人教版九年级化学上册 空气 我们周围的空气课件(第1课时)新

空气第1课时

刚从冰箱中拿出的矿泉水，瓶外壁会产生水珠，这些水是从哪里来的？情景导入闷热夏天的今晚，鱼儿在水中浮头，说明空气中有什么气体？绿色植物在空气中进行光合作用产生有机物，说明空气中含有什么？思考：空气是由什么组成的拉瓦锡（1743－1794）拉瓦锡研究空气成分所用的装置拉瓦锡实验的原理：汞+氧气氧化汞

(银白色)(红色)加热氧化汞汞+氧气HgOHgO2加热拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气体积的1/5。一、测定空气中氧气的含量实验装置红磷燃烧匙止水夹导气管烧杯集气瓶实验探究实验现象：1、红磷燃烧，发出黄色火焰，产生大量_______；2、燃烧停止，待集气瓶冷却后，瓶内水面上升了约_______体积.

P

O2

P2O5五氧化二磷点燃实验结论：氧气约占空气总体积的_______。实验原理：红磷+氧气白烟1/51/51.集气瓶中先加少量水的作用？（1）防止燃着的红磷溅在集气瓶上，使集气瓶炸裂；（2）吸收生成的白烟五氧化二磷同时降温。红磷燃烧放出热量，部分空气会受热逸出，导致进入水的体积大于1/5。2.为什么点燃的红磷在伸入集气瓶中要迅速？知识探讨因为温度高时，气体体积膨胀，使进入集气瓶内的水的体积减少，从而造成实验结果偏小。4.集气瓶内剩余气体主要成分是什么？它具有什么性质？3.为什么要冷却后才打开止水夹？氮气，难溶于水，不支持燃烧。5.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什么原因呢？（3）红磷熄灭后未冷却到室温即打开弹簧夹。（1）装置漏气；（2）红磷的量不足；1.如图是用红磷燃烧法测定空气里氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是（

）A.此实验证明，氧气约占空气体积的1/5B.此实验证明，反应后集气瓶内剩余的气体，既不易溶于水，也不支持燃烧C.该实验中的红磷还可以用硫来代替D.若该实验没有达到预期目的，可能的原因之一是装置气密性不好造成的C例题2.测定空气中氧气含量测定的实验装置如图。下列说法正确的是（）A.选用红磷是因为反应可以耗尽其中的氧气，生成固态的五氧化二磷B.该实验过程中可观察到红磷燃烧产生大量白色的烟雾C.燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高D.本实验可以证明空气含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体

A3.“空气中氧气含量的测定”有多种方法。小明设计了如图1如示的实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷熄灭，集气瓶冷却至室温，打开止水夹，水注入集气瓶。回答下列问题：(1)水自动注入集气瓶的直接原因___________________________________________________(2)若空气中氮气也能和红磷反应，能否用该方法来测定空气中氧气的含量？________

(3)小娟同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：_________________________________________________________红磷燃烧消耗掉瓶中氧气，瓶内气压降低，水进入不能用太阳光聚焦点燃白磷，减少实验误差。4.如图是测定空气中氧气含量的装置，锥形瓶内空气体积为100mL，注射器中水的体积为25mL，该装置气密性良好。下列说法正确的是（）（提示：红磷在240℃才能燃烧，而白磷在40℃即可燃烧）A.细沙在该实验中无任何作用B.实验过程中气球始终变瘪C.燃烧结束后立即打开弹簧夹D.实验结束后，注射器中还剩约5mL水D二、空气的成分通过实验测定，空气的成分按体积计算，大约是：氮气占_________，_________占21%，稀有气体（包括_______、________、________、氪、氙、氡等气体）占________，二氧化碳占0.03%，其它气体和杂质占0.03%。氧气78%氦氖氩0.94%知识精讲5.（2018•湖南邵阳）空气是一种宝贵的自然资源。右图为空气成分示意图，其中R指的是（）A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳6.（2018·重庆B）用红磷制定空气中氧气含量的实验结束后，反应容器内剩下的气体主要是（）A.氮气B.五氧化磷C.稀有气体D.二氧化碳7.在100升空气里氧气的体积大约是（）A.78升B.78%C.21升D.21%CBA例题9.下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是（）A.酥脆的饼干放置在空气中变软B.夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气”C.冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”D.进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏8.空气中氧气与氮气的体积比约为（）A.4：1B.1：4C.1：5D.5：1BD三、混合物与纯净物1.概念：混合物是由_____________________________而成的；纯净物由_________

物质组成。2.混合物中各种成分各自保持着自己单独存在时的性质；纯净物只是纯度相对较高的一些物质，绝对纯净的物质是不存在的。3.纯净物与混合物的区分两种或两种以上物质混合一种知识精讲（1）带有“混合”文字的物质不一定是混合物，如冰水混合物只由水组成，属于纯净物；带有“洁净”、“纯净”文字的物质也不一定是纯净物，如洁净的空气、纯净的海水等都属于混合物。（2）物质名称字数的多少不决定其所属的类别，如五氧化二磷属于纯净物，空气属于混合物等。（3）物质的状态或形状不影响物质的分类属性，如氧气、液氧或固体氧气都属于同一种物质，都是纯净物。10.下列物质属于纯净物的是（）A.洁净的空气B.清澈的海水C.蒸馏水D.自来水11.下列说法正确的是（）A.空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物B.矿泉水不是一种纯净物C.空气中的稀有气体肯定是纯净物D.澄清的石灰水是一种纯净物CB例题12.下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是()A.五氧化二磷、苹果醋B.碘酒、红磷C.液态空气、固态氧气D.海水、盐水A人们可以对物质从不同角度进行分类。请将液态氧、白酒、井水、二氧化碳、饮料和氮气等六种物质分成两组，并写出分类依据。第一组：________________________，分类依据是___________；第二组：________________________，分类依据是___________。想一想液态氧、二氧化碳、氮气白酒、井水、饮料纯净物混合物液态氧、白酒、井水、饮料二氧化碳、氮气液体气体1.空气中氧气含量测定实验的原理、装置、现象、结论及误差分析；2.空气的成分；3.混合物和纯净物。小结再见第二单元我们周围的空气第2课时课题1空气

学习目标1.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。2.初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感。1.氧气的用途（氧气曾经叫“养气”）三、空气是一种宝贵的资源自主探究课本29页讨论？1.燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？

答：氮气不能支持燃烧。

2.集气瓶内水平面上升一定高度后，还能继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？

答：不能继续上升。能说明氮气不易溶于水。不能燃烧，不能支持燃烧。无色、无味的气体。难溶于水，熔沸点低。标准状况下密度为1.251g/L，比空气的密度略小，不易溶于水。2.氮气的性质和用途物理性质化学性质（1）性质（2）用途3.稀有气体的性质和用途（1）稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。（2）稀有气体是无色、无味的气体，化学性质很不活泼。（3）用途：保护气、电光源、激光技术、低温麻醉等四、空气污染1.空气中有害物质（1）烟尘：可吸入颗粒物。（2）有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（CO）、二氧化氮(N02)、臭氧03。注意二氧化碳可导致“温室效应”，但不是空气污染物。2.空气污染的三大类型酸雨臭氧空洞温室效应SO2、NO2等氟利昂等CO2含量增加3.空气污染的主要来源煤燃烧排放的烟气：CO2、CO、SO2机动车尾气排放的NO2、CO土地荒漠化引起的沙尘暴烟尘(可吸入颗粒物）五、空气质量日报1.空气质量日报的内容：包括空气污染指数、首要污染物、空气质量级别、空气质量状况等。2.计入空气污染指数的项目：暂定为二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物和臭氧等。3.空气质量分级标准空气污染指数越大，空气质量级别就越高，空气质量状况也越差。六、保护空气保护空气的措施包括：（1）及时监测空气质量（2）减少产生污染物实现煤炭综合利用，减少以煤为燃料，改为气体燃料；倡导“低碳经济”，大力发展水电、核电，改变能源结构；使用无铅汽油。（3）处理废气：工厂废气除尘除污处理后排放。（4）加强吸收：植树造林，增大绿化面积，改善周围环境。1.空气是人类的宝贵资源，下列有关空气的说法错误的是（）A.空气的成分按体积计算，含量最多的气体是氮气B.空气是混合物C.氧气具有可燃性D.稀有气体的化学性质不活泼2.下列关于氮气用途的说法错误的是（）A.制造硝酸和氮肥的重要原料B.食品包装中充入防腐C.灯泡中充氮气延长寿命D.氮气支持燃烧C课堂达标D3．空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（

）A．用作医疗急救的氧气

B．用作焊接保护气的稀有气体C．用作食品防腐剂的氮气

D．用作清洁燃料的氢气4.霓虹灯能发出五颜六色的光是由于充入了哪种气体（）A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳5.为了使灯泡经久耐用，常向灯泡里面充的气体是（）A．二氧化碳 B．氧气

C．氮气或稀有气体 D．氮气和氧气DCC6.空气中能供给动植物呼吸的气体是（）A．N2 B．O2C．H2OD．CO27.喷雾除尘车利用喷雾系统向空中喷射出水雾净化空气，其主要作用是（）A．减少粉尘污染B．治理水污染

C．防治酸雨D．缓解温室效应8.下列物质不属于空气污染物的是（）A