五四制六年级生物环境对生物影响课件

第二章了解生物圈五四制六年级生物环境对生物影响课件生物圈概念：地球上所有生物与其环境的总和。五四制六年级生物环境对生物影响课件你知道大熊猫主要分布在那些地区吗？

这些地区的环境有哪些特点？五四制六年级生物环境对生物影响课件第一节环境对生物的影响

五四制六年级生物环境对生物影响课件鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会________死亡五四制六年级生物环境对生物影响课件热带植物适于生长在温暖的地方，移栽到寒冷的地方后，如不采取保护措施，它们也会_______死亡五四制六年级生物环境对生物影响课件

非生物因素光温度水（水、土、光、气、热）生物因素捕食关系环境因素竞争关系合作关系其他关系生态因素：影响生物生活和分布的因素五四制六年级生物环境对生物影响课件五四制六年级生物环境对生物影响课件1、植物需要光合作用，故阳光对植物的生理和分布起决定性作用2、光对陆生植物分布的影响3、光对海洋生物的影响4、光对植物开花的影响鱼背腹颜色、鸟、蛾喜光植物喜阴植物春季开花秋季开花动物植物光五四制六年级生物环境对生物影响课件五四制六年级生物环境对生物影响课件1、水是限制陆生生物分布的重要因素2、举例：沙漠：仅少数动植物热带雨林：森林茂密，动植物种类多水五四制六年级生物环境对生物影响课件五四制六年级生物环境对生物影响课件植物动物1、分布：广东蜜桔、日本红富士2、形态：冷则针形叶；热则阔叶。1、生存范围：—20~500C2、体形：寒则耳尾小；热则尖嘴猴腮3、动物的冬眠、夏眠：蜗牛、蛇。温度五四制六年级生物环境对生物影响课件一、非生物因素对生物的影响

让我们一起通过实验来探究吧。五四制六年级生物环境对生物影响课件一、提出问题二、作出假设三、制定计划思考：探究实验的步骤是怎样的呢?

四、实施计划五、得出结论六、表达和交流五四制六年级生物环境对生物影响课件

鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”，属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。当你搬开花盆或石块，很快就爬走了。为什么呢？

:光对鼠妇生活的影响探究五四制六年级生物环境对生物影响课件鼠妇，又名潮虫或西瓜虫五四制六年级生物环境对生物影响课件探究的一般过程：一、发现问题二、提出问题三、作出假设四、制定计划五、实施计划六、得出结论七、表达和交流鼠妇为什么会很快爬走？光会影响鼠妇的生活吗？鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。设计合理的方案。观察、记录鼠妇的生活受到光的影响五四制六年级生物环境对生物影响课件

提出问题作出假设

会（不会？）光会影响鼠妇生活吗？鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。依据：在花盆、石块下等阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。当把花盆、石块搬走后，鼠妇很快就爬走了。五四制六年级生物环境对生物影响课件3、制定计划：材料用具：

10只鼠妇湿土铁（纸、塑料）盒纸板玻璃板五四制六年级生物环境对生物影响课件阴暗（纸板）明亮（玻璃板）五四制六年级生物环境对生物影响课件

方法步骤：全班分成小组；把鼠妇放进盒子中，静置10分钟每分钟统计一次亮处和黑暗处的鼠妇数目，记录于表格中（共十次）五四制六年级生物环境对生物影响课件实施计划并记录

右边（遮光）左边(有光）（光对鼠妇生活的影响）五四制六年级生物环境对生物影响课件实施计划并记录

右边（遮光）左边（有光）3分钟后（光对鼠妇生活的影响）五四制六年级生物环境对生物影响课件实施计划并记录

右边（遮光）左边（有光）（光对鼠妇生活的影响）6分钟后五四制六年级生物环境对生物影响课件实施计划并记录

右边（遮光）左边（有光）9分钟后（光对鼠妇生活影响）五四制六年级生物环境对生物影响课件实施计划实施计划五四制六年级生物环境对生物影响课件

得出结论：你们小组的实验结果与假设一致吗？你们的结论是什么？

鼠妇

选择

的环境

会阴暗或潮湿五四制六年级生物环境对生物影响课件表达和交流汇报各小组的探究过程和结果，计算出各组第10次的平均值。五四制六年级生物环境对生物影响课件在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的？（即除光照以外，湿度、温度等其他条件都相同）对照实验——在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。思考：五四制六年级生物环境对生物影响课件讨论1、这个实验中有哪些因素对鼠妇有影响?你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?五四制六年级生物环境对生物影响课件1.光、温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响；采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。五四制六年级生物环境对生物影响课件3、为什么要计算全班各组的平均值？2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？4、为什么装置要一边遮光、一边不遮光？设置对照。一组光照、一组阴暗。用一只鼠妇做实验，结果有很大的偶然性，不足以说明问题；用10只可以减小误差。可以减小误差五四制六年级生物环境对生物影响课件思考：影响生物生活的因素除了有非生物因素之外，还有没有别的呢？比如：生物都有自己的天敌，这说明了什么呢？五四制六年级生物环境对生物影响课件二、生物因素对生物的影响：生物因素——影响某种生物生活的其他生物。图1-12七星瓢虫捕食蚜虫（捕食关系）五四制六年级生物环境对生物影响课件捕食关系合作关系竞争关系生物与生物之间的关系:五四制六年级生物环境对生物影响课件捕食关系狮子在捕食斑马五四制六年级生物环境对生物影响课件狐狸追捕老鼠捕食关系五四制六年级生物环境对生物影响课件捕食关系五四制六年级生物环境对生物影响课件竞争关系狮子和大象争夺有限的水五四制六年级生物环境对生物影响课件水稻和杂草竞争阳光、水、肥等竞争关系五四制六年级生物环境对生物影响课件合作关系蚂蚁合力搬食物五四制六年级生物环境对生物影响课件蜜蜂合作筑巢五四制六年级生物环境对生物影响课件共生关系根瘤菌与豆科植物共生五四制六年级生物环境对生物影响课件海葵和小丑鱼的互利共生共生关系五四制六年级生物环境对生物影响课件犀牛和犀牛鸟的互利共生共生关系五四制六年级生物环境对生物影响课件显微镜下的体表寄生虫寄生关系（寄生虫）五四制六年级生物环境对生物影响课件蚂蚁之间是_________关系合作七星瓢虫与蚜虫是______关系捕食练习五四制六年级生物环境对生物影响课件巩固练习:1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是---()A.北方降雨少B.北方温度低

C.土壤酸碱度不适D.光照强度不够2.下列属于生物间合作关系的是---()A.七星瓢虫捕食蚜虫

B.一群麻雀一起去觅食

C.两只狗为争骨头而争斗

D.小鸟为占巢区而在周围鸣叫BB五四制六年级生物环境对生物影响课件小结：影响生物生活的环境因素：一、非生物因素：光，空气，水，温度1、探究的步骤：2、光对鼠妇生活的影响（水、温度、阳光等）二、生物因素：影响某种生物生活的其他生物生物之间的关系：1、捕食关系

2、合作关系

3、竞争关系五四制六年级生物环境对生物影响课件选择题：1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（）A空气B温度C草D水2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（）A土壤B光照C水分D温度3、下列生物之间属于合作关系的是（）A草原中的狼和兔B生活在豆科植物上的菟丝子C稻田中的水稻和稗草D蜜蜂采蜜C

CD五四制六年级生物环境对生物影响课件4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（）A竞争B合作C寄生D捕食5、山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（）A营养B温度C土壤D水分6、对一只蚂蚁来说，同窝的蚂蚁是影响它生活的

因素，它们之间主要表现出

关系，其他窝的蚂蚁是影响它生活的

因素，它们之间主要表现出

关系；雨水是影响它们生活的

因素。DB生物合作生物竞争非生物五四制六年级生物环境对生物影响课件7、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一，它通常包括1.2.3.4.5.6.提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流五四制六年级生物环境对生物影响课件1、除光、温度、水以外，影响生物生活的非生物因素还有哪些？如果有，请举例说明。练习：答案：1.空气，如池塘的水中缺氧，会导致鱼大量死亡。土壤性质，在某些特定的土壤(如盐碱地)中只能生长特定的植物。五四制六年级生物环境对生物影响课件2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”你能对这句诗描述的自然现象作出科学的解释吗？答案：2.这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。五四制六年级生物环境对生物影响课件3.蚯蚓依靠皮肤进行呼吸，大雨过后，土壤中充满雨水，缺乏空气，蚯蚓因缺氧