中考演练 2027届四川省语文九年级高分冲刺模拟卷（含答案）

-中考演练2027届四川省语文九年级高分冲刺模拟卷（含答案）注意事项：1.本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.作答时，务必将答案书写在答题卡上，在本试卷及草稿纸上答题无效。______________________________第Ⅰ卷选择题（共24分）一、基础知识积累与运用（每小题3分，共12分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.酝酿（niàng）莅临（wèi）粗犷（guǎng）咄咄逼人（duō）B.贮蓄（zhù）着落（zhuó）静谧（mì）人迹罕至（hǎn）C.确凿（záo）宿儒（sù）倜傥（tǎng）参差不齐（cān）D.莅临（lì）分歧（qí）侍弄（shì）混为一谈（hǔn）2.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）A.面对困难，他从不气馁，总是锲而不舍地努力，最终取得了优异的成绩。B.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，深深地吸引了广大读者。C.在期末考试复习阶段，一些同学的学习态度有了明显的改善，真是让人叹为观止。D.他性格内向，不善言辞，在班会上总是表现得非常慷慨淋漓。3.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过阅读经典名著，使我们的语文素养得到了很大的提高。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。C.为了防止溺水事故不再发生，学校开展了安全教育活动。D.春天来了，公园里的花儿开了，红的、黄的、紫的，五颜六色，美不胜收。4.下列关于文学常识及文化知识的表述，不正确的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。B.老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。C.“而立”是指三十岁，“不惑”是指四十岁，“知天命”是指五十岁，“耳顺”是指六十岁。D.古代称谓中，“令尊”是对对方父亲的尊称，“家父”是对自己父亲的谦称，“令堂”是对对方母亲的尊称。二、古诗文阅读（共12分）阅读下面两首古诗，完成5-6题。【甲】天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。【乙】次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。5.对这两首诗词的理解和分析，不正确的一项是（）A.【甲】曲前三句通过九个意象，描绘了一幅深秋晚景图，渲染了萧瑟凄凉的气氛。B.【甲】曲最后一句“断肠人在天涯”点明了主旨，抒发了游子孤寂愁苦的情感。C.【乙】诗颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”写出了平野开阔、大江直流、波平浪静的景象。D.【乙】诗颈联“海日生残夜，江春入旧年”描写了残夜未退、旧年未过时的景象，表达了诗人对时光流逝的悲伤之情。6.【乙】诗中的“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道，请简要赏析其妙处。（4分）______________________________第Ⅱ卷非选择题（共76分）三、古诗文默写（每空1分，共6分）7.根据课文内容，在横线上填写相应的句子。（1）____________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（2）____________________，受上赏。（《邹忌讽齐王纳谏》）（3）苟全性命于乱世，____________________。（诸葛亮《出师表》）（4）____________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）（5）苏轼在《水调歌头》中表达对亲人美好祝愿的句子是：____________________，____________________。（6）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表现作者渴望建功立业、青史留名的句子是：____________________，____________________。四、文言文阅读（共14分）阅读下面的文言文，完成8-11题。【甲】鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】送东阳马生序（节选）宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。8.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）故患有所不辟也辟：____________________（2）万钟则不辩礼义而受之辩：____________________（3）每假借于藏书之家假：____________________（4）援疑质理援：____________________9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）以是人多以书假余，余因得遍观群书。10.【甲】文作者认为“义”重于“生”，请结合文中“行道之人”和“乞人”的例子，分析作者是如何论证这一观点的。（3分）11.【乙】文中宋濂求学的经历给了你哪些启示？请简要概括。（3分）五、现代文阅读（共20分）阅读下面的文章，完成12-15题。父亲的背影①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！⑥我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！12.文章以“背影”为标题，有什么作用？（4分）13.第⑤段中作者写道：“那时真是太聪明了！”这句话表达了作者怎样的情感？（4分）14.请从描写方法的角度赏析第⑥段中画线的句子。（6分）句子：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。15.文章结尾再次提到“背影”，有什么含义？（6分）六、综合性学习（共10分）16.学校开展“走进传统文化”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【活动一：成语探究】请写出下列成语中蕴含的传统节日名称。（2分）①登高望远，插茱萸，赏菊花：____________________②吃粽子，赛龙舟，纪念屈原：____________________（2）【活动二：对联欣赏】请根据上联，选出最合适的下联。（）（2分）上联：品经典书香，传承文明精髓______________________________A.赏中华美景，领略自然风情B.诵诗词歌赋，弘扬民族精神C.看戏曲舞蹈，感受艺术魅力D.听历史故事，了解古今变迁（3）【活动三：口语交际】在“传统文化进校园”座谈会上，主持人邀请你谈谈对“保护非物质文化遗产”的看法。请结合生活实际，写一段话，表达你的观点。（6分）七、作文（共30分）17.阅读下面的材料，根据要求写作。生活中，总有一些瞬间让我们感动：可能是父母深夜里为你盖被子的温柔，可能是朋友跌倒时伸出的援手，可能是陌生人善意的微笑，也可能是自己在挫折后重新站起的勇气。这些瞬间，如星光般点亮了我们的生命，温暖了我们的岁月。请以“那瞬间，真温暖”为题，写一篇记叙文。要求：（1）不少于600字。（2）不得出现真实的人名、校名、地名。（3）书写工整，卷面整洁。______________________________参考答案1.B2.A3.D4.C5.D6.①描绘了旭日东升、春意盎然的美景；②蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理；③表达了诗人乐观积极的情感。7.（1）秋风萧瑟（2）群臣吏民能面刺寡人之过者（3）不求闻达于诸侯（4）会当凌绝顶（5）但愿人长久千里共婵娟（6）了却君王天下事赢得生前身后名8.（1）同“避”，躲避（2）同“辨”，辨别（3）借（4）引、提出9.（1）不只是贤德的人有这种心，人人都有，只是贤德的人能够不丧失罢了。（2）因此人们大多肯将书借给我，我于是能够广泛地阅读各种书籍。10.作者通过“行道之人”和“乞人”即使面临死亡也不接受带有侮辱性的施舍，说明了人都有羞恶之心，宁可饿死也不愿丧失尊严（义），从而论证了“义”重于“生”的观点。11.①学习要勤奋刻苦；②求学要虚心请教；③要有坚定的信念和毅力。12.①“背影”是全文的线索，贯穿全文；②概括了文章的主要内容；③设置悬念，吸引读者阅读兴趣；④突出了父亲对儿子的爱，表达了儿子对父亲的思念之情。13.表达了作者对自己当时不理解父亲良苦用心的自责和悔恨之情。14.运用了动作描写（或细节描写），通过“攀”“缩”“倾”等动词，生动形象地写出了父亲爬月台时的艰难动