幼儿园小班教案模板锦集六篇

幼儿园小班教案模板锦集六篇幼儿园小班教案篇1

【活动目标】

1、观赏故事，感知刺猬的特征以及秋天的特征和秋天的水果。

2、仔细倾听老师和同伴叙述，大胆在集风光前沟通自己的看法。

3、体验故事表演的乐趣。

4、能分析故事情节，培育想象力。

5、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

【活动预备】

1、熟悉苹果、梨子等水果；

2、课件；

3、图片、黑板一块。

【活动过程】

一、提问引出主题。

师：小伴侣们，你们喜爱吃水果吗？你喜爱吃哪些水果呀？（小结：宝宝们喜爱吃的水果可真多）

师（出示背景图）：秋天到了，果园里的水果也丰收了，我们来看看果园里有哪些水果呀？

（小结：果园里的水果真多，有苹果、梨子、桃子、樱桃，小伴侣想不想去果园里采水果啊？有一个小动物也想去果园里采水果给它的宝宝吃，小伴侣们想知道它是谁吗？）

老师出示图片（刺猬妈妈）：刺猬妈妈是怎么样子的？

二、采纳边看图边提问的方式，初步感知故事内容。

师：今日，刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃，让我们们来看看（出示图片）

师：刺猬妈妈走啊走，走到了哪棵树下啊？看看发生了什么事情？（扑通，一只苹果掉下来）刺猬妈妈吓了一大跳，哈哈，刺猬妈妈接住了这个苹果。

师：刺猬妈妈连续往前走，它走到了哪棵树下？看看又发生了什么事情？（扑通，一只梨子掉了下来）正好掉在刺猬妈妈的背上。

师：刺猬妈妈又连续往前走，它走到了哪棵树下？看看这回又发生了什么事情？（扑通，几棵樱桃和一只桃子掉了下来）也正好掉在了刺猬妈妈的背上

师：现在刺猬妈妈身上长满了各种水果，小伴侣觉得刺猬妈妈现在像什么呢？（会走路的水果树）

师：现在刺猬妈妈可快乐了，它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢，小刺猬在家门口等妈妈回来，咦！小刺猬观察一棵会走路的水果树，小伴侣这棵会走路的水果树是谁啊？（刺猬妈妈）

三、带领幼儿看课件完整叙述故事。

师：小刺猬看到刺猬妈妈可快乐了，小伴侣们开不快乐啊？想不想再来听听这个好听的故事啊？这个故事有个好听的名字叫《刺猬妈妈采水果》，让我们竖起小耳朵听老师再讲一遍吧。（老师完整叙述故事）

四、表演嬉戏。

师：故事讲完了，刺猬妈妈身上背着各种水果，它是怎样走回家的？哪个小伴侣情愿来学下刺猬妈妈走路的动作？

老师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。

幼儿园小班教案篇2

1、激发幼儿对传统体育嬉戏的爱好。

2、指导幼儿练习四散爬，躲闪跑和追赶跑。

［嬉戏预备］

1、沙包（做粮食用）、头饰、跳绳（做尾巴用）、

2、花猫与老鼠的音乐

3、幼儿已熟识儿歌

［嬉戏过程］

1、提问引出嬉戏

师：今年是鼠年，我们来玩一个关于小老鼠的嬉戏好不好？小老鼠最可怕谁啊？被猫发觉了小老鼠会怎么做？（会躲到洞里去）

2、玩嬉戏

1）练习老鼠手膝着地爬运粮食

请几位幼儿合作搭建鼠洞，其它幼儿扮成小老鼠搬运粮食，老师扮成小花猫捕获老鼠，被捕到的幼儿停止嬉戏。

2）练习快速跑搬运粮食，引导幼儿学会躲闪

老师组织幼儿争论：怎样才能使小老鼠更快的把粮食运到洞里而不被猫发觉呢？幼儿进行思考（不发出声音、快速跑）

3）嬉戏-猫捉老鼠

我们都知道老鼠有一条长长的尾巴，让我们也把尾巴露出来吧！看！这只小老鼠的尾巴已经长出来了。（老师示范装尾巴的方法）

老师扮演小花猫，幼儿做小老鼠边念儿歌边进行嬉戏，

规章：

a、只要幼儿在地上蹲下就表示已平安回到洞中。

b、被捉住的幼儿停止嬉戏一次。

请幼儿做花猫连续嬉戏。

3、嬉戏结束

［附儿歌］

小花猫，本事大，小老鼠，最怕它，

喵喵喵，猫来了，今日要把老鼠抓。

幼儿园小班教案篇3

活动目标

1、熟悉红色，绿色。

2、熟悉红灯，绿灯。

3、初步明白红绿灯的意义。

4、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

教学重点、难点

重点：明白红绿灯的意义。

难点：明白红绿灯的意义。

活动预备

红绿灯模型，手电筒，红绿灯图片，

油画棒，纸（画有两个圈）

活动过程

1、老师拿出自制红绿灯模型，让幼儿观看，熟悉红色，绿色。

2、运用手电筒操作，让幼儿观看红绿灯的变化，说出红灯亮了，绿灯亮了。

3、争论你在什么地方见过红绿灯。

4、出示红绿灯图片，引出红绿灯的作用。

5、争论小伴侣观察红绿灯该怎么办。

6、引出儿歌“红灯亮了停下来，绿灯亮了跑过去”。

7、集体嬉戏：我们上街去。幼儿通过观看红绿灯变化来停下来或跑过去。边做边说：红灯亮了停下来，绿灯亮了跑过去。

8、分组活动：幼儿涂色嬉戏。幼儿认真观看红绿灯的颜色，自己选择油画棒，图图红灯、绿灯。

9、延长活动：老师让一幼儿玩手电筒和红绿灯模型，红灯亮了，绿灯亮了，其余幼儿依据指示跑或停。

教学反思

1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。

2、幼儿涂色玩成后，没对幼儿作品进行指导评价，有的幼儿乱图乱画。疯得太凶，下次再上这堂活动时，应留意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。

小百科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。

幼儿园小班教案篇4

活动目标

1．尝试用拖、抖、转的方法让蘸浸有颜料的绳子在纸面上留下不同的线条痕迹。

2．在玩绳子的过程中，观看绳子形态的变化，体验多种线条汇聚在一起的美。

3．情愿对绳子产生的不同痕迹进行大胆想象，并乐于表达。

活动预备

1．幼儿有玩绳子的阅历。

2．人手一根长约25厘米的棉绳(一头扣着小珠子)，两块抹布。

3．每组三种不同颜色的水粉，一张桌子大小的铅画纸。

●每组供应的颜料最好是对比色，或者直接使用红、黄、蓝三原色。作画时使用的棉绳，在一头扣上珠子是为了便利幼儿拿、放，不能整根绳子都放入颜料盆中。假如没有珠子也可以扣上其他的'东西。

活动过程

1、、出示绳子，引导幼儿说一说绳子的不同玩法。

(1)老师用变魔术的方式“变”出绳子。

老师：今日老师带来了一个珍宝!你们看，是什么呀?(老师边讲边拉出绳子)

(2)引导幼儿观看绳子的样子，并大胆想象。

老师：这根绳子是什么样子的?像什么?

老师：你会用这根绳子怎么玩嬉戏呢?

2、幼儿在纸上探究绳子蘸上颜料后的不同玩法。

(1)幼儿探究绳子的不同玩法。

老师：今日，我们要带小绳子去漫步     。小绳子会怎么漫步     呢?

(2)老师出示颜料和画纸，请个别幼儿在画纸上和小伴侣共享自己带绳子漫步     的方法，并集体做空手仿照动作。

老师：小绳子穿上了美丽的衣服，谁情愿来带着小绳子去漫步     啊?

●老师留意关心幼儿用语言提升玩绳子的方法，例如“他带小绳子漫步     的时候跳了一个转转舞，又跳了一个扭扭舞”等，然后通过情境式的语言，带幼儿做空手仿照动作。

3、幼儿尝试不同的方法，用绳子在纸上留下痕迹。

(1)老师：今日老师带来了很多的小绳子，请你们带着它们去玩吧。

(2)幼儿用绳子造痕迹。

4、观看并大胆想象绳子在纸上留下的不同痕迹。

老师：这个小绳子跳的舞像什么啊?(从简洁的痕迹开头引导幼儿想象)

活动建议

☆活动廷伸供应较长的绳子，探究两人合作玩绳子的方法，并迁移合作玩绳子的不同方法进行作画。

☆区角活动美术区：供应报纸和颜料，尝试用不同质感的绳子进行作画；或将绳子缠在矿泉水瓶子上尝试滚画。

☆家园共育①与幼儿一起收集生活中不同的绳子，知道它们的名称，感受不同绳子的质感。②在家长的关心下，玩有关绳子的嬉戏，如绕毛线、缠绳子等。

幼儿园小班教案篇5

活动目标

1、在嬉戏中能手口全都地点数以内的实物（夹子），感知数量。

2、颜色分类及对应。

3、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

重点难点

重点：学习点数。

难点：毛绒玩具的颜色对应。

活动预备

各色夹子若干钢琴曲篮子数字卡片若干毛绒动物玩具。

活动过程

一、联系生活阅历，说说夹子的用途，引起孩子的爱好。

二、玩嬉戏夹夹子，练习手口全都的点数夹子，并说出总数。

1、今日小夹子要和我们玩嬉戏，请小伴侣数一数老师身上有几个夹子啊？

哦，袖口夹了5个小夹子，领口夹了7个小夹子，上衣下摆夹了9个小夹子，你是怎么知道的呢？我们一起来数数看吧！老师示范手口全都的点数它们的数量，并说出总数是几。

2、夹夹子。小伴侣想和小夹子做嬉戏吗？小夹子也想跟小伴侣一起做嬉戏，那现在我们和小夹子一起玩吧。

3、数夹子。提问：你是怎么玩的呀？（堆了一堆、一条长龙，也可能有把相同颜色的夹子夹在衣服上或摆在桌子上的幼儿）小伴侣玩的真好呀，那请给大家数数看你和几个小夹子做伴侣了呀！可请3—5名小伴侣数数看。

4、引导幼儿按颜色分类夹夹子。学习将颜色相同的夹子在一起，并点数数量说出总数。

（刚才有的小伴侣把相同颜色的夹子放在一起了，小夹子可兴奋了，别的小夹子也想和颜色相同的夹子在一起玩嬉戏，小伴侣，咱们来帮帮他们好不好呀？）

三、按毛绒玩具身上的数字数量匹配夹子，学习一一对应。

四、结束部分：整理小篮子和小夹子以及数字和动物宝宝等等。

请小伴侣把各种卡片宝宝轻轻放到小篮子里，让它们休息一下吧！我们小伴侣也去喝点水休息好吗？

教学反思

本此活动的设计创意源于幼儿平常生活的小细节，选用我们平常生活中常常使用的夹子为题材，延发出一个生动而极富内涵的生活化、嬉戏化的数（科）学活动。

第一环节开头在老师身上夹夹子，通过点数和说出总数来引起幼儿的学习爱好，然后让幼儿自由的玩夹子让孩子自己夹出喜爱的外形，物体等，同时请小伴侣肯定要爱惜小夹子，要不然小夹子就不能和小伴侣做嬉戏了，每个孩子在这一环节都能玩的尽兴，用小夹子夹出的物品让孩子体验到剧烈的成就感，嬉戏后让小伴侣把自己的作品放到前面，进行展现，并对自己的作品进行点数。

然后其次个环节老师利用夹子本身颜色的不同，让每个幼儿选一种自己最喜爱的颜色做一件作品，引导幼儿巩固了幼儿对颜色的熟悉，并对颜色分类，这一系列的细节，不仅关心孩子手口全都的点数力量。同时也熬炼了孩子手指小肌肉动作。孩子们玩得特别尽兴！

第三环节，连续了夹子为线索，消失了对数字的巩固和熟悉，在让孩子手口全都的点数的基础上进行夹子与数字或颜色之间的匹配，这一环节孩子的爱好点更高，孩子选择自己喜爱的毛绒玩具，认真观看毛绒玩具身上的不同来进行找伴侣的嬉戏，有的孩子观看出毛绒玩具身上有数字就根据数字对应夹夹子，有的孩子根据毛绒玩具的颜色夹夹子，还有的孩子观看敏锐依据毛绒玩具的颜色和玩具身上的数字夹上了相对应的夹子，本环节达到了训练的目标，熬炼了孩子手眼协调的力量。

最终一个环节让幼儿把毛绒玩具和小夹子收起来，养成良好的行为习惯，并对活动进行延长，让幼儿回到班级对班级的男生女生进行点数，巩固学习的内容。

在本次活动中，老师以自己富有活力和亲和力的教态感染每一个孩子，牢牢地抓住了孩子的留意力，在引导幼儿操作学习的时候，语言明确，充分调动了孩子学习的乐观性和主动性，设计的活动环节特别适合小班年龄段幼儿的学习的特点，幼儿对学问的学习实在自己反复动手操作中学会的，而不是老师教出来的，在整个活动中，老师主要是起到引导的作用，都是幼儿自己乐观参加和动手操作，给每个幼儿供应了充分的学习操作空间，活动效果较好。

幼儿园小班教案篇6

活动目标

1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，疼惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。

2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培育幼儿对蔬菜的了解及宠爱之情。

3、知道常见蔬菜的有用方法及养分价值。

4、培育观看，比较蔬菜力量。

5、进展幼儿的动手力量和制造力。

教学重点、难点

重点：通过观看、沟通，知道蔬菜是我们生活中不行缺少的食物。

难点：熟识各种蔬菜的形状特征，能正确的读出蔬菜的名字。

活动预备

1、各种蔬菜（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份）

2、魔术箱

3、白菜奶奶头饰一份

4、音乐

活动过程

开头部分：

一、导入：师幼做律动《小手拍拍》

师出示魔术箱，引起幼儿爱好。

基本部分：

二、摸一摸，猜一猜。

(1)让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓舞幼儿大胆的表述。

(2)请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的形状特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。

(3)师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲自摸一摸，感受其外形特点（外形是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。

(4)师向幼儿介绍各种蔬菜的养分价值和对人体的好处，鼓舞幼儿吃饭不