江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目申请表

z.**省高等学校大学生实践创新训练方案工程申请表工程名称电子摇篮系统的设计工程所属一级专业门电子科学与技术工程所属二级专业类电路与系统工程类型〔〕个人工程〔√〕团队工程工程实施时间起始时间：2010年6月完成时间：2011年10月申请人或申请团队**年级学校所在院系/专业联系主持人*姗姗大二**信息职业技术学院通信学院/通信技术成员金灏大二**信息职业技术学院通信学院/通信技术李双大二**信息职业技术学院通信学院/通信技术导师**杨前华年龄28单位**信息职业技术学院行政职务/专业技术职务教研室主任主要成果杨前华：教学方面，在本专业领域内教授了多门课程，包括通信技术根底、程控交换技术、数据网络根底、程控交换机实训、电子测量与检验实训、电子产品装配实训及移动通信原理与设备等，积累了丰富的教学经历，并获得了院级第九届“青蓝工程〞讲课比赛一等奖，教案比赛三等奖，“院级优秀教案〞。并陆续指导了23个同学的毕业设计。在科研方面，本人自工作以来积极参加科研工作，发表了三篇论文：〔1〕“基于GPS/GPRS的车载终端系统〞，?科技咨询导报?，2006年11月；〔2〕“基于ARM的车载终端的设计〞，?**信息职业技术学院学报?，2006年12月；〔3〕“工学结合模式下的MIMPS教学法的研究〞，?中国电力教育?，2008年11月；〔4〕“MIMPS〞教学法—以“职业化〞为导向的高职课堂教学模式〔第二作者〕，?教育与职业?，2008年20期。2008年度申报了两项课题：〔1〕院级社科类基金课题?传统教学法与MIMPS教学法的比拟和研究?，并已顺利结题；〔2〕通信教指委课题?工学结合模式下的MIMPS教学法的研究与实践?，并已顺利结题。导师**王新扬年龄35单位**工程学院自动化学院行政职务/专业技术职务副教授主要成果在核心刊物杂志上发表论文十七篇。曾主持和参加过的科研工程有：小型电动汽车电源系统理论研究、智能控制技术根底研究、国家自然科学基金一项。一、申请理由〔包括自身具备的知识条件、自己的特长、兴趣、已有的实践创新成果等〕1、现实需求：当今社会，家庭中女主内男主外的性质已经发生了质的变化，女性往往工作和家庭都要兼顾，尤其初为人母，既有工作要做，又要哄孩子睡觉，妈妈往往会手忙脚乱，电子摇篮能为这些母亲分忧解难。妈妈可以根据孩子的情况设置摇篮摇晃的幅度和速度，它会按要求自行摇晃，哄孩子入睡，这样就可以放心地做其它事情。这也是我们本次设计的目的——电子摇篮系统的实现。2、知识条件：课题组成员均为通信电子专业的学生，已完成了?电路根底?、?模拟电子技术?、?数字电子技术?、?c语言?、?嵌入式系统开发?等相关专业理论和实践课程的学习，对于设计研究电子摇篮控制系统具有专业知识和实验操作技能。3.兴趣特长：作为通信电子类专业的学生，平时对电路系统的搭建比拟感兴趣，结合通信应用软件技术〔嵌入式系统开发〕课程的学习实践，以及经常查阅有关国内外与此相关的技术资料，并对现有的嵌入式技术的有关科学研究进展跟踪学习，对该工程的设计开发很感兴趣。4.已有的实践创新成果：课题成员有参加过电子竞赛的经历，前期相关课程的实践学习效果良好，具有较好的创新实践能力。指导教师实践经历丰富，并在参加校创新团队科研攻关工程和其他科研工程的研究，对该工程的实施和开展也具有很好的参考和借鉴。二、工程方案〔包括工程的训练目标、前期准备、组织实施、过程管理、实践环节、教师指导、工程结题等〕1、训练目标：研制电子摇篮控制器，解轻妈妈照顾宝宝的强度，它通过控制器设置摇篮摇晃的幅度和速度，它会按要求自行摇晃，哄孩子入睡。本工程主要着重培养团队成员的团结协作精神，提高团队成员的分析和解决实际问题的能力，培养团队成员的资料查阅能力、动手能力和创新能力，锻炼团队成员的硬件电路设计能力和科技创新能力。2、前期准备：本工程前期需要查找相关资料，首先对婴儿需求进展分析，总结出对摇篮的具体功能要求，然后根据要求对电子摇篮的电路控制系统方案进展设计，最后对设计方案进展可行性分析，测试并据测试结果进展改良优化。3、组织实施：整个过程由主持人组织团队成员查阅相关资料、进展电子摇篮系统设计的整体构思以及系统的电路设计，指导教师及时给予理论和技术上的支持，提出合理化的建议以及疑难问题的解决方法，最终的工程成果以实物形式提交。进度的具体安排：2010年7月-2010年9月：团队成员利用暑假期，进展资料搜集，并交至工程主持人处。2010年10月-2010年12月利用本校图书馆资源，特别是数字资源导航里的网络资源查找相关资料。筛选、整合、汇编相关资料，进展电子摇篮系统设计的整体构思。2011年1月-2011年4月按照电子摇篮系统设计的整体构思进展系统的电路设计，寒假期间，团队成员可在各地利用网络进展交流，合作完成初步建立。2011年5月-2011年9月针对工程进展过程中出现的问题，团队成员积极主动地思考，寻求合理的解决方案，最终完成工程成果，进展调试与完善。4、过程管理：在整个过程中，主持人组织、分配和统筹协调团队成员的工作，并负责工程进展汇报以及工程结题材料的准备与提交。团队成员积极认真地按时完成自己的任务，在工程进展过程中，团队成员相互配合、认真讨论，积极正确地面对所出现的疑难问题。指导教师对工程的进展情况进展全程检查和催促，保证工程切实可靠有序的进展。5、实践环节1.资料搜集成立工程课题小组，利用图书馆、书店、互联网购置、复印、打印资料。2.资料整理进展电子摇篮系统设计的整体构思及电路设计。3.完善反应电子摇篮系统的设计测试，改良。6、教师指导：指导教师及时给予理论和技术上的支持，提出合理化的建议以及疑难问题的解决方法。7、工程结题：完成对电子摇篮系统的设计，准备结题材料。三、学校提供条件〔包括工程开展所需的实验实训情况、配套经费、相关扶持政策等〕1、学校提供实验室和实训场地；2、学校提供配套经费〔2000元〕；3、除指导教师进展理论和技术支持外，学校电子专业资深教师、机电工程系教师提供技术支持。四、预期成果技术方案一份，电子摇篮控制器实物一个，心得体会每人一份。五、经费预算材料费1600元，资料费300元加工费300元上机上网费100元工具费300元市内公交费200元仪器使用费200元合计：3000元六、导师推荐意见以*姗姗同学为组长的“电子摇篮系统的设计〞课题组，在申请该工程前已作了大量准备工作，有一定的工作根底。本人愿意担任该课题组的指导教师，提供技术指导。签名：年月日七、院系推荐意见院系负责人签名：学院盖章：