们来制作一个小蚱蜢好吗？

（1）供应小蚱蜢轮廓的涂色纸，请幼儿涂色

（2）沿线剪下，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶

2.播放蚱蜢的叫声作为背景，指导幼儿制作。

四、儿歌表演

1.幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳动状。

2.跟随儿歌录音一起朗读儿歌。

3.两人一组，一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿手持一根狗尾草（替代物）进展协作。

儿歌：

小蚱蜢，学跳高，

一跳跳上狗尾草。

腿一弹，脚一翘，

哪个有我跳得高，

草一溜，摔一跤，

头上跌个大青包。

语言教案：小蚱蜢5

一、活动目标：

1．了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。

2．通过操作指偶和表演嬉戏表现蚱蜢的行动方式。

二、活动预备：

1．小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。

2．区角中熟悉过小蚱蜢。

3．到户外采摘狗尾草。

三、活动过程：

1．观赏儿歌。

小蚱蜢有什么本事？

教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》蚱蜢跳动的行动方式。

幼儿仿照小蚱蜢的跳动动作。

小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情？

2．制作指偶。

小蚱蜢的形象图，请幼儿涂色，沿线剪下，将小纸条按手指粗细粘成纸圈，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。

连续播放儿歌录音作为背景，指导幼儿制作。

3．学习表演。

幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳动状。

幼儿可两人结伴一起朗读儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿手持一根狗